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無論外界如何喧囂，她總是不知疲倦地堅(jiān)守著一方凈土，甘于在這樣一種平凡中默默奉獻(xiàn)。她以愛育愛，以德培德，在鐘愛的三尺講臺(tái)上用真心、行動(dòng)將教育理念化成有溫度的關(guān)懷，用自己對(duì)教育的無限熱愛踐行教書育人的神圣使命。

——題記

高考結(jié)束那年，李娜就種下了要讓自己成為一名好老師的夢(mèng)想。二十二年來，在這種執(zhí)念地牽引下，她用自己獨(dú)有的魅力、能力和品質(zhì)給學(xué)生以愛地澆灌，伴其成長；她用自己始終如一的熱情，無私地幫助、培育了一批又一批青年教師；她用自己的勤勉上進(jìn)、孜孜以求，堅(jiān)定地行進(jìn)在教師專業(yè)成長的大路上。盡管過程中有過許多坎坷和磨難，但是作為一名黨員教師，強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感讓她不曾有過任何猶豫和退縮，堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的她依然勇敢承擔(dān)起超負(fù)荷的工作。她時(shí)刻以 “作風(fēng)最正、恪盡職守、竭誠奉獻(xiàn)、出色工作”為信條，堅(jiān)守為黨育才為國育人的初心使命，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。在學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)心中，她是一名勤嚴(yán)篤實(shí)、擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)、想干事、能干事的優(yōu)秀教師。

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工作以來李娜先后榮獲全國優(yōu)秀教師，陜西省第十二批特級(jí)教師，陜西省中小學(xué)學(xué)科帶頭人，陜西省思政課大練兵學(xué)科思政教學(xué)標(biāo)兵，陜西省教學(xué)能手，寶雞市有突出貢獻(xiàn)拔尖人才，寶雞市教學(xué)名師等殊榮。

干將心血化時(shí)雨 潤出桃花片片紅

李娜工作的學(xué)校位于城鄉(xiāng)結(jié)合部，絕大多數(shù)學(xué)生都是留守兒童或是進(jìn)城務(wù)工人員子女。這些孩子的家庭狀況本就不好，孩子上存在這樣那樣的一些問題，家長縱然有心教育卻也是無力跟進(jìn)，因此教育教學(xué)難度非常大。

但是她經(jīng)常會(huì)對(duì)自己說：疼愛自己的孩子是本能，熱愛別人的孩子那是神圣。

李娜曾經(jīng)遇到過這樣一個(gè)女孩小妮，母親在她上小學(xué)時(shí)因病辭世，她隨父親從貧困山區(qū)出來，她身體不好，身材矮小，普通話也不夠標(biāo)準(zhǔn)。父親因?yàn)殚L期從事收泔水的工作，引得孩子身上也總散發(fā)著一股惡臭。

當(dāng)她帶著這個(gè)臟兮兮的女孩來到教室時(shí)，鄙夷、厭棄的表情毫無遮擋地出現(xiàn)在每一個(gè)同學(xué)臉上。就在此刻，她卻選擇將自己的雙手溫柔地落在女孩的肩上，牽引著她來到座位，那時(shí)，這個(gè)女孩渾身一個(gè)哆嗦，眼眶紅潤。

自此以后，同學(xué)們都說李娜變了，變得偏心了，對(duì)這個(gè)女孩似乎總有說不完的話，惹得其他同學(xué)盡是嫉妒。而這個(gè)女孩也變了，變得有干凈衣服穿、有書包背了；變得身上沒有味道，開始主動(dòng)為班級(jí)服務(wù)了。

