鄉(xiāng)村振興背景下，縣域教育迎來(lái)了高質(zhì)量發(fā)展的機(jī)遇期，鄉(xiāng)村孩子們?cè)趦?yōu)質(zhì)教育資源的浸潤(rùn)下，德智體美勞全面發(fā)展。日前，記者走進(jìn)咸陽(yáng)市乾縣部分中小學(xué)，近距離探訪(fǎng)了三位學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)故事，以期彰顯鄉(xiāng)村教育振興、縣域教育高質(zhì)量發(fā)展的階段性成效。

“藝”路追夢(mèng) 聲贊家鄉(xiāng)

“這就是在世界的東方噴薄而出的希望的中國(guó)；這就是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的輝煌的中國(guó)；這就是我們的青春中國(guó)?！?月18日下午，在乾縣首屆“愛(ài)我中華 夢(mèng)想伴我行”文學(xué)作品朗誦大賽上，田歆樂(lè)站在舞臺(tái)中央，她慷慨激昂、聲情并茂，憑借一首《青春中國(guó)》的朗誦獲得了一等獎(jiǎng)。

20240708113534342-53-7d7f7.jpeg田歆樂(lè)參加“童心向黨 喜迎二十大”少兒朗誦會(huì)

家住城關(guān)鎮(zhèn)三元巷的田歆樂(lè)，是黌學(xué)門(mén)小學(xué)四年級(jí)（1）班的學(xué)生。她從小就對(duì)藝術(shù)充滿(mǎn)了熱愛(ài)，四歲開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴、舞蹈、畫(huà)畫(huà)等，六歲開(kāi)始接觸朗誦與主持。用她自己的話(huà)來(lái)說(shuō)，“很喜歡去探索那些未知的自我和美的邊界?！?/p>

回憶起剛學(xué)舞蹈時(shí)的情形，田歆樂(lè)說(shuō)，指導(dǎo)老師讓她們每晚靠墻跟站立練習(xí)形體，為保持標(biāo)準(zhǔn)的站姿，小小的身軀沒(méi)過(guò)多久就開(kāi)始不由自主地?fù)u晃起來(lái)。媽媽在一旁看著心疼，于是提議背誦古詩(shī)以減輕身體的疲勞。她用稚嫩的聲音朗誦著“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”……漸漸地沉浸其中，忘記了身體的酸痛。從那以后，每次靠墻練習(xí)都成了她的朗誦時(shí)光，媽媽也發(fā)現(xiàn)了她在朗誦方面的天賦，鼓勵(lì)她加入學(xué)校的朗誦社團(tuán)和紅領(lǐng)巾廣播站。隨著時(shí)間的推移，田歆樂(lè)對(duì)朗誦的熱愛(ài)越來(lái)越深，多次擔(dān)任學(xué)校大型活動(dòng)的主持、領(lǐng)誦等，還代表學(xué)校參賽并獲佳績(jī)。

“自從學(xué)習(xí)才藝后，我便學(xué)會(huì)了更好地合理安排時(shí)間?！睂?duì)田歆樂(lè)來(lái)說(shuō)，才藝并不是學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，反而是促進(jìn)成長(zhǎng)的動(dòng)力。她會(huì)在有限的時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量的完成作業(yè)，利用瑣碎的時(shí)間來(lái)練習(xí)才藝。比如，媽媽做飯時(shí)練習(xí)彈琴，坐公交時(shí)練習(xí)素描，走路時(shí)小聲朗誦練習(xí)發(fā)聲?！霸谶@個(gè)過(guò)程中，不僅提高了我的才藝水平，還培養(yǎng)了自律和專(zhuān)注的品質(zhì)?！眲倢W(xué)鋼琴時(shí)，面對(duì)密密麻麻的黑音符，她才發(fā)現(xiàn)這并非易事。每首鋼琴曲都需要反復(fù)練習(xí)，她常坐在鋼琴前反復(fù)彈奏相同段落，枯燥與辛苦讓她多次想要放棄，但她憑借勇于挑戰(zhàn)自我的精神堅(jiān)持著，慢慢地，她克服浮躁，專(zhuān)注于每個(gè)音符和節(jié)拍。一段時(shí)間后，她驚喜地發(fā)現(xiàn)自己的專(zhuān)注力大幅提升。以前學(xué)習(xí)容易分心，現(xiàn)在能靜下心認(rèn)真思考，在考試中，審題也不會(huì)眼花看錯(cuò)。

