潼關(guān)縣教體局: “非遺”傳承促成長 “雙減”助力新舉措
發(fā)布時間:2024-07-01 10:20:57 來源:陜西省教育廳網(wǎng)站
潼關(guān)縣教體局以“引入‘非遺文化’豐富課后服務課程內(nèi)容”為新舉措,充分發(fā)揮縣域各級各類學校在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育與傳承中的積極作用,挖掘并盤活縣域“非遺”文化資源,鞏固“非遺文化進校園”成果,增強非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護、傳承意識,推動鄉(xiāng)土優(yōu)秀文化在校園的普及與傳承,打造具有鄉(xiāng)土歷史文化底蘊的課后服務品牌,讓“非遺”文化在保護和傳承中熠熠生輝,助力“雙減”工作走深走實。
一是“非遺”文化與校本課程相結(jié)合,推動鄉(xiāng)土優(yōu)秀文化普及。中小學校著力推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及縣域“非遺”文化進校園工作,以傳承中華文脈,弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主線,以傳承與傳播潼關(guān)鮮明的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為重點,遵循學生認知規(guī)律和教育教學規(guī)律,按照一體化、分學段、有序推進的原則,廣泛開展“非遺”教育普及活動,通過開設(shè)“非遺”選修課、“非遺”特色課程、“非遺”工作站(室)等方式,把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入思想道德教育、文化知識教育、藝術(shù)體育教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié),豐富拓展校園文化,讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育貫穿學校教育始終。
二是“非遺”文化與課后服務相結(jié)合,促進特色教育品質(zhì)提升。中小學校充分利用課后服務時間,開設(shè)黃河老腔、鑼鼓、踩高蹺、剪紙等“非遺”文化課后服務項目,為學有余力的學生拓展學習空間,并廣泛開展豐富多彩的“非遺文化進校園”系列活動,積極創(chuàng)建文化底蘊深厚、具有地域特色和時代特征的“非遺”傳承特色學校。邀請“非遺”代表性傳承人或“非遺”相關(guān)專家、學者進校園開展“非遺”專題講座,向?qū)W生深入解析“非遺”項目的歷史脈絡(luò)、傳承譜系、核心技藝等,增強對“非遺”的理解。組織舉辦潼關(guān)黃河老腔、潼關(guān)古戰(zhàn)船、南街背芯子、五虎張踩高蹺等“非遺”展演活動,讓學生現(xiàn)場感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力,享受“非遺”的視聽盛宴,提高藝術(shù)鑒賞力。各學校不斷提高課后服務品質(zhì),推進課后服務有深度、有廣度、有質(zhì)量、有特色的內(nèi)涵發(fā)展,實現(xiàn)課后服務工作從沒得選到挑花眼的深刻變化,實現(xiàn)課后服務工作“一校一品”“一校多品”的良好育人生態(tài)。
三是“非遺”文化與研學實踐相結(jié)合,拓展豐富綜合實踐教育。中小學校充分利用好“走出去、請進來”機制,將“非遺”文化教育普及活動納入研學實踐教育內(nèi)容,組織學生參觀學習和親身體驗萬盛園醬菜、潼關(guān)肉夾饃、鴨片湯、潼關(guān)鯰魚湯等具有地域特征的傳統(tǒng)手工技藝“非遺”項目,讓學生在實踐中感知“非遺”,了解“非遺”。中小學結(jié)合實際,組織學生赴“非遺”館、“非遺”傳承基地、“非遺”體驗基地等場所開展“非遺”體驗游、“非遺”研學實踐活動,讓學生邊游邊學,在實地研學的過程中,場景式體驗“非遺”的項目內(nèi)涵和生存環(huán)境,深入了解“非遺”文化。各學校要積極營造保護、傳承與傳播“非遺”文化的濃厚氛圍,豐富校園文化生活,不斷增強文化自信,促進學生全面發(fā)展、健康成長。


