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西安工業(yè)大學(xué) 高明：傳道授業(yè)終生志，桃李芬芳香滿園
發(fā)布時(shí)間：2024-08-21 09:25:43 來源：陜西教育新聞網(wǎng)
高明，男，現(xiàn)年60歲，博士，西安工業(yè)大學(xué)光電工程學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，1992年入校工作，從事教書育人工作32載。高明同志忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛教師工作，一直堅(jiān)持在教書育人一線，勤勤懇懇，任勞任怨。他把為國家國防事業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)棟梁之材作為自己的首要責(zé)任，投入了大量的精力，傾注了滿腔的熱情，樹立了良好的師德形象和教書育人榜樣，得到了學(xué)校師生的高度認(rèn)可。
一、忠誠進(jìn)取事教育，精工博藝育英才
作為一名黨員教師，高明教授始終堅(jiān)持以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，樹牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，傳承“忠誠進(jìn)取，精工博藝”的校風(fēng)，踐行“把一切獻(xiàn)給黨”的兵工精神，自覺用黨的最新教育思想、教育理論武裝頭腦，指導(dǎo)教書育人工作，育人成效明顯。
作為光學(xué)工程學(xué)科帶頭人和國防特色學(xué)科帶頭人，他于2013年將光學(xué)工程學(xué)科建設(shè)成為博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科，并于2017年獲批國防特色學(xué)科。高明教授主持獲批建設(shè)了多個(gè)國家和省部級(jí)科研基地，現(xiàn)任科技部“光學(xué)先進(jìn)制造與光電檢測國際科技合作基地”（2012年）和“陜西省光電子制造技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心”（2018年）負(fù)責(zé)人。作為“測控技術(shù)與儀器”省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人和“光電儀器設(shè)計(jì)”國家一流課程負(fù)責(zé)人，“測控技術(shù)與儀器”先后獲批教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”建設(shè)專業(yè)和國家一流專業(yè)。
多年來，他一直堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”，落實(shí)“既要教好書、更要育好人”的教育理念。善挖掘、巧引導(dǎo)、重身教，把弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教學(xué)全過程，用真才實(shí)學(xué)和人格魅力啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生用中國夢(mèng)激揚(yáng)青春夢(mèng)，將個(gè)人理想追求融入國家民族事業(yè)，實(shí)現(xiàn)了思想政治教育春風(fēng)化雨潤物無聲，贏得了學(xué)生們的喜愛。在從教的30余年中，高明教授帶過的學(xué)生遍布全國，相當(dāng)一部分學(xué)生在光電及相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域取得了突出成績，成長為技術(shù)骨干、行業(yè)精英。
二、以生為本愛當(dāng)先，以德化人樹標(biāo)兵
高明教授經(jīng)常掛在口頭的一句話是：“對(duì)學(xué)生關(guān)愛不能只表現(xiàn)在口頭上，要身體力行”。他堅(jiān)持干教育一定要“德”字為先，良好的師生關(guān)系在很大程度上取決于教師的高尚師德?！捌降让裰?、情感交融、教學(xué)相長”的師生關(guān)系是高明教授教學(xué)的基本行為和準(zhǔn)則。他認(rèn)為教師不能有特權(quán)，要尊重學(xué)生，敞開心扉與學(xué)生平等相處，積極與學(xué)生溝通和交流，才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，做好育人工作。在擔(dān)任副書記的6年中，他經(jīng)常吃住在新校區(qū)，深入細(xì)致地開展思想工作，他誠懇的態(tài)度和愛心感染了學(xué)生和家長。
