2023年12月，教育部印發(fā)《關(guān)于全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤行動(dòng)的通知》（以下簡稱《通知》），這是進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校美育工作，強(qiáng)化學(xué)校美育育人功能，明確學(xué)校美育工作舉措的指導(dǎo)性文件和行動(dòng)指南。“以美育浸潤教師”是《通知》中工作任務(wù)的重要組成部分，“發(fā)揮教師職業(yè)的美育功能，提升全員美育意識(shí)和美育素養(yǎng)，塑造人格魅力，涵養(yǎng)美育情懷”是以美育浸潤教師的重要目標(biāo)。提升教師全員的美育素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)人人擔(dān)責(zé)、個(gè)個(gè)有為，是美育浸潤行動(dòng)成功與否的關(guān)鍵。如何以美育浸潤教師，提升教師美育素養(yǎng)，使其能夠積極投身于新時(shí)代學(xué)校美育浸潤行動(dòng)？為此，《教師報(bào)》專訪了陜西省特級教師陳煜。

記者：陳老師，您好！我們一般把音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇等藝術(shù)學(xué)科教師稱為專職美育教師。據(jù)您了解，目前中小學(xué)美育教師隊(duì)伍情況怎樣？其面臨的困境或問題主要是什么？

陳煜：從分布來看，目前，陜西省中小學(xué)音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇等學(xué)科專職教師基本集中在大中城市，農(nóng)村基本沒有專職教師；從專業(yè)情況來看，音樂多一些，其次是美術(shù)，舞蹈和戲劇很少有。

我認(rèn)為，目前專職美育教師面臨的困境或者問題主要有：第一，音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇學(xué)科教師大多都是兼職的。尤其是農(nóng)村學(xué)校，專門配備音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇教師很難，配備具有通才的藝術(shù)老師更難。第二，這些科目目前還是屬于薄弱學(xué)科，學(xué)校整個(gè)對薄弱學(xué)科不重視，國家和省市相關(guān)文件基本難以落實(shí)。如藝術(shù)課開不齊，擠占挪用現(xiàn)象普遍存在；評職稱難，待遇低，工作量與主學(xué)科無法相比；教學(xué)設(shè)施和設(shè)備落后，經(jīng)費(fèi)投入少，參加集中培訓(xùn)機(jī)會(huì)少。

記者：面對中小學(xué)美育教師缺口大、數(shù)量嚴(yán)重不足的問題，您認(rèn)為有什么較好的解決途徑？

陳煜：我認(rèn)為解決途徑有三種：一是要貫徹落實(shí)教育部、省市有關(guān)藝術(shù)教育的政策和法規(guī)，要與人社部門協(xié)調(diào)，按比例配置藝術(shù)教師。二是要嚴(yán)把入口關(guān)，同時(shí)加強(qiáng)在職有效使用和退出機(jī)制。三是要抓住在職培訓(xùn)這個(gè)環(huán)節(jié)，通過校本研修和外出集中培訓(xùn)，尤其是去外省市參與一些有關(guān)藝術(shù)教師的學(xué)習(xí)交流培訓(xùn)活動(dòng)，不斷促進(jìn)美育教師專業(yè)成長。

記者：針對中小學(xué)美育教師素養(yǎng)和能力欠缺問題，《通知》明確提出實(shí)施“教師美育素養(yǎng)提升行動(dòng)”。您認(rèn)為在中小學(xué)美育教師素養(yǎng)提升方面，有效的方式有哪些？

陳煜：扎實(shí)推進(jìn)藝術(shù)教育教學(xué)改革。嚴(yán)格按照各學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足上好藝術(shù)相關(guān)課程，落實(shí)課程改革，創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富課程資源，提高教學(xué)質(zhì)量。義務(wù)教育階段學(xué)校積極提供多樣化、個(gè)性化的藝術(shù)選修課程和課后服務(wù)，幫助學(xué)生通過在校學(xué)習(xí)掌握1—2項(xiàng)藝術(shù)專項(xiàng)特長，滿足學(xué)生興趣特長發(fā)展需要。完善高師院校藝術(shù)教師培養(yǎng)模式，為中小學(xué)培養(yǎng)藝術(shù)教師。加強(qiáng)跨學(xué)科的融合，挖掘和運(yùn)用美育資源，培育美育教學(xué)、教研、教改優(yōu)秀成果，推進(jìn)成果轉(zhuǎn)化。

