近年來(lái)，合陽(yáng)縣以打造“基層素質(zhì)教育改革試驗(yàn)地”、建設(shè)“美好教育新高地”為目標(biāo)，以“改革為先、質(zhì)量為本、隊(duì)伍為基、民生為要”為工作總基調(diào)，全縣高中教育突出“質(zhì)量強(qiáng)教、人才興教”兩大戰(zhàn)略，健全工作機(jī)制、縱深推進(jìn)“三名+”建設(shè)、聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域，持續(xù)推動(dòng)縣域高中優(yōu)質(zhì)高位發(fā)展，在三秦大地奏響合陽(yáng)高中教育最強(qiáng)音。

一、健全“三大機(jī)制”，筑牢普高發(fā)展的“壓艙石”

一是健全政府保障機(jī)制，推動(dòng)教育優(yōu)先發(fā)展。歷屆縣委、縣政府堅(jiān)持把教育作為重大戰(zhàn)略和民生工程，將縣域普通高中發(fā)展納入縣政府年度目標(biāo)責(zé)任考核，優(yōu)先發(fā)展，優(yōu)先投入，優(yōu)先保障，積極協(xié)調(diào)各方面資源，為高中學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)的師資、教學(xué)設(shè)備、校園建設(shè)等支持，縣政府設(shè)立高中教育發(fā)展基金，每年投入不少于1000萬(wàn)設(shè)立高中教育質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)基金，每年獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)不低于500萬(wàn)，形成了全面重教、全面興教的良好氛圍。

近年來(lái)，先后投入8億元實(shí)施了合陽(yáng)中學(xué)校址遷移、新建第二高級(jí)中學(xué)工程；投入1.2億元推進(jìn)設(shè)立第二高中初中部等工程。2023年投入3220多萬(wàn)元為兩所學(xué)校建成了學(xué)生心理健康輔導(dǎo)與生涯規(guī)劃中心，教室安裝了智慧黑板、智慧電子班牌。合陽(yáng)中學(xué)建成錄播室1個(gè)、微課室2個(gè)、網(wǎng)絡(luò)中心1個(gè)、巡課教室3個(gè)、選課走班階梯教室3個(gè)、巡課錄課系統(tǒng)62套、3個(gè)可容納200人的學(xué)術(shù)報(bào)告廳。第二高級(jí)中學(xué)建成1000余平米的圖書(shū)室和閱覽室，合班教室2個(gè)、歷史教室1個(gè)、微機(jī)室1個(gè)，教室裝配希沃一體機(jī)20余套。投資300萬(wàn)元，在第二高級(jí)中學(xué)建成標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)。

二是健全學(xué)校管理機(jī)制，提升教育管理水平。堅(jiān)持把學(xué)校管理作為提升高中教育質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，建立健全各項(xiàng)管理制度，形成了一套科學(xué)、規(guī)范、高效的管理體系。在校長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)班子的選拔任用上，落實(shí)公開(kāi)選拔聘用制度，堅(jiān)持優(yōu)中選優(yōu)的原則，先后啟動(dòng)高中校長(zhǎng)公開(kāi)選拔競(jìng)聘工作2次，20余人次參與選拔競(jìng)聘，全縣200余名科級(jí)以上干部全程觀摩公開(kāi)競(jìng)聘過(guò)程；在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的考核和選拔中，堅(jiān)持懂教育、善管理、有情懷的原則，班子成員中省市級(jí)以上教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、骨干教師占比達(dá)到了70%以上，形成了良好的用人導(dǎo)向。

在學(xué)校管理體制改革上，實(shí)施校長(zhǎng)職級(jí)制改革，成立學(xué)校管理委員會(huì)，充分發(fā)揮教職工代表大會(huì)的作用，推進(jìn)學(xué)校民主管理。推行“走動(dòng)管理法”“問(wèn)題管理法”等，切實(shí)提高管理效益；實(shí)施校長(zhǎng)人才培養(yǎng)工程，培養(yǎng)勇于奉獻(xiàn)和擔(dān)當(dāng)大任的人才進(jìn)入班子序列，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)保障。

