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近些年，西安市育才中學(xué)在新時代思政課建設(shè)過程中，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于思政教育的重要指示，深度融合學(xué)情和校情，不斷深化思政課堂改革創(chuàng)新，切實把立德樹人的根本任務(wù)落實到位，確保思政教育取得良好效果。

一、從“校園景觀”到“德育資源”，充分建構(gòu)思政育人新生態(tài)

西安市育才中學(xué)前身為延安保育小學(xué)高年級部，是中國共產(chǎn)黨于1937年在延安創(chuàng)辦的干部學(xué)校之一。無產(chǎn)階級革命家、教育家徐特立同志任首任校長。1939年，毛澤東主席為學(xué)校題詞——“為教育中華民族的新后代而努力”；1950年，彭德懷元帥親自選定現(xiàn)址；1983年，無產(chǎn)階級革命家習(xí)仲勛同志批示改名為“西安市育才中學(xué)”。

育才中學(xué)的根脈在延安，學(xué)校是在紅色血脈的傳承中一步步茁壯成長起來的。因此，紅色文化是育才中學(xué)的特色文化，也是寶貴的精神財富和教育資源。

學(xué)校以紅色文化為核心，按照“一軸、一心、三區(qū)”的規(guī)劃，建成成長大道、特立園、延安石、育才亭、校史長廊、校史館等文化景觀，彰顯學(xué)校光輝的歷程，營造了良好的紅色文化環(huán)境與氛圍。在校園文化建設(shè)中，學(xué)校讓每個校園空間都體現(xiàn)出育人的氛圍，進(jìn)而達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果，學(xué)生在校園里每時每刻都能感受到紅色文化的存在，從思想、心理等方面受到熏陶。近年來，校園電視臺、廣播站制作校史專題特別節(jié)目，學(xué)校先后培養(yǎng)“小紅軍解說員”50余名，為2000余名來訪教師和入校新生“解說育才校史”30余次，讓紅色文化浸潤心靈。

二、從“思政課程”到“學(xué)科德育”，充分發(fā)揮學(xué)科思政主陣地作用

學(xué)校建立校領(lǐng)導(dǎo)帶頭抓思政課的工作機(jī)制，即課程思政和思政課程都有校領(lǐng)導(dǎo)帶頭抓，每一位校領(lǐng)導(dǎo)都要聯(lián)系思政課教師，每一個年級學(xué)生在每個學(xué)期都有機(jī)會聽一堂校領(lǐng)導(dǎo)講授的思政課。

“這一部分內(nèi)容的案例不妨考慮采用咱們學(xué)校宣講團(tuán)的演講素材，這樣更能引起學(xué)生的共鳴”“這節(jié)課的重中之重是要讓學(xué)生以自己親身經(jīng)歷充分感悟中國共產(chǎn)黨的初心與使命”……育才中學(xué)的每一節(jié)思想政治課都會由備課組全體老師共同研討打磨生成，是每位老師智慧的結(jié)晶。學(xué)校政治教研組積極研究課程改革新特點，持續(xù)推動思政課改革創(chuàng)新，努力打造“站位有高度，視角有寬度，思維有深度，故事有溫度，討論有維度”的魅力政治課堂。

學(xué)校以課題研究為抓手，深入挖掘紅色文化，全面探索德育校本研究。2022年，學(xué)校參與了西安市基礎(chǔ)教育重大課題“‘黨的領(lǐng)導(dǎo)’相關(guān)內(nèi)容進(jìn)教材實施策略研究”；2023年，學(xué)校參與了教育部組織的由陜西師范大學(xué)牽頭的“大中小學(xué)思政課一體化共同體”建設(shè)；2023年學(xué)校成功申報省級重點課題“用延安精神教書育人理論與實踐研究”。近兩年，有多名教師參加了各級各類思政課教師“大練兵”活動，其中一名教師被確定為省級學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象，多名教師分別榮獲省市區(qū)級教學(xué)標(biāo)兵、教學(xué)能手稱號。

