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校園日記 | 追尋信仰之光，堅(jiān)信光明在前
——在延安中學(xué)的紅色教育之旅
作者：唐李佩
發(fā)布時(shí)間：2024-06-05 10:15:53 來源：陜西教育新聞網(wǎng)
來延安很多次了，卻一直沒去過延安中學(xué)，這個(gè)遺憾終于在今年5月初補(bǔ)上了。由于沒有采訪任務(wù)，加之讀過延安中學(xué)郭博校長(zhǎng)寫的《紅色教育 初心難忘》一文（刊登于《教師報(bào)》2023年4月26日6版文苑），對(duì)他在文中寫到的延安中學(xué)教育史館特別向往，便直截了當(dāng)?shù)叵蚬┬ｉL(zhǎng)提出到延安中學(xué)教育史館參觀學(xué)習(xí)的請(qǐng)求，郭校長(zhǎng)爽快答應(yīng)，還熱情地給我們一行人安排了優(yōu)秀的講解教師。
一
在參觀延安中學(xué)教育史館前，郭博校長(zhǎng)安排我們聽了一節(jié)高一的常態(tài)班會(huì)課。高一（2）班主任孫志玲老師給學(xué)生們上的班會(huì)課是《追尋信仰之光，青春挺膺擔(dān)當(dāng)》，很是契合五月的五四青年節(jié)和勞動(dòng)節(jié)的節(jié)日氛圍。
孫老師設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)，從聆聽總書記“五四”寄語，到“追憶先烈事跡，追尋信仰偉力”，再到“重溫路遙之思，撥開信仰迷霧”，最后向同學(xué)們提出這樣的問題“同樣作為黃土地的兒子，作為我們延安這塊熱土上的新一代青年學(xué)子，你們的信仰是什么？”“面對(duì)習(xí)近平總書記的殷殷寄語，你們準(zhǔn)備如何回答，又會(huì)如何行動(dòng)呢？”孫老師告訴學(xué)生不著急回答這些問題，要好好的思考思考，用行動(dòng)來展現(xiàn)自己對(duì)信仰的堅(jiān)定追尋。
不知不覺班會(huì)課很快結(jié)束了。這節(jié)班會(huì)課讓人難忘的地方很多，學(xué)生表演路遙內(nèi)心的問答、孫老師豐富的課件內(nèi)容、學(xué)生朗誦延安青年的心聲，等等。最讓我難忘的還是孫老師讓學(xué)生不急于回答問題，讓他們帶著問題不斷地追問自己，追問自己的信仰是什么？追問自己是否用行動(dòng)在為自己的信仰而努力？……如果這樣的追問伴隨著我們的一生，那這一生最起碼不會(huì)過得渾渾噩噩，最不濟(jì)也達(dá)到了“見自己”的境界。
看著學(xué)生們課后依然深思的模樣，我也在內(nèi)心問自己：我的信仰是什么？我在為自己的信仰而努力行動(dòng)嗎？……帶著問題，我們走進(jìn)了延安中學(xué)教育史館。
二
2015年建成的延安中學(xué)教育史館位于延安中學(xué)棗園校區(qū)西南角，對(duì)著史館正門看，右手邊是一尊石刻，上面刻有毛澤東同志在1947年轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北途中，向延安中學(xué)學(xué)生任遠(yuǎn)志的題字“光明在前”四個(gè)大字。史館正門左面的墻上是2022年10月26日習(xí)近平總書記來延安中學(xué)考察時(shí)的殷殷囑托：“希望延安中學(xué)堅(jiān)持用延安精神教書育人，辦好人民滿意的教育，弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)，培育時(shí)代新人。勉勵(lì)同學(xué)們從小樹立遠(yuǎn)大理想，立志成為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，確保紅色基因代代相傳。”