三是健全教育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在質(zhì)量上，堅(jiān)持把教育教學(xué)評(píng)價(jià)作為提高高中教育質(zhì)量的重要手段，梳理構(gòu)建了“三縱三橫一追蹤”的增值性質(zhì)量研判評(píng)價(jià)模式，形成了以高質(zhì)量發(fā)展工作提升、復(fù)課動(dòng)員、考情分析、質(zhì)量研判、高效課堂研討為主題的“三會(huì)兩研”縣級(jí)質(zhì)量管理體系。

在教師發(fā)展上，積極實(shí)施教師績(jī)效工資、“三評(píng)議兩提升一淘汰”制度，建立教師成長(zhǎng)檔案，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。在學(xué)生發(fā)展上，制定印發(fā)了《合陽(yáng)縣普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則》，建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，不斷完善教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系，積極推進(jìn)形成以素質(zhì)教育為核心的評(píng)價(jià)機(jī)制。

二、實(shí)施“三大工程”，打造普高發(fā)展的“新引擎”

一是實(shí)施“名校+”領(lǐng)跑工程，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源。充分發(fā)揮百年合中的精神傳承和示范引領(lǐng)作用，成立合陽(yáng)中學(xué)“名校+”教育聯(lián)合體。“上掛”西工大附中、忻州一中等省內(nèi)外知名高中，引進(jìn)“名?！本?xì)管理、高效課堂、激情教育、優(yōu)生培養(yǎng)等先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，提高縣域高中的辦學(xué)水平和質(zhì)量。加強(qiáng)同市域內(nèi)澄城中學(xué)、象山中學(xué)、迤山中學(xué)、堯山中學(xué)、岳廟中學(xué)等“橫聯(lián)”名校間的交流活動(dòng)，在學(xué)校管理、教學(xué)管理、隊(duì)伍建設(shè)、高三復(fù)課、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)措施等方面進(jìn)行交流，形成“鯰魚(yú)效應(yīng)”。持續(xù)開(kāi)展與“下輻射”第二高級(jí)中學(xué)的指導(dǎo)活動(dòng)，開(kāi)展后備校長(zhǎng)人才培養(yǎng)、青年教師培養(yǎng)、課堂教學(xué)研討、管理論壇等工作，推動(dòng)縣域高中整體提升。

二是實(shí)施“名校長(zhǎng)+”領(lǐng)航工程，持續(xù)提升校長(zhǎng)能力。堅(jiān)持把校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)作為提高高中教育質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，啟動(dòng)實(shí)施“名校長(zhǎng)+”領(lǐng)航工程。成立以陜西省政協(xié)委員、渭南市人大常委、合陽(yáng)中學(xué)校長(zhǎng)樂(lè)興貴為掛牌校長(zhǎng)的“名校長(zhǎng)+”發(fā)展共同體，建立與“上掛”學(xué)校西工大附中副校長(zhǎng)王敏學(xué)、忻州一中北校區(qū)校長(zhǎng)陳漢明，“橫聯(lián)”澄城中學(xué)校長(zhǎng)王會(huì)香、堯山中學(xué)校長(zhǎng)蘇耀鋒、迤山中學(xué)校長(zhǎng)趙和平、岳廟中學(xué)校長(zhǎng)張新強(qiáng)，“下輻射”第二高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)柳曉東的交流學(xué)習(xí)機(jī)制。立足校長(zhǎng)管理能力建設(shè)，先后就學(xué)校管理、學(xué)校文化建設(shè)、新高考改革、優(yōu)生培養(yǎng)舉辦樂(lè)興貴“名校長(zhǎng)+”發(fā)展共同體校長(zhǎng)論壇、教育教學(xué)研討交流會(huì)等活動(dòng)，以名校長(zhǎng)帶出名校長(zhǎng)，充分發(fā)揮名校長(zhǎng)在校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)中的輻射、引領(lǐng)和示范作用，有效提升成員校長(zhǎng)的教育理論素養(yǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理能力。

