“首屆三秦教師閱讀論壇開展以來，教師閱讀活動(dòng)已蔚然成風(fēng)，陜西省教育廳在教師成長(zhǎng)過程中更加關(guān)注閱讀對(duì)教師的滋養(yǎng)，在骨干教師的培養(yǎng)中，都會(huì)把閱讀作為其中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，通過讀書來提升廣大教師，特別是骨干教師對(duì)教育的理解，對(duì)教育家精神的追求。每個(gè)人對(duì)教育家精神認(rèn)識(shí)不同，其背后的深刻含義也需要我們通過讀書去理解?！标兾魇〗逃龔d教師工作處處長(zhǎng)王彬武在第二屆三秦教師閱讀論壇開幕式上說道。

4月14日，在陜西學(xué)前師范學(xué)院長(zhǎng)安校區(qū)圖書館，陜西省教育系統(tǒng)代表300余人會(huì)聚一堂，共同拉開第二屆三秦教師閱讀論壇系列活動(dòng)帷幕。4月21日、27日分別在神木、安康舉行第二屆三秦教師閱讀論壇陜北專場(chǎng)和陜南專場(chǎng)活動(dòng)，采取線上+線下的形式舉行。截至4月27日活動(dòng)結(jié)束，陜西教育直播平臺(tái)、視頻號(hào)、抖音號(hào)線上觀看參與總數(shù)為220.6萬人次。

閱讀是教師的專業(yè)課程

“論壇聚焦教師閱讀涵養(yǎng)教育家精神主題，通過閱讀豐富教師精神世界，帶動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展，推動(dòng)全民閱讀，很有意義……”著名作家梁曉聲在第二屆三秦教師閱讀論壇視頻講話中，對(duì)教師閱讀的價(jià)值和意義充滿期待。

著名作家梁曉聲在第二屆三秦教師閱讀論壇視頻講話

教師，是知識(shí)的傳播者，更是靈魂的工程師。閱讀，則是教師涵養(yǎng)教育家精神、提升教育品質(zhì)的重要途徑。一個(gè)教師想要發(fā)展，必須得有專業(yè)閱讀。

“今天，和人文素養(yǎng)同樣重要的是科學(xué)素養(yǎng)。我們這一代語文老師，最欠缺的是科學(xué)素養(yǎng)。我在學(xué)校開設(shè)科學(xué)閱讀課程不光是在培養(yǎng)未來的孩子，其實(shí)老師自己也在補(bǔ)課。”江蘇省南京市第十三中學(xué)正高級(jí)教師曹勇軍以《讓夜讀的燈光照亮更多的學(xué)生》為題，介紹了從建設(shè)夜讀小組發(fā)展到學(xué)?！按髽湎隆钡奶厣x書課程，讓閱讀回歸讀書立人本源的過程，并在最后分享了自己讀書的8條經(jīng)驗(yàn)：多讀才會(huì)讀、讀幾本大書、要以笨自居、要以筆讀書、道重于術(shù)、中西兼顧、真善并重、大小搭配。

“對(duì)我成長(zhǎng)影響最大的是專業(yè)閱讀，我?guī)е鴨栴}閱讀教育專著，獲取最前沿的教育理念，增長(zhǎng)自己的職業(yè)智慧，在探索和反思新課改過程中發(fā)現(xiàn)新問題、新現(xiàn)象，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法?！薄爸鲃?dòng)學(xué)習(xí)、思考理解、靜心閱讀，是我多年來總結(jié)出來的閱讀方法。在研讀中，我找到了自己要追求的教學(xué)風(fēng)格?！薄耙粋€(gè)愛讀書的校長(zhǎng)一定會(huì)在師生心中種下讀書的種子。作為校長(zhǎng)，我始終將給教師送書作為最好的福利。我認(rèn)為要想轉(zhuǎn)變教師的理念，提升教師的素養(yǎng)，最好的方法是引領(lǐng)教師閱讀。”“對(duì)于教師而言要專業(yè)閱讀，對(duì)于學(xué)生來說要序列閱讀。閱讀的推動(dòng)要靠引領(lǐng)，靠氛圍，靠交流，要靠愛的吸引?！苯處熀汀皶庇兄烊坏穆?lián)系，在“教師閱讀涵養(yǎng)教育家精神”主題下的“教師閱讀與成長(zhǎng)”環(huán)節(jié)的分享中，《教師報(bào)》第二屆推動(dòng)陜西閱讀十大教育人物和關(guān)注人物代表閆妍、曹有凡、孫斌斌、高阿超等四位教師分別結(jié)合自身專業(yè)成長(zhǎng)和閱讀推廣實(shí)踐在主會(huì)場(chǎng)作交流分享。