高明教授堅(jiān)持每年積極向用人單位推薦畢業(yè)生，讓畢業(yè)生學(xué)有所用。學(xué)生們一直說：“感謝學(xué)校和高老師，讓他們有家的溫暖”。他曾多次資助學(xué)生，給學(xué)生送去關(guān)愛。光電學(xué)院98級(jí)學(xué)生夏智勇由于家庭貧困，生活沒有著落，作為當(dāng)時(shí)的專業(yè)課任課教師積極向?qū)W校有關(guān)部門反映情況，申請(qǐng)幫扶，并自己拿出一千元援助該同學(xué)。除了給予經(jīng)濟(jì)上的援助，他還經(jīng)常和該同學(xué)談心，送去思想上的關(guān)心和愛護(hù)，幫助這名學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。
2008年汶川地震期間，他更是第一時(shí)間趕到學(xué)校，一間一間宿舍走訪，講解預(yù)防地震常識(shí)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。當(dāng)年光電學(xué)院1500多學(xué)生，近200間宿舍，高明教授無一落下。他說，對(duì)孩子們來說這種真真切切的地震經(jīng)歷是第一次，又遠(yuǎn)離父母，他們會(huì)焦慮、緊張、害怕，雖有同齡人的陪伴，但缺少長輩的安撫與鼓勵(lì)，我去宿舍哪怕是短短的一句話，在這種特殊時(shí)期，孩子們的感受是不一樣的，他們體會(huì)到的是師長、父母的關(guān)心與力量。在地震發(fā)生后的一個(gè)多月里，直到那年暑假，高明教授利用休息時(shí)間經(jīng)常與學(xué)生交流，為學(xué)生做心理疏導(dǎo)。
作為一名人民教師，高明教授無論是否有學(xué)生在場，都時(shí)刻不忘自己的教師身份，言談舉止文明得體，切實(shí)做到嚴(yán)以律己，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到。他用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)與成長氛圍。他時(shí)時(shí)刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，表里如一，言行一致，堅(jiān)守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)真善美。他做到了言傳身教，始終自覺地把育人作為自己對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的道德義務(wù)。從教以來，高明教授敬業(yè)奉獻(xiàn)，以德修己，以德育人，他勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地工作著，以自己高尚的道德情操、扎實(shí)的學(xué)識(shí)素養(yǎng)、博大的仁愛之心，努力實(shí)踐著自己的理想，成為一批又一批學(xué)生成長進(jìn)步最值得信賴的導(dǎo)師和引路人。
2008年，高明教授被評(píng)為“陜西省師德標(biāo)兵”。
三、潛心教書傳真功，精心育人授實(shí)學(xué)
高明教授熱愛教師崗位，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，對(duì)工作盡職盡責(zé)，在教學(xué)上一絲不茍，對(duì)自己要求嚴(yán)格，不斷進(jìn)取。他勤勤懇懇，在學(xué)生增加、教師工作任務(wù)繁重的情況下，他主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，每年都超額完成教學(xué)工作量。
高明教授于2014年獲得省級(jí)教學(xué)名師，近年來，又獲得了陜西省教書育人楷模（2019年）、陜西省優(yōu)秀教育工作者（2019年）以及陜西教育系統(tǒng)“我身邊的好典型”（2020年）等榮譽(yù)稱號(hào)。為了保證教學(xué)質(zhì)量，高明教授在教學(xué)方法的改革上做了很多思考，也進(jìn)行了大量有益的實(shí)踐，他認(rèn)真?zhèn)湔n，積極學(xué)習(xí)汲取學(xué)科發(fā)展的前沿信息，保證把最新的知識(shí)傳授給學(xué)生，使他們能夠跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。為了便于學(xué)生認(rèn)識(shí)、理解、記憶所學(xué)教材的內(nèi)容，作為教師他把教材內(nèi)容中的概念、觀點(diǎn)、原理等盡量用較為容易理解和記憶的最佳方式組織好，力求簡單明了，提綱挈領(lǐng)，使學(xué)生多理解、少記憶，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。雖然有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但高明教授仍然認(rèn)真研究、反復(fù)回顧、充分備課并把理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來。
