“如果說成年人閱讀經(jīng)典是思想補(bǔ)漏，那么青少年閱讀經(jīng)典就是給精神筑底?！标兾魇【高吙h第六小學(xué)校長王婧這樣說道，邊說邊拿出4月23日世界讀書日那天學(xué)校舉辦的讀書活動視頻給我看，從《三字經(jīng)》《笠翁對韻》《百家姓》到《增廣賢文》《論語》《中庸》，一年級至六年級的學(xué)生接力朗誦國學(xué)經(jīng)典。聽著視頻里鏗鏘有力的聲音，看著視頻里學(xué)生自信的面龐，讓人感受到，他們從書本中汲取的智慧和營養(yǎng)，已經(jīng)慢慢積蓄為他們?nèi)蘸笄靶械膭恿Α?/p>

在校學(xué)生人數(shù)多，學(xué)生家庭環(huán)境復(fù)雜，怎么讓老師和學(xué)生自信起來？其中一個(gè)方法就是建設(shè)書香校園，讓師生在閱讀活動中陽光成長。

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走進(jìn)靖邊六小的校園，映入眼簾的是學(xué)校升旗臺上“讀書是甜的，學(xué)習(xí)是美的，做一個(gè)永遠(yuǎn)熱愛讀書的人”這二十一個(gè)大字?！芭c書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展?！蓖蹑哼呑哌呎f道。

學(xué)生愛閱讀，教師首先要愛上閱讀。學(xué)校首先成立了教師讀書興趣研究小組，探討教師如何閱讀和如何指導(dǎo)學(xué)生閱讀。二是設(shè)立校園讀書月、讀書節(jié)。每年四、五月份為讀書月，六月份為讀書節(jié)，以年級為單位開展“親子繪本閱讀展示”“好書推薦會”“整本書閱讀分享”“中華美文誦讀大賽”等讀書活動，多元互動，傳遞書香。三是開展教職工讀書分享交流活動，倡導(dǎo)利用閑暇時(shí)間，精讀研讀推薦書目，摘抄讀書筆記，撰寫心得體會，利用多媒體交流分享，突出者給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，在教師中形成讀寫熱潮，將新教育讀寫引向深入，起到了推波助瀾的作用。四是制定以獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)為主的閱讀制度。“特別值得一提的是，通過一系列活動的開展和相應(yīng)的激勵(lì)制度，教師從思想有了深刻的認(rèn)識，由原來的讀書少，到現(xiàn)在主動讀書，分享心得，撰寫教育故事?！本高吜「毙ｉL劉祖峰說。

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“在靖邊六小書香氛圍日益濃厚的感染下，我之前是不太愛讀書的一個(gè)人，現(xiàn)在也會捧起書讀一讀?！痹诿恐苋拈喿x分享會上，羅鵬瑜老師的第一句話讓我感受到，讀書其實(shí)并不難。通過大多數(shù)老師的分享，我聽到他們說的最多的閱讀給課堂教學(xué)帶來了新的氣象，課堂教學(xué)活起來了，教育教學(xué)成效也有了顯著的變化。

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在營造書香校園氛圍方面，學(xué)校一是打造校園讀書主題文化。在校園樓道內(nèi)專門開辟了流動讀書吧，并通過國旗下的講話，年級組會議，班會進(jìn)行宣傳，同時(shí)學(xué)校還購置了關(guān)于讀書的名言警句，懸掛在醒目的墻壁上，學(xué)生一進(jìn)校園就能看到這些名言警句，就能感受到濃濃的讀書氛圍。二是打造班級書香文化。開展“書香班級”評比活動，扎實(shí)推進(jìn)書香班級建設(shè)。教室真正成了學(xué)生享受讀書、成長智慧的地方。三是加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)。學(xué)校成立校園文化建設(shè)小組，全校上下反復(fù)醞釀，匯聚集體的智慧和力量，整合、提煉出一套凝聚并凸顯文化品質(zhì)和教育內(nèi)涵的辦學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)了對學(xué)校的辦學(xué)品位和精神的提升,立體式展現(xiàn)學(xué)校的厚重文化底蘊(yùn)。下課時(shí)，王校長帶著我剛好路過了一個(gè)流動讀書吧，陽光明媚，四五名學(xué)生在課間十分鐘的時(shí)間里翻閱書籍的場面，在這一刻顯得那么美好。同樣的場景在第二天、第三天、第四天依然出現(xiàn)著。

“讓讀書成為一種行動自覺，讓讀書成為一種生活時(shí)尚，把讀書堅(jiān)持到底，讓書香溢滿校園、飄向家庭，教化從容?！边@是王婧在2023年靖邊六小世界讀書日閱讀推進(jìn)活動上說的一句話，靖邊六小人也是這樣做的。

責(zé)任編輯：劉昕