4月14日，第二屆三秦教師閱讀論壇系列活動(dòng)開幕

“教師的專業(yè)發(fā)展離不開專業(yè)閱讀和專業(yè)寫作。教學(xué)生閱讀的教師，首先自己要愛閱讀?！闭呒?jí)、特級(jí)教師曹公奇在陜北專場(chǎng)論壇上分享道，并推薦廣大青年教師從教育理論著作、學(xué)科專業(yè)著作、社會(huì)人文與自然科學(xué)著作、教育專業(yè)報(bào)刊四個(gè)方面進(jìn)行專業(yè)閱讀。

“本次論壇把‘教師閱讀涵養(yǎng)教育家精神’作為主題，具有鮮明的時(shí)代特征。”陜西省教育廳教師工作處三級(jí)調(diào)研員王小峰充分肯定三秦教師閱讀論壇的廣泛影響，“期待各位教師以此次論壇為契機(jī)和起點(diǎn)，以書為伴，行以致遠(yuǎn)，通過專業(yè)閱讀促進(jìn)自身成長(zhǎng)，努力成為新時(shí)代教育家型好教師?！?/p>

教師是推進(jìn)閱讀的有生力量

“在外出學(xué)習(xí)時(shí)，我團(tuán)隊(duì)的老師提出了一個(gè)問題，當(dāng)人機(jī)對(duì)話大于人人對(duì)話的時(shí)候，教育應(yīng)該怎么辦？”咸陽市高新一中校長(zhǎng)于建營(yíng)在陜北專場(chǎng)的分享中談道，“在新的信息時(shí)代，不讀書，不認(rèn)真讀書，不好好讀書是不行的?！?/p>

伴隨著人工智能應(yīng)用的全面普及，學(xué)生成長(zhǎng)正面臨前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。短視頻、直播等正以超強(qiáng)的力量吸引拉扯著學(xué)生，精準(zhǔn)推送正侵蝕著孩子的專注力和記憶力。“要培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，當(dāng)務(wù)之急，我們每個(gè)教育者應(yīng)該從自身做起，言為士則，行為世范，率先成為讀書的人。我們要緊跟時(shí)代潮流，改變一些固有的觀念，不僅要發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文字閱讀，還有關(guān)注數(shù)字化閱讀方式，和孩子一起聽書，一起去配音，一起做朗讀者，一起視頻講書。”神木市第十一中學(xué)校長(zhǎng)劉雪松說道。

“在整場(chǎng)活動(dòng)中給我留下深刻印象的是陳阿莉校長(zhǎng)的讀書故事?！眳?huì)老師說道。從一名體育專業(yè)的教師，因?yàn)闀?huì)說普通話被學(xué)?？粗修D(zhuǎn)崗成為一名語文教師，到擁有自己的名師工作室勤學(xué)篤行、躬耕教育，并不斷鼓勵(lì)工作室的成員讀書，培養(yǎng)了一批新時(shí)代教育家型的教師。西安市長(zhǎng)安區(qū)第一小學(xué)校長(zhǎng)陳阿莉在陜北專場(chǎng)分享了自己通過讀書不斷解決教學(xué)生活中遇到的困惑與困難的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