三是實(shí)施“名師+”名師領(lǐng)雁工程，帶動(dòng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)。建立教師學(xué)習(xí)共同體，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。組建王星、董萬(wàn)喜、張英、韓秦榮等省市級(jí)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名師為支持人的學(xué)科“名師+”研修共同體15個(gè)，開(kāi)展思政課教學(xué)、班主任工作、校本研修、“同課異構(gòu)”、公開(kāi)課展示、教學(xué)能手培訓(xùn)等多種教學(xué)研修活動(dòng)，充分發(fā)揮“名師”的示范、輻射和引領(lǐng)作用。

堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合，采取專家報(bào)告、交流學(xué)習(xí)、沙龍研討、實(shí)踐展示等形式，實(shí)現(xiàn)高中校長(zhǎng)管理能力與課堂領(lǐng)導(dǎo)力、教師隊(duì)伍教育教學(xué)能力與個(gè)人學(xué)習(xí)能力、班主任綜合素質(zhì)與人格魅力的雙提升。先后邀請(qǐng)中國(guó)教師報(bào)課改專家韓世文、清華附中校長(zhǎng)助理房超平、鎮(zhèn)江市教研所所長(zhǎng)石明等30余名的全國(guó)知名教授專家團(tuán)隊(duì)，定期邀請(qǐng)金太陽(yáng)研究院、西工大附中、忻州一中等域外專家來(lái)合作學(xué)術(shù)報(bào)告，先后組織骨干教師、管理團(tuán)隊(duì)到江蘇鎮(zhèn)江、湖南長(zhǎng)沙、上海、重慶等地交流學(xué)習(xí)、“省市縣”三級(jí)四類骨干隊(duì)伍培養(yǎng)體系日益壯大。

三、聚焦“三大領(lǐng)域”，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展“新突破”

一是聚焦課堂教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量效益。改革是教育高質(zhì)量發(fā)展的根本動(dòng)力。在教育創(chuàng)新發(fā)展中，深化課堂教學(xué)改革一直是合陽(yáng)高中教育的良好傳統(tǒng)，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。合陽(yáng)高中學(xué)校始終將課堂教學(xué)模式改革作為學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略，組織全體教職員工始終不渝地探索教育教學(xué)改革之路。從2005年開(kāi)始，合陽(yáng)中學(xué)便踏上了課堂教學(xué)改革的探索之路，形成了“學(xué)校課改給你做”的“四部曲”，經(jīng)過(guò)“文科先行，理科先用”“我引導(dǎo)，你發(fā)展”“我讀－我說(shuō)－我思考－我創(chuàng)造”三個(gè)階段的實(shí)踐摸索，最終形成了“四步導(dǎo)學(xué)”的課堂教學(xué)模式。改革的進(jìn)程中，合陽(yáng)中學(xué)實(shí)現(xiàn)了從傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育的轉(zhuǎn)變，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。第二高中是原來(lái)路井高中、黑池高中合并的基礎(chǔ)上成立的新學(xué)校，課改的歷史也可以追溯到2007年，在經(jīng)歷了“235”“五步三查”等課堂模式的實(shí)踐探索后，形成了符合校情特色的“五加二”課堂教學(xué)模式，近三年來(lái)學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)顯著提升，實(shí)現(xiàn)了“低進(jìn)高出”的目標(biāo)。

2020年11月，在合陽(yáng)縣舉辦的新時(shí)代高效課堂建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)暨語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)展示活動(dòng)中，來(lái)自全國(guó)700多位教育同仁、14萬(wàn)多人次的在線同行觀摩了活動(dòng)，大家對(duì)2所高中的高效課堂建設(shè)給予了高度的肯定。