他注重教學(xué)方法提煉和創(chuàng)新，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量和水平，使學(xué)生得到更充分地發(fā)展。同時(shí)對(duì)優(yōu)秀教師的教學(xué)思想和督導(dǎo)團(tuán)專家提出的問題，他都進(jìn)行深刻地反思，找出差距以及教學(xué)手段、方法上的差異，從而不斷提升自己，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
高明教授是光學(xué)工程學(xué)科領(lǐng)域的專家，有著豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但面對(duì)課堂教學(xué)他依然保持著謙虛好學(xué)的態(tài)度，虛心向青年教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段和信息技術(shù)方法，緊跟教學(xué)改革趨勢(shì)，通過錄制微課、開設(shè)慕課、跟學(xué)生QQ、微信交流、答疑等形式，把自己的思想、行為、工作態(tài)度、治學(xué)風(fēng)格讓學(xué)生及青年教師在學(xué)、教互動(dòng)過程中受到感染、熏陶，起到潛移默化的作用，培養(yǎng)青年人積極向上、刻苦鉆研、不斷學(xué)習(xí)和認(rèn)真負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。
在教學(xué)過程中他不斷總結(jié)，并在教學(xué)工作中取得多項(xiàng)研究成果，先后獲陜西省優(yōu)秀教學(xué)成果特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，并有1項(xiàng)教學(xué)成果入圍國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選，陜西省普通高等學(xué)校優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，主持省級(jí)精品資源共享課程2項(xiàng)，主編了《光電儀器設(shè)計(jì)》和《光學(xué)設(shè)計(jì)》等多部規(guī)劃教材。
四、求真務(wù)實(shí)守真知，探索創(chuàng)新永不輟
科研工作是高校教師的重要工作內(nèi)容，也是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要。高明教授在完成教學(xué)工作的同時(shí)，還承擔(dān)了相當(dāng)數(shù)量科研任務(wù)。他32年如一日，不論嚴(yán)寒、酷暑和節(jié)假日，幾乎每天晚上都在辦公室加班到深夜。許多同學(xué)、老師在談到高老師時(shí)，都用“工作狂”三個(gè)字來形容他，在無數(shù)個(gè)深夜都看到高老師辦公室、實(shí)驗(yàn)室亮著燈。在很多學(xué)生的心目中，高老師就沒有什么節(jié)假日，不計(jì)報(bào)酬地努力做好工作，這種愛崗敬業(yè)的忘我工作精神深深地感染了莘莘學(xué)子。
高明教授一直是學(xué)校的科研骨干，在開展科研工作中，他積極組建團(tuán)隊(duì)，帶動(dòng)青年教師成長。主持完成了總裝備部重點(diǎn)課題“頭盔式微光夜視儀”的研制工作，該項(xiàng)目獲得中國人民解放軍科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)，現(xiàn)已批量生產(chǎn)，并裝備部隊(duì)。多次獲得陜西省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)、中國兵器工業(yè)集團(tuán)公司科技進(jìn)步獎(jiǎng)、國防科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)、西安市科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)等。此外，近年來還完成了多個(gè)橫向課題。發(fā)表學(xué)術(shù)論文近百余篇，并取得多項(xiàng)專利。
在科研工作中，他既重視基礎(chǔ)知識(shí)，又注意理論聯(lián)系實(shí)際，用自身的科研優(yōu)勢(shì)來充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，授課中讓學(xué)生清楚理論知識(shí)的工程背景，并且以典型的應(yīng)用實(shí)例講授專業(yè)理論，不僅便于學(xué)生對(duì)本專業(yè)知識(shí)的理解，讓學(xué)生掌握本專業(yè)知識(shí)在工程實(shí)際中的運(yùn)用，他注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和探索精神，關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)道德培養(yǎng)，為學(xué)生走向社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，他把事業(yè)心、責(zé)任感也教授給學(xué)生，要求學(xué)生要做到認(rèn)真細(xì)致，履行好未來的工程師的職責(zé)，對(duì)社會(huì)、國家、企業(yè)負(fù)責(zé)，使學(xué)生成為全面發(fā)展的人才。