如今，田歆樂(lè)心中已種下一顆夢(mèng)想的種子——成為一名出色的主持人?！拔磥?lái)，我想通過(guò)主持的舞臺(tái)，將家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光、悠久歷史、燦爛文化以及家鄉(xiāng)人民的勤勞善良傳遞給更多的人，用自己的聲音，為家鄉(xiāng)代言?！彼f(shuō)。

在逆境中成長(zhǎng)的“三好學(xué)生”

從乾縣縣城出發(fā)，驅(qū)車(chē)行駛5公里就到了長(zhǎng)留初級(jí)中學(xué)。這所創(chuàng)建于1980的農(nóng)村學(xué)校書(shū)聲瑯瑯。

在這里上了三年學(xué)，來(lái)自農(nóng)村的張佳萌已從一個(gè)懵懂的孩子成長(zhǎng)成為一名有理想有抱負(fù)的少年。

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 張佳萌（左）幫助同學(xué)解答難題

張佳萌的家在城關(guān)鎮(zhèn)亓母村，從她記事起，父母就外出打工，每天陪伴她的是上了年紀(jì)的爺爺奶奶。奶奶的身體常年欠佳，所以剛上小學(xué)的她不得不在姑媽家借住一段時(shí)間。姑媽有兩個(gè)孩子要照看，那時(shí)的張佳萌，白天專(zhuān)心學(xué)習(xí)，晚上回來(lái)不僅要協(xié)助姑媽分擔(dān)家務(wù)，還要負(fù)責(zé)照顧弟弟妹妹，等忙完一切后才有時(shí)間坐下來(lái)溫習(xí)功課。

有一天午飯時(shí)間到了，姑媽因外出辦事沒(méi)能及時(shí)趕回來(lái)，家里也沒(méi)有其他大人能做飯。張佳萌咬了咬牙，決定自己動(dòng)手。她學(xué)著大人的樣子，回憶著曾經(jīng)幫廚時(shí)看到的做飯步驟。她小心翼翼地踩著小板凳，才能夠得著灶臺(tái)。當(dāng)把面條下進(jìn)鍋里的時(shí)候，卻不知道火候該如何掌握，也不知道該放什么調(diào)料，結(jié)果煮出來(lái)的面不是太稀就是沒(méi)味道。盡管第一次做飯結(jié)果不盡人意，但她總算沒(méi)有讓弟弟妹妹們餓肚子。此后，她每天都學(xué)著做飯，慢慢地廚藝變得越來(lái)越好，盡管生活充滿(mǎn)艱辛，但從未磨滅她樂(lè)觀向上的心態(tài)，反而讓她變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立，也更加懂得珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

“只有靠自己掌握了學(xué)習(xí)的技巧，才能不麻煩別人，還能有能力給別人提供幫助?！睆埣衙日f(shuō)。小學(xué)四年級(jí)后，課程難度逐漸增大，有一次她拿著數(shù)學(xué)題去問(wèn)爺爺，爺爺看著題目，皺著眉頭思索了半天，最后無(wú)奈地?fù)u了搖頭。從那一刻開(kāi)始，張佳萌意識(shí)到了想要學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，必須依靠自己。她改變了學(xué)習(xí)策略，為自己量身定制了一個(gè)錯(cuò)題本，每晚睡覺(jué)前都會(huì)復(fù)習(xí)一遍。進(jìn)入七年級(jí)后，學(xué)習(xí)任務(wù)更重了，知識(shí)難度也更大了，但她依然努力，迎難而上。她抽出更多的時(shí)間用于學(xué)習(xí)，遇到不會(huì)的問(wèn)題，她就反復(fù)查閱教材和參考資料，或是向老師請(qǐng)教；遇到不熟的知識(shí)點(diǎn)，她會(huì)靜下心來(lái)慢慢背，直到記熟為止。這使她掌握了更多的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)步上升。入校三年期間，每次期中、期末考試她都名列前茅，并獲得“三好學(xué)生”“優(yōu)秀班干部”等多項(xiàng)榮譽(yù)。

作為副班長(zhǎng)的張佳萌，不僅要憑借自己的努力規(guī)劃好學(xué)習(xí)和生活，還用自己的力量幫助著身邊的人。她看到班上同學(xué)在學(xué)習(xí)上有困難，就主動(dòng)伸出援手。同桌李強(qiáng)基礎(chǔ)比較薄弱但是頭腦很聰明，每次考試成績(jī)不穩(wěn)定，漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)也失去了信心。張佳萌發(fā)現(xiàn)后，每天耐心地給他輔導(dǎo)功課，幫他制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。在她的幫助下，李強(qiáng)的成績(jī)逐漸提高，對(duì)學(xué)習(xí)也重新燃起了希望。