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學(xué)校還抓住“雙減”契機(jī)，充分挖掘?qū)W科蘊涵的德育要素，不斷加強(qiáng)對學(xué)科德育的研究與實踐，有效落實各學(xué)科的育人目標(biāo)，讓“課程思政”理念在基礎(chǔ)教育階段的“學(xué)科德育”活動中生動體現(xiàn)。

近年來，學(xué)校開設(shè)了紅色德育、藝體發(fā)展、科技創(chuàng)新、博弈競技、音視傳媒、研學(xué)實踐等9門校本課程，把立德樹人融入教育各環(huán)節(jié)，深入推進(jìn)思政課程與學(xué)科德育同向同行，積極構(gòu)建全員、全過程、全方位育人新格局。

三、從“主題活動”到“課程體系”，探索大中銜接改革新路徑

“作為新時代的青年，當(dāng)歷史的接力棒傳到自己手上，應(yīng)該奔向何處？”在育才中學(xué)“大思政”課堂上，高三同學(xué)們聚精會神，認(rèn)真聆聽陜西師范大學(xué)新時代理論宣講團(tuán)成員講授“中國的青年向何處去”的內(nèi)容。

大中銜接，協(xié)同推動，已成為育才中學(xué)推進(jìn)思政課一體化建設(shè)的重要途徑。學(xué)校充分依托陜西師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，連續(xù)兩年聯(lián)合組建育才中學(xué)新時代中學(xué)生宣講團(tuán)，加強(qiáng)中學(xué)大學(xué)思政研討交流，在聯(lián)研聯(lián)學(xué)的過程中形成生動實踐。自宣講團(tuán)組建以來，10余名宣講員在校內(nèi)外為300多名團(tuán)員共開展宣講活動20余場，完成的項目“紅色入耳，共傳火種”于2023年榮獲第十八屆“挑戰(zhàn)杯”陜西省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽紅色專項活動一等獎。

同時，學(xué)校加強(qiáng)紅色校史主題校本課程開發(fā)，將德育活動、學(xué)科教學(xué)、藝體教育等一系列活動有計劃地納入課程管理體系，構(gòu)建了以課程為中心、以活動為載體、以多元評價為紐帶的三級課程體系，讓學(xué)生在活動中成長，在實踐中學(xué)習(xí)。學(xué)校先后開發(fā)了《紅色搖籃》《圣地?fù)u籃》《延安精神、紅色文化——育才中學(xué)校史》等校本課程，在閱覽室開辟“紅延”圖書角，在教學(xué)樓設(shè)立“漂流書屋”，開展紅色讀物閱讀活動，教育學(xué)生傳承紅色基因，堅定理想信念，增強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)。

四、從“校內(nèi)活動”到“社會實踐”，實現(xiàn)學(xué)思踐悟同頻共振

長期以來，學(xué)校將思政課與各類實踐活動緊密結(jié)合，拓寬思政課教育的視域，將思政課融入社會大課堂，開展了豐富多彩的研學(xué)實踐活動。

近年來，先后與同根同源的北京市育才學(xué)校、延安育才學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系互動，先后組織學(xué)生赴北京、延安、照金、寶雞等地開展紅色教育實踐活動。

“生于新時代，長于紅旗下，昂揚奮發(fā)，繼往開來?！?/p>

“萬里縱橫國魂在，今朝不負(fù)盛世情?！?/p>

……

這是育才學(xué)子參加紅色研學(xué)之后寫下的感悟。每一次紅色之行，育才學(xué)子都用心感悟，在行走中體會紅色精神，從中堅定“四個自信”、增強(qiáng)報國行的信念。

習(xí)近平總書記指出：“要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)。”作為陜西省“大中小學(xué)思政課一體化共同體”建設(shè)單位，育才中學(xué)依托紅色校史資源，強(qiáng)動力、聚合力，打造思政育人新格局，不斷提高思政課育人成效，形成特色鮮明、值得推廣的成功經(jīng)驗和教育品牌，讓廣大學(xué)子以更加昂揚的姿態(tài)投身到中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)中去！

作者單位：陜西省西安市育才中學(xué)

責(zé)任編輯：張言