由于基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)能力相對(duì)較弱，初到新班級(jí)的小妮有著深深的自卑，甚至班里還有些孩子歧視、欺侮她，作為班主任的李娜，看在眼里、疼在心里。于是她利用各種機(jī)會(huì)在班級(jí)表揚(yáng)小妮，小到只是撿起了一片掉落的紙，在教室光線充足的時(shí)候關(guān)閉一盞盞燈。李娜還在辦公室專門為小妮騰出了一個(gè)抽屜，里面放滿了各式各樣的零食和學(xué)習(xí)用品。她悄悄對(duì)小妮說：“這個(gè)抽屜是咱倆的秘密基地，里面的東西你可以隨便取用，但作為交換的條件，你可以時(shí)不時(shí)地給老師寫一些悄悄話，或者你可以寫一些你對(duì)近期班級(jí)里發(fā)生的一些事件的看法等等”。李娜這樣做，是發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子經(jīng)常不吃早飯，孩子有如此的行為，肯定有一個(gè)讓人心疼又懂事的理由。除此之外，她也不想讓小妮產(chǎn)生老師是在憐憫她的想法。班會(huì)課上，李娜會(huì)時(shí)不時(shí)地把小妮寫出的對(duì)于班級(jí)建設(shè)的意見和建議匿名念出來，每念完一次她倆都相視會(huì)心一笑。

一天，小妮暈倒了，校醫(yī)建議立即送往醫(yī)院，那一刻李娜本能地背起了她，女孩身上的惡臭讓她一陣陣作嘔，小妮因長時(shí)間未洗澡而發(fā)黏的皮膚緊貼在她的身上，讓她很不舒服，但是李娜絲毫沒有想要放下孩子的想法，滿腦子都是要盡快把這個(gè)可憐的孩子送到醫(yī)院，可是李娜卻忘掉了，那時(shí)她也剛懷孕兩個(gè)月。送醫(yī)后的第二天晚上，忽然電閃雷鳴，風(fēng)雨大作，本已休息的李娜騰地坐了起來，她忽然想起小妮曾經(jīng)在那個(gè)可以存放秘密的抽屜里放過一張紙條，那上面寫著“媽媽，你在那個(gè)電閃雷鳴的夜晚永遠(yuǎn)地離開了我，是因?yàn)樯岵坏梦覇?？還是害怕聽到我的哭聲呢？媽媽，我好想您?！逼鹕怼⑴?、撐傘，沖入雨中，沒來得及給愛人說清楚什么，李娜已經(jīng)讓自己消失在了茫茫黑夜，身后是愛人緊追的腳步還有他的呼喊：“小心你肚子里的孩子，慢點(diǎn)走，慢點(diǎn)”。好在路程不遠(yuǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，她就看到小妮和父親租住的小屋里那盞昏黃的燈光。輕輕地叩開門，孩子捧著媽媽的遺像，蜷縮在床鋪的角落，早已瑟瑟發(fā)抖，而她的父親，因?yàn)橥砩细鱾€(gè)飯店的泔水更多，多跑幾趟，就會(huì)有更多的收入而遲遲未歸。她把孩子摟在懷里，十幾平米的房間里，雖然破陋，但是，當(dāng)李娜抱著小妮的時(shí)候，她看到了孩子眼里含著幸福的淚水?！昂⒆樱院笙氤允裁唇o老師說，我也許做不出你媽媽的味道，但是一定讓你感受到媽媽手心里的溫暖”。之后，李娜會(huì)時(shí)不時(shí)給小妮送些自家做的好吃的，送給她父親一些干凈衣服，甚至還動(dòng)員家人幫孩子父親在學(xué)校旁邊的市場謀得了一份清潔工的工作。后來，小妮考上了師范學(xué)校，現(xiàn)在也成了一名小學(xué)教師，她回到了山村那個(gè)更需要她的地方。

正是因?yàn)橛羞@些發(fā)自內(nèi)心深處真實(shí)的愛在心中，李娜才會(huì)多一份責(zé)任，多一份付出和勞累。但也正因?yàn)橛羞@些真摯的愛，她才會(huì)孜孜以求，才會(huì)樂此不疲。師愛，是老師對(duì)學(xué)生自覺的愛，愛在心間，行才會(huì)在身邊。工作以來，她先后被渭濱區(qū)委區(qū)政府表彰為“渭濱好人”“渭濱區(qū)十大杰出青春榜樣”“渭濱區(qū)優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀黨員”等。