步入史館，映入眼簾的是延安中學(xué)首任校長(zhǎng)蔡子偉先生的塑像，背后的浮雕墻左上角“中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一所中學(xué)”幾個(gè)大字，讓人不由心生敬畏和自豪。
在解說員老師的介紹下，我們了解到，史館展陳面積達(dá)760平方米，以延安中學(xué)發(fā)展的歷程為主線，以“用延安精神教書育人”為主題，通過大量的實(shí)物、史料、圖片、文字、音視頻，全面展示了延安中學(xué)光榮歷史和豐碩辦學(xué)成果，彰顯著“艱苦奮斗，努力學(xué)習(xí)，勇于擔(dān)當(dāng)，光明在前”的延中精神。
1938年7月，邊區(qū)政府開始籌辦陜甘寧邊區(qū)中學(xué)，8月邊區(qū)中學(xué)成立，經(jīng)邊區(qū)政府教育廳廳長(zhǎng)周揚(yáng)舉薦，蔡子偉擔(dān)任邊區(qū)中學(xué)校長(zhǎng)。9月1日開學(xué)，8日正式上課，10日舉行開學(xué)典禮。蔡子偉校長(zhǎng)在開學(xué)典禮上提出：“要把邊區(qū)中學(xué)辦成真正的國(guó)防教育模范?！碑?dāng)時(shí)的邊區(qū)中學(xué)有教師10人，學(xué)員200多名，學(xué)員分三個(gè)隊(duì)。
看到當(dāng)時(shí)邊區(qū)中學(xué)的辦學(xué)方針，一是要使學(xué)生有正確的政治方向；二是使學(xué)生具有初中文化水平；三是培養(yǎng)學(xué)生的民主集中精神和民主作風(fēng)；四是培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)思想和勞動(dòng)習(xí)慣；五是培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑的優(yōu)良校風(fēng)。這些內(nèi)容在當(dāng)代依然閃耀著永恒的教育之光。
在《薪火傳承話初心——延安中學(xué)校史中的紅色記憶》一書這樣描寫邊區(qū)中學(xué)創(chuàng)辦之初，一窮二白卻又艱苦奮斗、自力更生的景象：沒有校舍，學(xué)校就在延安鳳凰山下的城隍廟里辦學(xué)，幾間破廟房里，中間隔開，一半邊區(qū)中學(xué)用，一半魯迅小學(xué)用?？勘眽σ粋€(gè)露天大灶，兩個(gè)鍋臺(tái)，兩口大鍋，后來才搭建了一個(gè)防雨席棚。一隊(duì)學(xué)員住在破廟里，地上鋪了草，白天上課，晚上睡覺。二隊(duì)學(xué)員借用小學(xué)部教室上課，三隊(duì)學(xué)員沒有教室，只能在院子里上課。二、三隊(duì)學(xué)院都住在周圍群眾家里。沒有粉筆，就用木炭粘土做粉筆；沒有桌子，就用一塊小木板，放在膝蓋上當(dāng)課桌；沒有凳子，就坐在地上，進(jìn)行野外教學(xué)；沒有毛筆紙張，就用沙盤練習(xí)寫字；沒有課本，教師自己編，自己印，邊編邊教，有時(shí)就干脆不依靠課本，僅憑理解和記憶來學(xué)習(xí)。有什么教師就開設(shè)什么課程，只要教員們有一本書，就可以進(jìn)行教育。師生自己去很遠(yuǎn)的倉(cāng)庫(kù)背小米，自己種菜，自己挑水，冬天取暖的木炭，自己去山里燒，白手起家，一切都是自己動(dòng)手，自力更生。
