青少年心理健康問題頻發(fā)，越來越受到社會(huì)的關(guān)注。近日，西安市高陵區(qū)“用愛護(hù)航助成長(zhǎng) 陽光少年校園行”活動(dòng)走進(jìn)灣子中學(xué)，活動(dòng)通過“游戲+講座”的形式，寓教于樂，旨在通過專業(yè)的心理健康教育科普，培養(yǎng)青少年健全的人格和良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)和發(fā)展。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，家長(zhǎng)聽講座，學(xué)生玩游戲，家長(zhǎng)聽得入心舒心，孩子玩得開心動(dòng)心，一場(chǎng)游戲、一堂講座，搭建一座通往彼此心底的橋梁，實(shí)現(xiàn)助夢(mèng)陽光少年的雙向奔赴。講座特邀國家三級(jí)心理咨詢師、高陵區(qū)精神衛(wèi)生中心王廣圍繞《青少年心理健康與親子教育》為大家進(jìn)行講解。“家應(yīng)該是孩子說心里話的地方，家長(zhǎng)可以常和孩子聊天，把說話的機(jī)會(huì)多留給孩子，讓孩子敞開心扉，盡情表達(dá)自己?！敝v座中，王廣邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與情景演繹，以“虛擬關(guān)系”小游戲讓家長(zhǎng)和孩子互換角度，真實(shí)感受孩子的心理特點(diǎn)。幫助家長(zhǎng)了解青少年心理、重視青少年心理健康。同時(shí)呼吁家長(zhǎng)應(yīng)該以擁抱的姿態(tài)，用包容和愛，做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾，點(diǎn)燃孩子的自信與能量。

在“盲人旅行”游戲環(huán)節(jié)，孩子們兩人一組，分別扮演“盲人”和“引路人”。“盲人”戴眼罩，由“引路人”引路，從起點(diǎn)出發(fā)穿越障礙，結(jié)束后，二人互換角色，重新進(jìn)行游戲。通過游戲中的通力協(xié)作，讓孩子們感知互幫互助、團(tuán)結(jié)合作的重要性，引導(dǎo)他們?cè)谌粘W(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)換位思考，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。

中小學(xué)時(shí)期是人的行為、性格和智力迅速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。這一階段由于青少年身心變化較快，加之文化知識(shí)及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足，很容易產(chǎn)生不健康的心理，導(dǎo)致心理問題或心理疾病。高陵區(qū)衛(wèi)健局工作人員表示，關(guān)注青少年心理健康，給予這一群體關(guān)注和支持，是社會(huì)各界義不容辭的責(zé)任。高陵區(qū)衛(wèi)健局將繼續(xù)發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，全面開展“用愛護(hù)航助成長(zhǎng) 陽光少年校園行”系列活動(dòng)，及時(shí)有效給予健康指導(dǎo)，為青少年健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

責(zé)任編輯：劉昕