伴著風(fēng)吹樹葉的沙沙聲，自咸陽市淳化縣一路向東，汽車在蜿蜒曲折的路上行駛了二十多里，銀白雅致的淳化縣方里中心小學(xué)赫然出現(xiàn)。這所農(nóng)村寄宿制學(xué)校，于1958年建校，現(xiàn)有教師51名，學(xué)生438名。

步入校園，教學(xué)區(qū)前的五棵粗壯高大、弧形列隊(duì)的青松尤為醒目，它們有著專屬的名字——啟智松、明德松、健行松、悅美松和尚技松，寓意德智體美勞“五育并舉”。在這里，青松不僅是美麗校園建設(shè)的重要組成部分，更是校園“青松文化”建設(shè)的魂與根。

校園

“青松”少年初長成

學(xué)校向北10公里處，是解放戰(zhàn)爭時(shí)期陜甘寧邊區(qū)的南大門——爺臺(tái)山。秉承著“青松品質(zhì)是革命先烈的精神寫照”理念，方里中心小學(xué)提出打造校園“青松文化”，引導(dǎo)師生樹青松品格，養(yǎng)良好習(xí)慣，做積極向上、品德高尚的人。

早晨，七點(diǎn)剛過，一個(gè)個(gè)小小的身影陸陸續(xù)續(xù)出現(xiàn)在校園里。一部分同學(xué)捧著課本，站在青松下大聲朗讀著；一部分同學(xué)揮動(dòng)著掃帚，在班級(jí)承包的公共區(qū)域做著清潔。

“學(xué)校里沒有保潔，校園衛(wèi)生、班級(jí)衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生統(tǒng)統(tǒng)由老師和學(xué)生負(fù)責(zé)?！痹缭绯霈F(xiàn)在校園里的張曉維老師說。在這里，小到收拾書包、整理床鋪，大到注意個(gè)人衛(wèi)生，維護(hù)公共衛(wèi)生……獨(dú)立自主，自己的事情自己做，是學(xué)生們學(xué)到的第一課。

清潔

在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)上，學(xué)校絞盡腦汁，頻頻“做加法”。開辦“方小之聲”校園廣播，傳承爺臺(tái)山紅色文化精神，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷；創(chuàng)辦“爺臺(tái)松”校報(bào)，唱響《方小之聲》校歌，開發(fā)校本課程《小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育讀本》、社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)手冊等。

大方、自信，是方小少年們鮮亮的底色。少年宮里，小講解員趙政鑫聲情并茂地講述發(fā)生在爺臺(tái)山上的壯烈故事，小講解員王紫浩如數(shù)家珍地介紹著自1958年建校以來學(xué)校的發(fā)展；多功能廳里，“傳承中華文化，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德”故事分享會(huì)現(xiàn)場熱鬧非凡；“你為什么當(dāng)記者”“你的夢想是什么”“人為什么會(huì)長高”……稚嫩的聲音里充滿好奇和向往，小記者社團(tuán)的同學(xué)們不見半分羞怯，自信地與來訪者交流……

“培養(yǎng)學(xué)生的自信心是我們一直堅(jiān)持在做的。自信心如何建立？核心是相信學(xué)生，給學(xué)生提供充足的舞臺(tái)。多功能廳沒有安裝顯示屏之前，背后有一張巨幅海報(bào)，上面寫的是‘人人出彩秀場’?！睆垥跃S老師道出了“青松”少年們優(yōu)秀的秘訣。

幽幽青松伴夢生

上課鈴聲響起，思辨、創(chuàng)新、合作的長卷在教學(xué)區(qū)緩緩鋪呈開來。

“你們知道早期人類是任何計(jì)數(shù)的嗎？數(shù)字最初是由印度人發(fā)明的，為什么卻叫阿拉伯?dāng)?shù)字呢？”六年級(jí)數(shù)學(xué)課“課前五分鐘”展示環(huán)節(jié)，一個(gè)高個(gè)子男生在講臺(tái)上，一邊播放自己精心準(zhǔn)備的幻燈片，一邊朗聲揭秘?cái)?shù)學(xué)的奧秘。臺(tái)下的同學(xué)或是恍然大悟般地“哦”出聲，或是不自覺地點(diǎn)著頭。

四年級(jí)的一節(jié)語文課上?！巴瑢W(xué)們，讀懂文言文，你們有哪些好方法？”老師的問題剛一拋出，“小老師”們紛紛舉手，爭先恐后建言獻(xiàn)策：“結(jié)合注釋讀?！薄皵U(kuò)詞發(fā)很好用，比如組詞博學(xué)、淵博，就能很容易理解文言文中‘博’的意思了?！薄拔矣X得看課文的插圖也有用”……

