在西安航天基地這片教育沃土上，“雙減”扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)在學(xué)生全面發(fā)展的每一節(jié)課堂教學(xué)、每一天課后服務(wù)、每一次作業(yè)創(chuàng)新中……如何發(fā)揮好學(xué)校育人主陣地的作用，完成“減負(fù)”與“增效”這一時(shí)代答卷，我們走進(jìn)航天教育“雙減”進(jìn)行時(shí)。

精益求精 課堂教學(xué)有深度

航天基地高質(zhì)量推進(jìn)“三個(gè)課堂”建設(shè)，以教研改革為突破口，以學(xué)生全面發(fā)展為核心，全面落實(shí)新課標(biāo)、新教材理念，將學(xué)生作為課堂教學(xué)的主人，將學(xué)科融合作為素質(zhì)教育的發(fā)力點(diǎn)，通過“三聚焦三構(gòu)建”，積極探索實(shí)施具有航天特色的重思維、重目標(biāo)、重過程、重評價(jià)的課堂教學(xué)模式。

一是聚焦高效，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂。啟動(dòng)“‘三個(gè)課堂’協(xié)同育人，名校名師賦能‘雙減’”區(qū)域研修活動(dòng),圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施和落實(shí)展開研修交流，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，線上云教研活動(dòng)已累計(jì)觀看5.2萬人次。

二是聚焦創(chuàng)新，構(gòu)建特色課程。積極打破學(xué)科壁壘，構(gòu)建融合式、探究式、項(xiàng)目式創(chuàng)新課程，各學(xué)校在實(shí)踐中設(shè)計(jì)出“承·新”“1+N”飛天課程、“星光美課堂”“思曉好課堂”等一大批課程新模式。

三是聚焦多元，構(gòu)建評價(jià)體系。以教育部《義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)指南》為指導(dǎo)，結(jié)合區(qū)域特色，凝結(jié)出航天色彩濃厚的“紅領(lǐng)巾爭章”“思曉好少年”等多個(gè)立體評價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

以人為本 課后服務(wù)有溫度

航天基地各學(xué)校課后服務(wù)工作堅(jiān)持自愿選擇、科學(xué)規(guī)范的原則，為義務(wù)教育學(xué)校和有需求的學(xué)生提供課后延時(shí)托管服務(wù)，實(shí)現(xiàn)與家長接送時(shí)間的“無縫”對接。目前，航天基地課后服務(wù)參與師生占比達(dá)95%，開展學(xué)校占比100%，已實(shí)現(xiàn)全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校和有需求學(xué)生課后服務(wù)的“兩個(gè)全覆蓋”。

一方面，做實(shí)做細(xì)課后服務(wù)工作。航天基地課后服務(wù)工作為“作業(yè)輔導(dǎo)+特色課程”的模式，服務(wù)內(nèi)容涵蓋了學(xué)業(yè)輔導(dǎo)課程、素質(zhì)教育課程等方面，為學(xué)生量身定制“一校一案”特色課程。各學(xué)校提供體育、藝術(shù)、科技、人文等多種興趣小組供學(xué)生自主選擇，利用功能部室、特色場館開設(shè)武術(shù)、繪畫、籃球、樂器、舞蹈、扎染等各種豐富多彩的社團(tuán)，還創(chuàng)設(shè)學(xué)科競賽課程、體藝特長生課程、科技創(chuàng)新課程等，滿足不同學(xué)生的多元化需求，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力和實(shí)效性。

另一方面，不斷優(yōu)化課后服務(wù)體系。實(shí)施課后服務(wù)校本走班課程，學(xué)校制定選修素質(zhì)套餐，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣愛好，在課后服務(wù)校本選修素質(zhì)套餐中自由選擇，并以年級為單位，有組織、有計(jì)劃采取學(xué)生走班的形式，實(shí)施課后服務(wù)校本選修教育，拓寬育人空間，讓課后服務(wù)更有溫度和特色。同時(shí)，在全區(qū)范圍內(nèi)相繼開展了“航星杯”中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)、“中小學(xué)藝術(shù)展演”、小學(xué)生童趣勞動(dòng)技能大賽、“翰墨濃情書畫大賽”等課后服務(wù)成果展演系列活動(dòng),進(jìn)一步助推學(xué)生素養(yǎng)提升。

高效規(guī)范 作業(yè)管理有制度

航天基地教育局以“減負(fù)增效”為核心，按照作業(yè)管理“壓總量、控時(shí)間、調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量”總體要求，將作業(yè)管理工作納入學(xué)校考核評價(jià)體系，引導(dǎo)教師加強(qiáng)對作業(yè)設(shè)計(jì)的專項(xiàng)教研。同時(shí)，由“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室開展“四不兩直”督導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)作業(yè)管理督導(dǎo)全覆蓋、全通報(bào)。

各中小學(xué)從精心做好作業(yè)設(shè)計(jì)出發(fā)，提高教與練的效率，讓作業(yè)改革融入教學(xué)工作每個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校全面統(tǒng)籌作業(yè)管理，深挖教材優(yōu)化各學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)，從質(zhì)量、形式兩方面入手，全力做到減量提質(zhì)。教師關(guān)注學(xué)情差異，合理制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置作業(yè)超市、差異化作業(yè)等，滿足不同層次學(xué)生需求。這樣由易到難、層層遞進(jìn)的作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)自身成長最大化。

協(xié)調(diào)推進(jìn) “雙減”落地有力度

航天基地充分發(fā)揮“雙減”工作協(xié)調(diào)機(jī)制作用，優(yōu)化部門聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制，不斷鞏固“雙減”工作成效。實(shí)現(xiàn)轄區(qū)學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)全部壓減，非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)全面分類管理。轄區(qū)持續(xù)對學(xué)科類隱形變異違規(guī)培訓(xùn)保持高壓態(tài)勢，累計(jì)查處隱形變異違規(guī)機(jī)構(gòu)28家；扎實(shí)開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)戶外廣告治理，拆除廣告牌40余塊；通過張貼海報(bào)、發(fā)布告家長一封信等方式不斷加強(qiáng)政策宣傳力度，引導(dǎo)家長樹立正確教育觀念，引導(dǎo)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)依法依規(guī)辦學(xué)，引導(dǎo)社會(huì)廣泛參與監(jiān)督。

學(xué)校是教育的中心，更是學(xué)習(xí)真正發(fā)生的地方。“雙減”讓教育回歸學(xué)校，讓學(xué)生學(xué)習(xí)回歸學(xué)校。航天基地推動(dòng)“雙減”政策落地，將本屬于孩子探索求知、健康成長的時(shí)間還給孩子，讓教育自然而然地發(fā)生，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。