陳立康老師上歷史課

“以詩(shī)歌、故事、歌曲等手法導(dǎo)入新課，開(kāi)啟學(xué)生思維；引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)入手追溯歷史，創(chuàng)設(shè)歷史情境；課堂上富有激情，善于激趣，感染每位學(xué)生愛(ài)上歷史……”談起自己在歷史教學(xué)中的心得、方法，特級(jí)教師陳立康娓娓道來(lái)。

近日，記者走進(jìn)陜西省城固第一中學(xué)，該校陳立康老師對(duì)歷史課的執(zhí)著熱情，瞬間讓人對(duì)歷史學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。學(xué)校辦學(xué)歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚，是抗戰(zhàn)時(shí)期國(guó)立西北聯(lián)大法商學(xué)院的舊址。這里名師薈萃，也是眾多年輕教師成長(zhǎng)成才的樂(lè)土，而陳立康便是在這里迅速成長(zhǎng)起來(lái)的優(yōu)秀年輕教師之一。課堂上，他眼里有光，心中有愛(ài)，激情飛揚(yáng)，深得學(xué)生、同事的喜愛(ài)。

“激發(fā)學(xué)生興趣，讓他們愛(ài)上歷史”

2004年，陳立康大學(xué)畢業(yè)來(lái)到陜西省城固第一中學(xué)，擔(dān)任高中歷史教師。他深知自身執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)有限，便積極向本組老師學(xué)習(xí)，提升自己教學(xué)水平。他虛心向趙志明、胡衛(wèi)勞等老師學(xué)習(xí)，請(qǐng)教問(wèn)題。趙志明老師不僅給予他耐心的指導(dǎo)和莫大的精神鼓勵(lì)，還幫其預(yù)設(shè)努力方向。

陳立康喜歡閱讀專業(yè)書(shū)籍提升專業(yè)技能，對(duì)他啟發(fā)最深的一本書(shū)是《教師的18項(xiàng)修煉》。他領(lǐng)悟到要上好課，須先從備課、上課的基本功練起。為此，他不斷鉆研教材，思索如何設(shè)計(jì)教學(xué)，怎樣激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。模擬上課，一遍不行，兩遍、三遍……

他曾做過(guò)一個(gè)有關(guān)學(xué)習(xí)興趣的課題調(diào)查，一個(gè)班56人，僅有18個(gè)孩子發(fā)自內(nèi)心喜歡歷史。這引起了他的注意，面對(duì)大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)歷史的興趣較為淡薄的現(xiàn)狀，他想辦法激發(fā)學(xué)生興趣，在課堂上將人物、事件串聯(lián)起來(lái)，形成知識(shí)的線條感，創(chuàng)設(shè)歷史教學(xué)情境，引領(lǐng)孩子主動(dòng)探索歷史奧秘，愛(ài)上歷史課。陳立康說(shuō)：“課堂上進(jìn)行歷史復(fù)原，透過(guò)歷史現(xiàn)象探索歷史本質(zhì)，能很好地實(shí)現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)落地，把素養(yǎng)滲透到平時(shí)教學(xué)、高考備考中。教授選擇性必修3《文化交流與傳播》第一節(jié)《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵與特點(diǎn)》，梳理中華文化發(fā)展歷程，體悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，在歷史探究中感受中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，增強(qiáng)孩子們文化自信?！?/p>

在不斷的摸索思考中，他逐漸凝煉總結(jié)出“面向全體，以生為本，養(yǎng)德修身，啟智潤(rùn)心；聚焦素養(yǎng)，以史樹(shù)人，因材施教，培根鑄魂”的“人文歷史”教育理念，以期通過(guò)德育滲透和歷史課程育人來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心健康、德智體美勞全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生品德、品格、品質(zhì)的培塑和提升。

學(xué)校校長(zhǎng)景長(zhǎng)貴介紹道，“在教育教學(xué)中，陳立康緊緊圍繞思想政治教育和行為習(xí)慣養(yǎng)成，堅(jiān)定學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的政治信仰，培養(yǎng)學(xué)生建設(shè)家鄉(xiāng)、振興民族、報(bào)效祖國(guó)的使命擔(dān)當(dāng)。”“教學(xué)中他善于激趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)史興趣；注重在特定時(shí)空下，運(yùn)用唯物史觀、依托史料實(shí)證、進(jìn)行歷史解釋等，教會(huì)學(xué)生‘以人帶事、以事悟理、以史啟智、以史增信’；充分利用校園文化資源——西北聯(lián)大法商學(xué)院舊址、張騫廣場(chǎng)等對(duì)學(xué)生開(kāi)展紅色基因傳承和勵(lì)志教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀?！睂W(xué)校黨委辦公室主任楊啟明說(shuō)道。