論壇上，圍繞閱讀在當(dāng)代社會(huì)中的重要性、教師在閱讀推廣中的角色以及如何有效激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣等議題展開了深入討論。大家認(rèn)為，教師不僅是知識(shí)的傳遞者，更是閱讀文化的播種者。在全民閱讀的大背景下，學(xué)校作為全社會(huì)精神文明建設(shè)的高地，理應(yīng)成為全民閱讀的最前線，教師作為社會(huì)群體中的知識(shí)階層，更應(yīng)成為全民閱讀的領(lǐng)航者。教師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)書籍的世界，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和終身學(xué)習(xí)的能力。

楊安平、張菲菲、劉艷等代表與師范生面對(duì)面座談交流

陜西學(xué)前師范學(xué)院文學(xué)院院長(zhǎng)牛文明教授在報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“閱讀能夠讓教師學(xué)立教之本、識(shí)天地之大、擁獨(dú)立之思，教師閱讀是涵養(yǎng)教育家精神的重要途徑?！?/p>

師范生是未來的教師，閱讀能夠幫助師范生增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野、啟迪心靈和豐富智慧?！督處焾?bào)》第二屆推動(dòng)陜西閱讀十大教育人物和關(guān)注人物代表?xiàng)畎财?、張菲菲、劉艷等教師與師范生面對(duì)面座談交流，暢談教師閱讀的重要意義，鼓勵(lì)師范生扎根西部教育沃土，做新時(shí)代“四有”好老師。

“參加論壇后，我更加深刻體會(huì)到數(shù)智時(shí)代閱讀的價(jià)值和意義，意識(shí)到自己肩頭沉甸甸的責(zé)任。希望通過自己的閱讀，為西部基礎(chǔ)教育貢獻(xiàn)力量，未來能成為一名‘幸福且清醒’的教師?！标兾鲗W(xué)前師范學(xué)院文學(xué)院師范生何欣怡對(duì)未來充滿期待。

讓閱讀成為生命成長(zhǎng)的持久養(yǎng)分

閱讀對(duì)一個(gè)人的人生和精神成長(zhǎng)起著怎樣的作用？如何滿足不同學(xué)生的閱讀需求，提升學(xué)生閱讀興趣，讓閱讀與他們的精神成長(zhǎng)相聯(lián)結(jié)？

“建設(shè)書香中國(guó)、書香社會(huì)，已經(jīng)成為國(guó)家戰(zhàn)略。推廣閱讀要有理性主導(dǎo)，要專業(yè)化、系統(tǒng)化，要先摸清培養(yǎng)讀書人的基本邏輯或普遍規(guī)律。一是做沒做到激活孩子的閱讀興趣，二是要培養(yǎng)閱讀能力，三是養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，四是建立閱讀的個(gè)性化志趣?！薄吨袊?guó)教育報(bào)》常務(wù)副主編張圣華談道。

閱讀是獲取知識(shí)信息、涵養(yǎng)個(gè)人精神品質(zhì)的最主要途徑和渠道，是青少年啟迪智慧的重要來源，也是立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任的必由之路。學(xué)生明明已經(jīng)知道了閱讀的好處，可為什么就是不愿意開始真正的閱讀呢？“作為一所新建學(xué)校的校長(zhǎng)，我嘗試的方式是讓閱讀更容易、更美好的發(fā)生。我們改變了過去校園里有一座圖書館的做法，把校園變成了一座圖書館。”西咸新區(qū)第一初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)侯曉田講道，學(xué)校絕不是要為學(xué)生造一個(gè)校園網(wǎng)紅打卡地，而是要讓校園真正彌漫著書香。在學(xué)校的閱讀中，要教學(xué)生把書籍與自己的生活聯(lián)結(jié)起來，知行合一；教學(xué)生把書籍與書籍聯(lián)系起來，觸類旁通；教學(xué)生把書籍與當(dāng)下世界聯(lián)結(jié)起來，學(xué)以致用。