“將來(lái)我希望能成為一名支教老師，傳授自己所學(xué)，讓更多農(nóng)村孩子有機(jī)會(huì)走出去，見(jiàn)識(shí)外面更廣闊的世界?！彼f(shuō)。

“先管好自己，再管理別人”

盛夏時(shí)節(jié)，位于乾陵腳下，漠谷河畔的乾縣第一中學(xué)鮮花盛開(kāi)，草木蔥蘢。和往常一樣，課間喧鬧未平，上課鈴聲便已響起。高二（18）班班長(zhǎng)蒲怡帆快速走上講臺(tái)，大聲說(shuō)道：“同學(xué)們，請(qǐng)安靜！大家把課本拿出來(lái)，準(zhǔn)備上課?！闭f(shuō)完，她走下講臺(tái)，檢查同學(xué)們的準(zhǔn)備情況。

20240708113657795-99-a1e7d.jpg_scale.jpg蒲怡帆手持掃帚清理校園角落的落葉

蒲怡帆不僅是班長(zhǎng)，還是學(xué)生會(huì)主席。剛?cè)胄r(shí)，她成績(jī)中等，但看到學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們通過(guò)努力考入理想大學(xué)，擁有更高的平臺(tái)展現(xiàn)自己能力的時(shí)候，她明白了學(xué)習(xí)的重要性，便暗下決心要向他們學(xué)習(xí)。如今高三將至，學(xué)習(xí)任務(wù)愈發(fā)繁重，她不敢有絲毫懈怠。課堂上，她積極發(fā)言、專(zhuān)心聽(tīng)講、獨(dú)立思考；課后，她善于總結(jié)，習(xí)慣先復(fù)習(xí)再完成作業(yè)；晚自習(xí)時(shí)，她堅(jiān)持“弱科抓基礎(chǔ) 強(qiáng)科提高分”的原則，爭(zhēng)分奪秒地完成一項(xiàng)又一項(xiàng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。在她的不懈努力下，每次考試成績(jī)都名列前茅，是同學(xué)們眼中學(xué)習(xí)的榜樣。

“先管好自己，再管理別人?！逼砚?jīng)常這樣提醒自己。在她看來(lái)，想要具備管理他人的能力，首先要做的是自我管理的完善。這意味著要有高度的自律，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上保持專(zhuān)注和勤奮，還是在生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣和品德。

去年冬天下大雪，蒲怡帆在放學(xué)途中，突遇一位老人騎著三輪腳蹬車(chē)不慎滑到昏迷，周?chē)娜硕加行@慌失措，卻無(wú)人敢上前施援。當(dāng)時(shí)情況緊急，她迅速冷靜下來(lái)，憑借自己在學(xué)校所學(xué)的急救知識(shí)，立即撥打了急救電話(huà)，并準(zhǔn)確告知位置和老人的狀況，隨后組織路人維持秩序。正是她這種臨危不亂、勇敢果斷的行為，為老人爭(zhēng)取到了寶貴的救治時(shí)間。

在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)，蒲怡帆也有著一套獨(dú)特的“懷柔政策”。同學(xué)鬧矛盾時(shí)，她不會(huì)急于評(píng)判誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，而是耐心傾聽(tīng)雙方的想法和訴求，從中找到問(wèn)題的關(guān)鍵，引導(dǎo)雙方換位思考。很多時(shí)候，在她的調(diào)解下，原本囂張跋扈的雙方都能心平氣和地解決問(wèn)題，重歸于好?！罢嬲\(chéng)永遠(yuǎn)是必殺技，作為一名班干部，不僅要在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上起到帶頭作用，更要用心去關(guān)愛(ài)每一名同學(xué)，讓班級(jí)成為一個(gè)溫暖、和諧的大家庭。”她說(shuō)。

除了學(xué)習(xí)，蒲怡帆在藝術(shù)方面也有著濃厚的興趣和天賦。她喜歡古箏，如今已達(dá)到十級(jí)水平。她熱衷于自己創(chuàng)作，將內(nèi)心的情感和思考融入到每一個(gè)音符和旋律之中。每當(dāng)學(xué)習(xí)感到疲憊時(shí)，她便會(huì)坐在古箏前，輕攏慢捻，讓自己沉浸在音樂(lè)的世界里，忘卻一切煩惱，重新找回內(nèi)心的寧?kù)o與力量。

責(zé)任編輯：黃蕊