課堂

烈日下，加油聲、吶喊聲不絕于耳，動(dòng)作要點(diǎn)、體育規(guī)則的強(qiáng)調(diào)穿插其中。剛學(xué)會(huì)足球運(yùn)球的四年級(jí)學(xué)生，正分成兩組，比賽接力運(yùn)球。有比賽就會(huì)有輸贏，贏的不驕傲，輸?shù)牟粴怵H，體育技能不斷提升的同時(shí)，體育品德亦牢牢刻在每一位學(xué)生的心上。四十分鐘的體育課轉(zhuǎn)瞬即逝，“大家下來查查資料，了解一下三大球類。”楊老師留完作業(yè)，同學(xué)們意猶未盡地走出操場。

……

為學(xué)生提供展示的平臺(tái)，助力學(xué)生自信培養(yǎng)；努力構(gòu)建生本課堂，積極踐行“先學(xué)，后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生在思考中成長；加強(qiáng)學(xué)科融合，五育并舉全方位培養(yǎng)人……課堂是教育的前沿陣地，規(guī)劃一堂堂內(nèi)容充實(shí)課堂，讓學(xué)生在收獲知識(shí)的同時(shí)綜合能力得到同步提升，方里中心小學(xué)的老師們下了大功夫。

不僅通過常規(guī)化教研討論，特色“教師研修每周一講”，“新秀·能手·名師”青藍(lán)結(jié)對等方式，不斷提高打造“高效課堂”的能力。同時(shí)也注重“把功夫下在平時(shí)”，珍惜外出跟崗學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，用好國家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)。該校教師始終牢記“教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線”。

繽紛社團(tuán)培松質(zhì)

周內(nèi)每到下午三點(diǎn)五十，學(xué)生們的快樂時(shí)光就準(zhǔn)時(shí)到來。不同于上課時(shí)校園的靜謐、肅穆，“課后服務(wù)一”的六十分鐘里，歡騰的身影躍動(dòng)在校園的每一個(gè)角落。

大青松下，武術(shù)社團(tuán)的學(xué)生揮汗如雨、“舞刀弄槍”；花團(tuán)錦簇的“追夢園”前，鑼鼓社的學(xué)生用揮動(dòng)鼓錘，將震天響的樂音推向遠(yuǎn)方；少年宮里，美術(shù)、勞動(dòng)、機(jī)器人、書法等社團(tuán)的學(xué)生們，埋頭在興趣的海洋里徜徉……

社團(tuán)

“學(xué)校開設(shè)了二十多個(gè)社團(tuán)，每個(gè)學(xué)生都能選擇自己喜歡的社團(tuán)課去上，未來還準(zhǔn)備在開設(shè)一個(gè)腰鼓社團(tuán)，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)、接觸更多中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化?！必?fù)責(zé)社團(tuán)工作的楊研老師步履匆匆，不走快一點(diǎn)，一個(gè)小時(shí)內(nèi)很難走遍每個(gè)社團(tuán)。

操場邊的籃球架下是籃球社，隊(duì)伍的最左邊，站著一個(gè)左手殘疾的學(xué)生，籃球韻律操訓(xùn)練需要兩只手相互配合，但他用僅有的右手，也能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈鲋鴦?dòng)作，跟完整首音樂?！皼]考慮給這個(gè)小朋友換一個(gè)適合他的社團(tuán)嗎？”記者問身旁的楊老師?！皩W(xué)校堅(jiān)持讓每個(gè)孩子選擇自己喜歡的社團(tuán)上，喜歡是最好的老師。沒有左手不影響學(xué)生愛籃球、學(xué)打籃球……”楊老師回答。

在這里，積極向上，熱情開朗，是“青松精神”；堅(jiān)定信念，傲然挺立，也是“青松精神”。

淳化縣方里中心小學(xué)立足當(dāng)?shù)匚幕Y源，匠心獨(dú)運(yùn)，從小處、細(xì)處著眼，落實(shí)“松韻潤心、以文化人、發(fā)展特長、奠基未來”辦學(xué)理念?！昂萎?dāng)凌云霄，直上數(shù)千尺?！眻?jiān)守初心、不斷向前，突破重重磨難的方里中心小學(xué)師生，終將會(huì)成為參天大樹。

責(zé)任編輯：胡晉瑜