“閱讀”被稱為校園里最美的姿態(tài)。在本次論壇活動(dòng)中，神木市第十一中學(xué)劉美蓮老師以《銀杏樹下好讀書》為題，從書籍撞入生活、閱讀融入課堂、分享納入日常、書香印入生命四方面分享了神木市第十一中學(xué)“和·悅”文化體系下師生整本書閱讀的做法和成果。其中，神木市教育局副局長(zhǎng)郭霞與劉雪松英漢雙語深情領(lǐng)讀的《小王子》掀起了陜北專場(chǎng)的高潮，感動(dòng)了全場(chǎng)，讓參會(huì)人員體味到了“平和過日子，喜悅辦教育”的美好姿態(tài)。春光漫漫，茶香裊裊中，安康一小的師生帶我們一起踏上尋味書香的筑夢(mèng)之旅。教師們現(xiàn)場(chǎng)展示讀書分享會(huì)，分享了個(gè)人與書的故事，同學(xué)們表演了《蓋碗茶藝》《學(xué)生讀書筑夢(mèng)》《上春山》《親子情境誦讀》《十二生肖的故事》等節(jié)目，校長(zhǎng)胡剛以《書香校園“十個(gè)一  ”幸福人生“百分百”》為題匯報(bào)了學(xué)校以閱讀為抓手推動(dòng)“幸福教育”落地的探索。

神木市教育局副局長(zhǎng)郭霞與劉雪松英漢雙語深情領(lǐng)讀《小王子》

安康一小學(xué)生和家長(zhǎng)共同表演《親子情境誦讀》

“作為一名根植鄉(xiāng)村教育的青年教師，我心有所動(dòng)，在今后的工作中將繼續(xù)與閱讀為伴，深耕鄉(xiāng)村教育的沃土?！卑部凳袧h濱區(qū)洪山鎮(zhèn)石轉(zhuǎn)九年制學(xué)校李守花在參會(huì)后談道。

“本次論壇主題‘教師閱讀涵養(yǎng)教育家精神’特別提振教師閱讀工作的精氣神，讓我們更明確地感受到新時(shí)代教育家型教師，一定是自己熱愛閱讀又會(huì)指導(dǎo)學(xué)生閱讀的好老師！”《教師報(bào)》第二屆推動(dòng)陜西閱讀十大教育人物獎(jiǎng)獲得者、寶雞文理學(xué)院附屬學(xué)校教師安瑛說。

在聚焦“教師閱讀涵養(yǎng)教育家精神”主題下，榆林學(xué)院文學(xué)院院長(zhǎng)賀智利教授、安康學(xué)院文學(xué)與傳媒學(xué)院副教授周海霞，陜西省名師名校長(zhǎng)代表郗莉、莊孝成、孫郡霞、楊安平、宋瑞宏、龔健輝、王妮、劉鵬、邱俊等多位專家分別進(jìn)行了精彩的講座，激勵(lì)和推動(dòng)了教師們創(chuàng)新閱讀工作的新思路。

“人民群眾多讀書，我們的民族精神就會(huì)厚重起來、深邃起來。”習(xí)近平總書記多次談及讀書的好處，尤其關(guān)心青少年讀書學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們珍惜韶華、潛心讀書、敏于求知，“人生的扣子從一開始就要扣好”。自2014年起，“全民閱讀”已連續(xù)11年被寫入政府工作報(bào)告。閱讀已經(jīng)越來越引起全社會(huì)的重視。在“全民閱讀 教師領(lǐng)航”的共識(shí)下和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)分享中，三秦教師將持續(xù)努力，積極推進(jìn)“全民閱讀”，讓教育家精神在閱讀中得以涵養(yǎng)和升華，為形成“愛讀書、讀好書、善讀書”三秦閱讀風(fēng)尚發(fā)揮重要的作用。

責(zé)任編輯：王波