五、推動(dòng)改革強(qiáng)管理，凝聚力量促發(fā)展
高明教授先后擔(dān)任光電工程學(xué)院系主任、副書記、副院長、院長，在多個(gè)崗位鍛煉的過程中，高明教授扎扎實(shí)實(shí)履職，深入細(xì)致研究，在各個(gè)崗位均取得了驕人的成績。尤其是在擔(dān)任光電工程學(xué)院院長期間，展示出了卓越的管理才能。
高明教授在擔(dān)任院長期間高質(zhì)量地完成教學(xué)管理工作任務(wù)，在推進(jìn)高校教育教學(xué)創(chuàng)新、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面做出了積極努力。近年來，在他的帶領(lǐng)下，光電工程學(xué)院配合學(xué)校出色地完成了本科教學(xué)審核評(píng)估，測控技術(shù)與儀器專業(yè)成為學(xué)校首個(gè)一次性順利通過專業(yè)認(rèn)證的專業(yè)，并成為國家級(jí)一流專業(yè)，光學(xué)工程學(xué)科在第四輪學(xué)科評(píng)估中進(jìn)入B－檔，并獲批國防特色學(xué)科，獲批省級(jí)“光電子制造技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心”“先進(jìn)光學(xué)成像系統(tǒng)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”被確定為國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育對(duì)象等等，這些優(yōu)異的成績，使得學(xué)校相關(guān)專業(yè)、學(xué)科影響逐步提升。
高明教授在推進(jìn)教學(xué)管理制度優(yōu)化、信息化等方面積極探索，勇于實(shí)踐。在他的大力推動(dòng)下，光電工程學(xué)院各項(xiàng)管理制度化、規(guī)范化，并建立健全有效的激勵(lì)政策和約束機(jī)制。在進(jìn)一步完善教學(xué)相關(guān)管理制度的同時(shí)，為了深入貫徹人才強(qiáng)院戰(zhàn)略，落實(shí)學(xué)院人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，建設(shè)一支高水平、高層次、創(chuàng)新型的領(lǐng)軍人才隊(duì)伍，選拔院級(jí)學(xué)科帶頭人，支持優(yōu)秀教師盡快成長，結(jié)合學(xué)院實(shí)際制定了專業(yè)帶頭人、核心課程負(fù)責(zé)人、學(xué)科帶頭人、科研骨干的職責(zé)等制度。選拔骨干教師并給予專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持，鼓勵(lì)優(yōu)秀的青年人才更好地開展教學(xué)、科研研究，并積極主動(dòng)地開展相關(guān)工作。該項(xiàng)制度運(yùn)行兩年來起到了良好的作用，選拔出各類骨干教師三十余人，在教學(xué)及科研領(lǐng)域均起到了引領(lǐng)作用，更進(jìn)一步增進(jìn)了教師的責(zé)任感及使命感。同時(shí)，鼓勵(lì)教師們走出去，近五年選派教師出國訪學(xué)、進(jìn)入企業(yè)工程實(shí)踐近百人，在提高教師們實(shí)踐能力的同時(shí)也為他們學(xué)習(xí)先進(jìn)理念、拓寬視野提供了便利條件。
作為西安工業(yè)大學(xué)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，龍頭學(xué)院，光電工程學(xué)院為學(xué)校的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。在學(xué)校深化綜合改革中，作為試點(diǎn)學(xué)院，光電學(xué)院結(jié)合學(xué)校及學(xué)院工作重點(diǎn)，在人才引進(jìn)、職稱評(píng)審和內(nèi)部崗位考核等方面做了大幅度調(diào)整與改革，并積極落實(shí)，全員配合，平穩(wěn)過渡，調(diào)動(dòng)了全院教職工工作的積極主動(dòng)性，對(duì)推動(dòng)學(xué)校追趕超越起到促進(jìn)作用。
高明教授作為一名優(yōu)秀的大學(xué)教師，用自己的言行充分詮釋了對(duì)教育事業(yè)的熱愛，詮釋了“德高為師 、身正為范”的內(nèi)涵。
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