記者：在中小學(xué)美育發(fā)展和實(shí)施過程中，不均衡現(xiàn)象突出，尤其是城鄉(xiāng)之間的不均衡發(fā)展，《通知》中也明確提出“鄉(xiāng)村美育提質(zhì)發(fā)展行動(dòng)”。您認(rèn)為可以從哪些方面入手補(bǔ)齊鄉(xiāng)村美育短板？

陳煜：我認(rèn)為要出臺(tái)一系列關(guān)于鄉(xiāng)村美育提質(zhì)發(fā)展行動(dòng)指導(dǎo)意見或者相關(guān)文件。對于農(nóng)村學(xué)校教師配備、課程開設(shè)、設(shè)施條件以及教師待遇、培訓(xùn)培養(yǎng)等做出明確的規(guī)定。

記者：面對學(xué)校美育教師隊(duì)伍發(fā)展存在的問題，引入社會(huì)資源成為一種重要的選擇。您認(rèn)為社會(huì)資源的引入主要包括哪些內(nèi)容途徑？

陳煜：引入社會(huì)資源是一條好的路徑，主要包括社會(huì)資源、設(shè)施資源和人力資源，不管是音樂的、美術(shù)的，還是電影、戲劇、舞蹈等的，這些方面社會(huì)人才很多，特別是在大中型城市的學(xué)校都可以引入。對于農(nóng)村學(xué)校就比較困難，但是選擇一些民間民族藝術(shù)方面的藝人承擔(dān)學(xué)校的藝術(shù)教學(xué)工作還是可取的。

記者：《通知》中明確提出，強(qiáng)化各學(xué)科教師的美育意識(shí)和素養(yǎng)，廣泛提升教育行政人員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的美育意識(shí)和素養(yǎng)，發(fā)揮“多主體”作用。您認(rèn)為可以從哪幾方面入手提升學(xué)校非專職美育教師的美育意識(shí)和素養(yǎng)，形成“面向人人”的美育格局？

陳煜：我認(rèn)為國家制定的政策和《教師法》里應(yīng)該體現(xiàn)出來，要求各級行政主管部門工作人員和各學(xué)科教師在每一年的學(xué)習(xí)進(jìn)修當(dāng)中必須有關(guān)于美育的學(xué)習(xí)內(nèi)容。其次，要有學(xué)校美育的評價(jià)體系，科學(xué)評價(jià)行政部門和各學(xué)科的美育現(xiàn)狀與水平，并且提出改進(jìn)意見。再次，要經(jīng)常舉辦各種美育活動(dòng)，讓全校的行政人員和各學(xué)科教師參與其中，比如參與戲劇演出，組織音樂會(huì)，舉辦繪畫書法展，觀看電影并進(jìn)行討論評價(jià)等，寓教于樂，讓所有教師在其中受益。

記者：非常感謝陳老師的精彩分享！

陳煜，陜西省西安市第六十七中學(xué)音樂教師，高級教師，陜西省特級教師、陜西省學(xué)科帶頭人、陜西省優(yōu)秀教學(xué)能手、陜西省中小學(xué)教師培訓(xùn)專家，西安市名師+研修共同體主持人、西安市高層次人才、西安市藝術(shù)教育指導(dǎo)專家，陜西師范大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生特聘導(dǎo)師、西安音樂學(xué)院音樂教育學(xué)院特聘導(dǎo)師、西安市蓮湖區(qū)兼職教研員。撰寫的《“3+3”幫扶模式促進(jìn)鄉(xiāng)村教師專業(yè)成長實(shí)踐研究》成果報(bào)告，獲陜西省第十二屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果特等獎(jiǎng)。主持參與十多項(xiàng)省市級重大及規(guī)劃課題，發(fā)表論文十余篇。執(zhí)教的高中音樂鑒賞課在全國第七屆中小學(xué)音樂現(xiàn)場觀摩課評比中獲得一等獎(jiǎng)，執(zhí)教的初中音樂欣賞課在全國第六屆中小學(xué)音樂現(xiàn)場觀摩課評比中獲得二等獎(jiǎng)，執(zhí)教的初中欣賞課在陜西省教育中小學(xué)薄弱學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比中獲得一等獎(jiǎng)，并錄入教育部全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)“典型案例主題分析與教學(xué)策略研究”系列課程。

責(zé)任編輯：王波