二是聚焦教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教育教學(xué)水平。百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。圍繞教師隊(duì)伍建設(shè)，深入實(shí)施“三支隊(duì)伍雙提升”工作，確立了“師德、師風(fēng)、師能”三大類27項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目。全面開(kāi)展了“大練兵強(qiáng)本領(lǐng)”活動(dòng)，創(chuàng)新實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃”合陽(yáng)師德師風(fēng)示范項(xiàng)目，培訓(xùn)骨干團(tuán)隊(duì)211人。高中學(xué)校堅(jiān)持一年稱職、三年新秀、五年能手、十年名師的教師培養(yǎng)目標(biāo)，形成了以入職培訓(xùn)、青藍(lán)工程、骨干培育為骨架，搭建了校長(zhǎng)人才培養(yǎng)、結(jié)對(duì)拜師、業(yè)務(wù)知識(shí)測(cè)試、基本功大賽、新秀能手賽教、優(yōu)秀教案展評(píng)、講題比賽、讀書(shū)分享演講賽、高考試題研討、示范課、診斷課等為載體的教師隊(duì)伍成長(zhǎng)平臺(tái)，近三年參與教師1028人次，實(shí)現(xiàn)校園長(zhǎng)“管理能力與課堂領(lǐng)導(dǎo)力”、班主任“綜合素質(zhì)與人格魅力”、骨干隊(duì)伍“教育教學(xué)能力與個(gè)人學(xué)習(xí)能力”全員培訓(xùn)雙提升。

三是聚焦學(xué)校文化建設(shè)，營(yíng)造良好教育生態(tài)。學(xué)校文化是學(xué)校的靈魂，是推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的核心力量。合陽(yáng)自古人文郁盛，尊師重教源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。早在春秋時(shí)期，孔子高徒子夏在美麗的洽川設(shè)教辦學(xué)，自此古莘大地文脈綿延三千載，薪火相傳經(jīng)久不息。薪火相傳，合陽(yáng)高中教育在時(shí)代前進(jìn)的歷程中，也形成了文化立校、質(zhì)量強(qiáng)校、特色興校的辦學(xué)思路，由片面追求高考成績(jī)轉(zhuǎn)向?qū)W生的全面發(fā)展。學(xué)校形成了以社團(tuán)建設(shè)、自主管理、智慧校園為主題的學(xué)校文化生活氛圍，2所高中建立了以科技、文學(xué)、體育、藝術(shù)、心理健康等為內(nèi)容的各類社團(tuán)60余個(gè)，常態(tài)化開(kāi)展活動(dòng)，這些都成為豐富學(xué)生課外生活、彰顯青春風(fēng)采的重要途徑，全面提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)，營(yíng)造了積極向上的教育生態(tài)。

2023年7月，陜西省高考綜合改革暨縣域普通高中發(fā)展提升現(xiàn)場(chǎng)會(huì)（分會(huì)場(chǎng)）在合陽(yáng)縣第二高級(jí)中學(xué)舉行。省教育廳相關(guān)部（處）室、省教科院主要負(fù)責(zé)人，渭南市教育行政部門(mén)分管基礎(chǔ)教育工作負(fù)責(zé)人、基礎(chǔ)教育科室、教科研部門(mén)主要負(fù)責(zé)人，以及全省各縣、縣級(jí)市教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)人及部分普通高中學(xué)校校長(zhǎng)共200余人組成的觀摩團(tuán)，分兩組先后來(lái)到合陽(yáng)縣第二高級(jí)中學(xué)，通過(guò)看展板、聽(tīng)介紹、進(jìn)部室等方式，實(shí)地觀摩合陽(yáng)教育高質(zhì)量發(fā)展暨高考綜合改革取得的豐碩成果，身臨其境感受合陽(yáng)普通高中教育的多樣化和品質(zhì)化發(fā)展。

合陽(yáng)高考各項(xiàng)比率連年穩(wěn)居全市前列，體藝類特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作穩(wěn)定增長(zhǎng)，近三年200余名學(xué)生實(shí)現(xiàn)專業(yè)考試和高考成績(jī)雙上線，縣教育局連年被評(píng)為市、縣“高中教育教學(xué)質(zhì)量提升先進(jìn)單位”，高中工作教育經(jīng)驗(yàn)多次在市級(jí)交流。

責(zé)任編輯：劉昕