這樣的教學(xué)風(fēng)格，也得到了學(xué)生的認(rèn)可?！拔姨貏e愛(ài)聽(tīng)陳老師講課，他和藹可親，講課生動(dòng)有趣，容易理解，他是我們的良師益友。”學(xué)生小何說(shuō)。

陳立康老師上歷史課

“不逼自己，永遠(yuǎn)不知道自己有多優(yōu)秀”

2007年暑假的一天，學(xué)校黨總支書(shū)記、年級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)孫建波找到陳立康說(shuō)：“下學(xué)期，你跟我搭班，帶文科類一號(hào)班歷史課。”陳立康當(dāng)時(shí)很驚訝，下意識(shí)地說(shuō)：“不行、不敢，我經(jīng)驗(yàn)太少……”可孫書(shū)記一直堅(jiān)持并鼓勵(lì)他。就這樣，他擔(dān)任起文科類一號(hào)班歷史教學(xué)工作。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，他拿出一股拼勁兒，利用一切可利用的時(shí)間，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，學(xué)習(xí)培優(yōu)教學(xué)策略。至今，他一直承擔(dān)著文科類一號(hào)班的歷史教學(xué)工作。他逐漸覺(jué)得，不逼自己，永遠(yuǎn)不知道自己有多優(yōu)秀。

課堂是成長(zhǎng)路上的試驗(yàn)田，壓力是成長(zhǎng)路上的加油站。他經(jīng)?？缒昙?jí)承擔(dān)歷史教學(xué)任務(wù)，匯報(bào)課、研討課、觀摩課等每一種課型他都承擔(dān)過(guò)，并在學(xué)科育人中注重將愛(ài)國(guó)情懷融入歷史教學(xué)。有一次，學(xué)校舉行全校公開(kāi)課，他雖心驚膽戰(zhàn)，但還是拿出了上課的勇氣。在執(zhí)教《孫中山的三民主義》這一課時(shí)，他的深情詩(shī)歌導(dǎo)入和探究活動(dòng)令在場(chǎng)老師由衷贊嘆。

陳立康老師和學(xué)生探究問(wèn)題

2011年，陳立康帶著對(duì)賽教的憧憬，報(bào)名挑戰(zhàn)。評(píng)委稱贊他最大的亮點(diǎn)是說(shuō)課精彩、上課脫稿，課堂充滿激情與活力。他被推薦參加市級(jí)賽教，賽前他認(rèn)真打磨每一節(jié)課。市級(jí)賽教中一位評(píng)委忍不住對(duì)他說(shuō)：“你的課堂構(gòu)思精妙，情境創(chuàng)設(shè)到位，講課富有激情，知識(shí)點(diǎn)處理巧妙。”

后來(lái)，他被市上推薦參加省級(jí)賽教。當(dāng)時(shí)他帶3個(gè)班的歷史課還擔(dān)任班主任，僅有半個(gè)月準(zhǔn)備時(shí)間，讓他感到前所未有的壓力。但他不斷調(diào)整心態(tài)，最終勇敢參加省賽教。

2011年7月29日，對(duì)陳立康來(lái)說(shuō)是一個(gè)永遠(yuǎn)難忘的日子，在省級(jí)教學(xué)能手名單中看到自己的名字，那一刻才感到所有的努力都沒(méi)有白費(fèi)。

“教學(xué)中，陳立康重視探索教學(xué)實(shí)際遇到的問(wèn)題，他意識(shí)到必須跟上當(dāng)前教師教科研形勢(shì)，先后申請(qǐng)并主持了市級(jí)與國(guó)家級(jí)課題研究，大大推動(dòng)了他的專業(yè)發(fā)展?！睏顔⒚髡f(shuō)，“他先后撰寫(xiě)多篇論文與教學(xué)設(shè)計(jì)，發(fā)表并獲獎(jiǎng)?！?/p>

