晴日暖風(fēng)，綠蔭幽草，麥穗搖曳。初夏最美的時(shí)光，積淀了一個(gè)冬季和春季的風(fēng)情展露在陽(yáng)光下。每個(gè)春末夏初季節(jié)交替的時(shí)候，我都會(huì)記錄一些沿途所遇、采訪所得，這或許也是強(qiáng)迫自己走出偏見(jiàn)和狹隘，延展認(rèn)知邊界的一種習(xí)慣。采訪三原縣愛(ài)國(guó)主義大思政教育，或許就是這個(gè)初夏最大的收獲吧！

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陵前中學(xué)研學(xué)實(shí)踐

三原縣教育局局長(zhǎng)李東戰(zhàn)，是我采訪過(guò)眾多局長(zhǎng)中非常有親切感的，或許這種親切有一部分來(lái)自于我們都共同喜愛(ài)《南渡北歸》這套書。這個(gè)于戰(zhàn)火中紛飛的一抹書香，是我們共同的理想信念的光。正是這種共同愛(ài)好，讓采訪更多的是一種學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，亦是一種跨領(lǐng)域的交流，許多未解的疑問(wèn)，在這次交流中，似乎找到了答案。

李局長(zhǎng)清瘦、儒雅，既有水靜時(shí)的澄澈，又有水動(dòng)時(shí)的激蕩。采訪前，我翻閱了他為自己編著的即將正式出版的《西南聯(lián)大教授文萃》所寫的《編者的話》。讀他的文字，會(huì)有一股少年氣直擊心胸，既有通達(dá)，又不失銳氣。內(nèi)容細(xì)致自不必說(shuō)，有些含義耐人尋味，雖是傳統(tǒng)，卻給人以站立前沿貫覽風(fēng)云變化之感。采訪時(shí)，李局長(zhǎng)談縣域開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育的必要，也談自己對(duì)于世界變化的理解。我想，當(dāng)可以承載自己最深沉的思索，人的思想就帶著光芒，讓人通透、自由和清醒。

可以說(shuō)，每一位采訪對(duì)象都是我的老師，都會(huì)給自己帶來(lái)新的思考。記者的職業(yè)屬性，讓我們可以在不同角色和領(lǐng)域切換行走，但這種行走也只是蜻蜓點(diǎn)水，所以遇到必須翻越的山峰時(shí)，那些經(jīng)歷和挑戰(zhàn)最后都會(huì)沉淀在內(nèi)心深處，幫助自己建立一種新的更趨向于理性而不動(dòng)蕩的思維方式。

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民治小學(xué)舞龍隊(duì)

一周時(shí)間，我走過(guò)了三原縣6所學(xué)校、1個(gè)青少年活動(dòng)中心，沉浸式感受了三原縣在開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育這門時(shí)間跨度大、空間輻射廣、要素結(jié)構(gòu)復(fù)雜的“大思政課”過(guò)程中的生動(dòng)實(shí)踐。三原縣青少年活動(dòng)中心的民樂(lè)團(tuán)，孩子們會(huì)在周末從四面八方趕來(lái)排練他們的原創(chuàng)曲目《秦韻古風(fēng)》，節(jié)目還亮相了教育部第四屆中外人文交流小使者展演舞臺(tái)；于右任創(chuàng)建的三原民治小學(xué)組建舞龍社團(tuán)，傳承西關(guān)老龍非遺表演，孩子們?cè)诓賵?chǎng)上一板一眼地擎著“云朵燈”從龍門魚貫而出，隨即一尾龍頭魚尾的鰲游出龍門，直至化龍躍出龍門，少年手舞引龍杖，引導(dǎo)巨龍起舞，一招一式，盡得真?zhèn)?；秋?yáng)小學(xué)將國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“紅拳”引入校園，初衷是想讓孩子們體魄更強(qiáng)健，同時(shí)也讓孩子們將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承下去；陵前中學(xué)的學(xué)生們實(shí)踐研學(xué)，在渭北革命根據(jù)地烈士紀(jì)念碑前齊聲朗誦《少年中國(guó)說(shuō)》，聲音鏗鏘有力、響徹云霄，讓我仿佛看到未來(lái)中國(guó)雄于地球的模樣……

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青少年活動(dòng)中心民樂(lè)團(tuán)

每一次的采訪，都會(huì)讓我意識(shí)到，需要以更寬廣的思路來(lái)理解教育、理解這個(gè)世界和腳下這片土地。我也會(huì)在采訪后找個(gè)相對(duì)安靜的地方呆上一會(huì)兒，重新清洗下自己的認(rèn)知，看看自己是否還固守在自己的目所能及處。

這次采訪，讓我更加清晰一點(diǎn)，好的教育既不忘卻歷史，也不迷失當(dāng)下，更不懷疑未來(lái)；好的教育就是不斷開(kāi)拓人的認(rèn)知邊界，幫助人掌握多元的思維模式，使人獲得持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)的能力；好的教育能做好“目的性”與“工具性”的和諧平衡，讓人于信息繁雜中清醒自持，在知識(shí)碎片中關(guān)聯(lián)整個(gè)奔涌的時(shí)代。

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秋陽(yáng)小學(xué)紅拳傳承

這次采訪，也讓我領(lǐng)悟到從歷史中走來(lái)的璀璨華夏文明，始終在進(jìn)化中發(fā)展，世界同樣在生長(zhǎng)中創(chuàng)造。人類踏過(guò)大山大河，雖艱難，但是會(huì)看到在荊棘中開(kāi)辟出條條道路的人們，也會(huì)有低頭欣賞腳邊野花的志趣。

當(dāng)然可以貪戀歲月靜好，但也可以選擇在歷史長(zhǎng)河中滌蕩出鉆石心。三原教育人做出了自己的選擇……

責(zé)任編輯：劉昕