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忠心耿耿園丁意 摯情拳拳育人心

李娜深知，教師是個(gè)辛勤耕耘，平靜守望的職業(yè)。恪盡職守是教師基本的社會(huì)擔(dān)當(dāng)；愛生如子，敬業(yè)奉獻(xiàn)是教師日常的道德姿態(tài)。做教師的一定不能歧視任何一個(gè)學(xué)習(xí)困難的孩子，要拒絕把知識(shí)當(dāng)作交易的籌碼，要用實(shí)際行動(dòng)詮釋人民教師“愛與責(zé)任”的師德靈魂。

第一次見到小凡是在初一開學(xué)報(bào)名的那一天，孩子的姥爺把他領(lǐng)到李娜身邊，指了指孩子的腦袋，不好意思地說：“李老師，我們這個(gè)孩子腦子有點(diǎn)……麻煩您多費(fèi)心?！彼戳艘谎酆⒆?，對(duì)小凡變形的五官嚇了一跳。加之他的小學(xué)學(xué)習(xí)狀況很不理想，口語表達(dá)不清晰，極為自卑的背后是暴躁的脾氣，他沒有任何朋友，甚至家長也對(duì)他喪失了信心。而李娜沒有，她用“心、行、省、信”這四個(gè)字對(duì)小凡開展了兩學(xué)期的重點(diǎn)幫扶和三年的關(guān)注性幫扶，最終這樣一個(gè)在許多老師、同學(xué)甚至家長眼中已經(jīng)“無藥可救”的孩子考取了當(dāng)?shù)厥〖?jí)標(biāo)準(zhǔn)化高中，創(chuàng)造了一個(gè)屬于自己的童話。

親其師，籠其心，是李娜開展幫扶的根基。

俗話說：“情不通則理不達(dá)”。所以她從平等尊重的角度出發(fā)，用愛的情感去打開孩子的心扉，讓他吐露心中的積怨和秘密，解除心理負(fù)擔(dān)。以往，小凡已經(jīng)習(xí)慣了被別人排斥和歧視，性格怪異，沒有朋友。課間當(dāng)別的學(xué)生和各自的朋友一起游戲時(shí)，李娜走進(jìn)教室坐在他旁邊，把專門準(zhǔn)備的棉花糖塞進(jìn)他手里，那一刻，他眼中閃現(xiàn)出一絲光亮；下午放學(xué)后，她會(huì)把他帶到操場，與他共同閱讀名人的勵(lì)志成長故事；有時(shí)利用課堂，她還會(huì)刻意地請(qǐng)小凡講些名人成長故事，讓他放下芥蒂，肯于接受老師的幫助。就這樣堅(jiān)持了一個(gè)月，在李娜悄無聲息地幫助下，小凡已經(jīng)完全信任了老師。這就為后來繼續(xù)幫扶打下了基礎(chǔ)。

造氣場，促其行，是李娜為他定制的逆襲之路。

她先為小凡造班級(jí)氣場，適時(shí)地將一些班級(jí)事務(wù)交給他去完成，并且一定會(huì)在第一時(shí)間將他工作的情況在班級(jí)內(nèi)公示，并毫不吝嗇地表揚(yáng)他，慢慢提高小凡在同學(xué)心目中的地位。班級(jí)獲得先進(jìn)集體李娜一反常態(tài)，沒有安排班長上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，而是請(qǐng)為班級(jí)做了許多小事的小凡為班級(jí)領(lǐng)獎(jiǎng)。那一次，他不僅對(duì)校長行禮，接過獎(jiǎng)狀轉(zhuǎn)身后，他對(duì)著班級(jí)所坐的方向也深深地鞠了一躬，他在全班同學(xué)的掌聲中，看到了自己的價(jià)值。再造家庭氣場是李娜實(shí)施家校合作的重要舉措。因?yàn)樾》驳母改?、祖父母都?duì)這個(gè)孩子喪失了信心，這對(duì)于小凡的繼續(xù)成長無利。有一段時(shí)間，李娜幾乎每天與家長打一次電話，及時(shí)通報(bào)該生在學(xué)校的點(diǎn)滴進(jìn)步，同時(shí)要求家長要學(xué)會(huì)適時(shí)地去表揚(yáng)，慢慢提高他的自信。班級(jí)、家庭的有效參與，讓小凡的進(jìn)步越來越快，許多同學(xué)主動(dòng)找他做朋友，這是對(duì)他最好的肯定。