不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。陳立康每一步都走得很踏實(shí)，他用愛(ài)感化學(xué)生，用心鉆研教學(xué)，先后成長(zhǎng)為漢中市教育科研先進(jìn)個(gè)人，漢中市2019年度教育質(zhì)量?jī)?yōu)秀學(xué)科教師，漢中市“三一一”人才，漢中名師，陜西省教學(xué)能手，陜西省學(xué)科帶頭人，陜西省第十二批特教師，陜西省第五批教學(xué)名師培養(yǎng)對(duì)象。他先后指導(dǎo)培養(yǎng)多名省市級(jí)教學(xué)能手。

“他們就像我的孩子，我永遠(yuǎn)不會(huì)放棄”

“陳老師幾乎每天都要到宿舍查看學(xué)生的情況，了解學(xué)生有什么情緒波動(dòng)和具體需要，他責(zé)任感很強(qiáng)，很有愛(ài)心?！睂W(xué)校生活老師丁海霞說(shuō)，“陳老師的孩子今年在城關(guān)中學(xué)上初三，正處于關(guān)鍵時(shí)刻，即便這樣，他絲毫沒(méi)減少對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)?！?/p>

說(shuō)起自己的學(xué)生，陳立康說(shuō)：“他們就像我的孩子，我永遠(yuǎn)不會(huì)放棄！我會(huì)盡己所能愛(ài)護(hù)每位學(xué)生?！睈?ài)是相互的，老師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生就愿意向老師敞開(kāi)心扉。

課間陳立康老師和學(xué)生談心

2024年正月初八，學(xué)生小王玩手機(jī)同媽媽發(fā)生沖突，家里氣氛劍拔弩張。萬(wàn)般無(wú)奈下，家長(zhǎng)尋求陳立康的幫助。了解到小王家是個(gè)組合家庭，媽媽身有殘障，家里時(shí)常出現(xiàn)家長(zhǎng)與孩子對(duì)立的狀況。陳立康立即放下手邊的事，和小王好好談了次心，之后有意無(wú)意關(guān)注她，經(jīng)常給予她學(xué)習(xí)上的幫助，小王慢慢堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信念，情緒有了好轉(zhuǎn)，逐漸理解家長(zhǎng)?！昂⒆觽儗W(xué)習(xí)壓力大，家長(zhǎng)和老師要換位思考，體會(huì)他們的所思所想，讓其樹(shù)立自信、端正觀念，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子內(nèi)心的變化，用真情呵護(hù)他們?！标惲⒖嫡f(shuō)。

擔(dān)任班主任20年來(lái)，陳立康被評(píng)為“城固縣優(yōu)秀班主任”。“陳老師家訪工作做得扎實(shí)有效，對(duì)學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)等情況都了熟于心，了解學(xué)生細(xì)微思想動(dòng)態(tài)，以自我成長(zhǎng)經(jīng)歷和歷史名人勵(lì)志故事，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確三觀?！?副校長(zhǎng)張強(qiáng)說(shuō)。“他一貫注重對(duì)學(xué)生理想信念、行為習(xí)慣、思想境界、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)呐嗨?，竭力培養(yǎng)人格健全、精神獨(dú)立、品行端正的人，也培育了一大批優(yōu)秀學(xué)子，先后有40余人考入知名高校,10余人考入師范類高校?！?/p>

“陳老師勤勉務(wù)實(shí)，致力專業(yè)能力的提升，是我校中青年教師學(xué)習(xí)的榜樣，也希望他再接再厲，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用。”校長(zhǎng)景長(zhǎng)貴說(shuō)。

一花獨(dú)放不是春。校園里總能見(jiàn)到陳老師忙碌的身影，他正在籌備組建一個(gè)工作室團(tuán)隊(duì)，幫扶一所農(nóng)村學(xué)校，培育一批省市骨干教師，圍繞專業(yè)發(fā)展、教學(xué)研究，通過(guò)示范課、課題研究等引領(lǐng)區(qū)域內(nèi)中青年教師追光成長(zhǎng)，勇攀高峰！“我立志要成長(zhǎng)為一名扎根一線的學(xué)者型教師，深知唯有立足課堂，求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持不懈，才可實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！”陳立康堅(jiān)定地說(shuō)。

責(zé)任編輯：胡晉瑜