教育史館內(nèi)有很多珍貴的照片，其中一組吸引了我的目光，那是邊區(qū)中學(xué)校園里的真實(shí)場(chǎng)景，有學(xué)生整齊地端坐在小凳子上聽老師在露天講課，有學(xué)生們?cè)诟G洞前五六個(gè)人一組在進(jìn)行小組討論，有在大樹下圍坐一圈講故事，也有打臺(tái)球、做操、軍事訓(xùn)練、紡線勞動(dòng)的場(chǎng)景。邊區(qū)條件雖苦，但學(xué)生們都是全面發(fā)展的，課堂教學(xué)的樣態(tài)也是靈動(dòng)多元，這樣的教育才造就了一批抗戰(zhàn)建國(guó)的棟梁之材。
講解員教師說，經(jīng)常有前方的戰(zhàn)士回到延安后看到自己或者同事的孩子在學(xué)校上學(xué)的場(chǎng)景，特別感動(dòng)和滿意，在前方作戰(zhàn)更有動(dòng)力。延安的學(xué)校就如同一把把革命火種，點(diǎn)燃希望，照亮未來！
看著一幅幅照片，聽著一個(gè)個(gè)故事，不禁感嘆國(guó)難當(dāng)頭、民族危亡之際，多么艱苦的條件都打不倒邊區(qū)中學(xué)的師生，他們心中有救國(guó)圖強(qiáng)的堅(jiān)定信仰和教育追求，有堅(jiān)信光明在前的勝利信心，物質(zhì)上的貧乏更加凸顯了他們精神的富足。反過來想想當(dāng)下，物質(zhì)條件富足，卻往往容易“躺平”，少了那股子沒有條件便創(chuàng)造條件也要勇敢向前沖的拼勁。如何做好新時(shí)代延安精神的傳承者和踐行者，需要我們用行動(dòng)去認(rèn)真回答。
三
習(xí)近平總書記指出“黨的歷史是最生動(dòng)、最有說服力的教科書。”“回望過往的奮斗路，眺望前方的奮進(jìn)路，必須把黨的歷史學(xué)習(xí)好、總結(jié)好，把黨的寶貴經(jīng)驗(yàn)傳承好、發(fā)揚(yáng)好，銘記奮斗歷程，擔(dān)當(dāng)歷史使命，從黨的奮斗歷史中汲取前進(jìn)力量。”
延安中學(xué)教育史館就是一座資源豐富的黨史寶庫(kù)，不同時(shí)期的照片、書信、題字、報(bào)道等史料生動(dòng)展現(xiàn)了我們黨的教育奮斗歷程，不僅是延安中學(xué)“傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈”的寶貴教材，也是我們用延安精神教書育人的力量之源。
史館中豐富的史料得益于延安中學(xué)一代代校領(lǐng)導(dǎo)們重視學(xué)校歷史資料的留存和整理匯編。延安中學(xué)教育史館負(fù)責(zé)人李翔瑞老師，為了找到老校長(zhǎng)彭黔生革命烈士的照片，到彭黔生的家鄉(xiāng)湖南省邵陽市隆回縣查找，最終在彭校長(zhǎng)80多歲的弟弟家找到僅有的一張照片，也讓教育史館中校長(zhǎng)圖集更加完善。
在修建教育史館后，學(xué)校還組織出版了《薪火傳承話初心——延安中學(xué)校史中的紅色記憶》《紅色基因代代傳 延中故事》等書。學(xué)校也為了不斷充實(shí)完善延安中學(xué)教育史館的展陳，向師生校友及社會(huì)各界人士長(zhǎng)期征集校史資料。
“每次到我們延中的教育史館，像是接受一次教育洗禮。站在新的起點(diǎn)上，深感責(zé)任重大，使命光榮！我們會(huì)堅(jiān)持用延安精神武裝自身，堅(jiān)持用延安精神教書育人，深刻領(lǐng)悟‘培養(yǎng)什么人’‘為誰培養(yǎng)人’‘怎樣培養(yǎng)人’的問題，讓延安這塊革命圣地，開出絢麗的花朵，讓老一輩革命家、教育家的教育初心，薪火相傳，歷久彌新?！毙ｉL(zhǎng)郭博堅(jiān)定地說。
永葆初心，堅(jiān)守信仰，砥礪奮進(jìn)，光明在前！
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