明責(zé)任，常反省，是李娜框定孩子成長的標(biāo)尺。

有一次，小凡在課堂上與某位老師發(fā)生了沖突，嚴(yán)重影響了正常的教學(xué)秩序。李娜并沒有發(fā)火，而是當(dāng)著許多同學(xué)的面向他發(fā)出到辦公室小聚一下的邀請(qǐng)，小凡原本鐵青的臉上露出了一臉的驚異。而李娜則為他搬了一張凳子，倒了一杯果汁，又一次拿出了棉花糖，小凡的心理防線就在這一搬、一倒、一拿中漸漸瓦解，談話很自然地進(jìn)行，這個(gè)男孩子流下了改正的眼淚。這件事情以后，她和小凡有個(gè)約定，每周五都要對(duì)自己本周的工作、學(xué)習(xí)、交往等等各個(gè)方面進(jìn)行反省，找到自身的不足以期更好地改善。

筑臺(tái)階，樹其信，是李娜幫助孩子進(jìn)步的階梯。

曾經(jīng)有一段時(shí)間，小凡總是不能找到合適的進(jìn)步的臺(tái)階。李娜便幫他共同繪制了一張成長樹圖。在這棵樹上，每一個(gè)蘋果都是他要實(shí)現(xiàn)的目的，每實(shí)現(xiàn)一個(gè)，就將蘋果涂成紅色。有的蘋果上寫的是他競爭對(duì)手的名字，有的是做題的正確率，有的是他渴望獲得的成績等等。當(dāng)一個(gè)學(xué)期結(jié)束后，看著滿眼的紅蘋果，這個(gè)男孩子在她面前第四次流淚了，這次的眼淚中盡是收獲的喜悅。而她也收獲了從業(yè)的信心與底氣。

有一年四月，她所主持的課題即將結(jié)題，學(xué)生也即將走進(jìn)中考考場，恰在此時(shí)，她不到三歲的女兒卻因不同的疾病在一個(gè)月內(nèi)先后兩次住進(jìn)了醫(yī)院，甚至有一次是在搶救室度過的。校領(lǐng)導(dǎo)讓她放下課題、放下學(xué)生安心照顧孩子；同事們嗔怒她的“不近人情”?？墒钦n題研究一直是她在跟進(jìn)，教室也還有100多名即將畢業(yè)的學(xué)生。她擦干眼淚，白天把孩子托付給親戚，晚上在醫(yī)院整理課題資料，備課，每天往返倒四趟車奔波于學(xué)校和醫(yī)院之間。全組的其他老師看見了，疼在心里，但是大家更多的是被她的精神所感動(dòng)，一起努力完成了教學(xué)任務(wù)，課題也以優(yōu)秀等級(jí)順利結(jié)題。

也許是那段時(shí)間過于辛勞，臨近中考，她暈倒在講臺(tái)，當(dāng)她再次睜開眼時(shí)，說的第一句話竟是“把我整理好的范文發(fā)給學(xué)生”。在搶救室待了三天，倔強(qiáng)的她又一次出現(xiàn)在了教室，區(qū)別于以往的神采飛揚(yáng)，這次她坐著輪椅回來并堅(jiān)持講完了那天留下的內(nèi)容。孩子們哭了，同事們流淚了，醫(yī)護(hù)、家人、朋友甚至是學(xué)生家長們都說她傻，但是她淡淡一笑并不多言。

近年來，李娜被聘為寶雞市師德報(bào)告團(tuán)成員，多次為省內(nèi)各地市學(xué)校做師德報(bào)告。2022年暑假，受國家教育行政學(xué)院邀請(qǐng)錄制師德師風(fēng)專題報(bào)告，目前該課程已入選中國教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院課程資源庫。

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投桃報(bào)李共成長 勤奮進(jìn)取勇開拓

世上很少有像教師這樣的職業(yè)，只有自己發(fā)展了，學(xué)生才能取得真正意義上的進(jìn)步。作為教師要用終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取來潤澤師生彼此的生命質(zhì)量。

數(shù)不清有多少次下班后，空蕩的校園內(nèi)李娜獨(dú)自在教室錄課，深夜觀課反思；算不清有多少組課題實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)需反復(fù)整理核實(shí)；想不清有多少篇論文被專家否定后推倒重來；理不清有多少本為各級(jí)各類公開課、講座、報(bào)告而細(xì)思琢磨后留下痕跡的筆記本；更記不清為引領(lǐng)、培養(yǎng)青年教師而占據(jù)過多少自己的業(yè)余時(shí)間……一路走來，這無數(shù)個(gè)“不清”讓李娜明白，唯有用勤勉向上的心態(tài)擁抱每一次可以磨煉的機(jī)會(huì)，這才是一名教師專業(yè)成長的不二法門。

在青年教師地輔導(dǎo)上，她為每一位肯于上進(jìn)的老師提供力所能及的幫助。有時(shí)，老師會(huì)在晚上十一二點(diǎn)發(fā)來教學(xué)設(shè)計(jì)，她都會(huì)第一時(shí)間認(rèn)真審看提出修改意見，來回討論到凌晨是常有的；因磨課太久，耽誤了外地教師返程的車輛，她就自費(fèi)定好賓館，繼續(xù)切磋琢磨；她甚至還會(huì)為沒有時(shí)間準(zhǔn)備參賽服裝的老師購買并贈(zèng)送；一些別的學(xué)科的老師邀請(qǐng)她評(píng)課，為了能真實(shí)地幫到他們，她都會(huì)自費(fèi)在網(wǎng)上搜集一些名師課例先學(xué)先悟，但凡有老師需要賬號(hào)，她都會(huì)無償提供。

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近五年來，她主持、參與的十項(xiàng)省市級(jí)課題均已結(jié)題，另有兩項(xiàng)市級(jí)課題在研。在全市范圍內(nèi)累積為教師作專業(yè)講座30場，師德師風(fēng)報(bào)告13場，上示范課46場次。輔導(dǎo)20余人獲得區(qū)級(jí)教學(xué)能手，10余人獲得市級(jí)教學(xué)能手，7人獲得省級(jí)教學(xué)能手； 4人獲得省級(jí)中小學(xué)學(xué)科帶頭人稱號(hào)；輔導(dǎo)4人榮獲全國白板大賽及說課比賽一等獎(jiǎng)。她本人也先后被聘為省“國培計(jì)劃”指導(dǎo)教師，陜西省名師資源庫成員，“城鄉(xiāng)教師學(xué)習(xí)共同體”“名師大篷車”講師團(tuán)成員，寶雞文理學(xué)院語文教育研究中心兼職教研員，寶雞文理學(xué)院兼職副教授，寶雞文理學(xué)院成教院“國培計(jì)劃”講師團(tuán)成員，寶雞市基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)專業(yè)委員會(huì)委員。

平常不平庸，知足不滿足。李娜總是在日常工作中用真誠無私的愛生之心，博采眾長的勤學(xué)之心，淡泊名利的求是之心，永無止境的鉆研之心，追求卓越的事業(yè)之心，境界高遠(yuǎn)的使命之心，去鑄就一個(gè)人民教師的無悔人生。不驚天動(dòng)地卻持之以恒，不轟動(dòng)卓絕卻執(zhí)著堅(jiān)守。

責(zé)任編輯：黃蕊