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扎根民辦高等教育二十四載，始終以學(xué)生為中心，堅持“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn)，做學(xué)生的“四個引路人”，深耕教學(xué)、創(chuàng)新管理、扎根基層、樂于奉獻……她用平凡的故事，書寫著教育工作者的不平凡。

——題記

在西安培華學(xué)院，有一位扎根民辦教育，被師生贊譽的教師——趙潔。

趙潔畢業(yè)于西北政法大學(xué)，碩士研究生，副教授，現(xiàn)任西安培華學(xué)院法學(xué)院副院長。從教二十四載，她始終以學(xué)生為中心，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，忠誠于黨的教育事業(yè)。對教師工作的熱愛，對教師職業(yè)的執(zhí)著，時刻激勵她以“教書育人”“為人師表”為己任，以“學(xué)高為師”“身正為范”為目標(biāo)，兢兢業(yè)業(yè)地做好教書育人工作，受到學(xué)生的愛戴、同行的好評，領(lǐng)導(dǎo)的贊譽。先后獲得陜西省“師德標(biāo)兵”、陜西高校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、西安培華學(xué)院“四有”好老師、陜西省高校教師第二屆微課大賽優(yōu)秀獎，指導(dǎo)學(xué)生參加中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽兩次獲得省級銅獎……一張張的榮譽證書見證了她的成長，她的辛勤耕耘，更是她不斷進步、進取的基石。

忠誠黨的教育事業(yè)、深耕民辦高等教育

趙潔老師一貫堅持共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，堅定中國特色社會主義信念，認(rèn)真學(xué)習(xí)并自覺實踐馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，具有很高政治思想覺悟，始終與黨中央保持一致。她1999年7月大學(xué)本科畢業(yè)后即進入西安培華學(xué)院從事教學(xué)工作，在擔(dān)任法學(xué)專業(yè)教師的同時先后兼任輔導(dǎo)員、系秘書、系主任、副院長等職務(wù)，深耕民辦高等教育二十四載。她入校時，西安培華學(xué)院正在進行民辦公助向民辦高校的改制，學(xué)校原來的公辦教師逐步分流，她是學(xué)校第一批通過自主選擇、雙向擇業(yè)招聘的教師。當(dāng)時學(xué)校的條件比較差，沒有人傳幫帶她就自己學(xué)，常?；ㄙM七八個小時準(zhǔn)備100分鐘的課程，除了查資料、寫教案，她還自己模擬試講，做好課前準(zhǔn)備。隨著學(xué)校新校區(qū)開始建設(shè)，學(xué)校在資金上捉襟見肘，不少和她一起入校的老師紛紛辭職，其間也有人勸過她，建議她找一個律師事務(wù)所的工作，能掙不少錢，但是她堅守教育初心，始終不為所動，默默地耕耘在教學(xué)一線，兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生傳道授業(yè)解惑。豐富的基層鍛煉使她對民辦高等教育事業(yè)充滿了愛和激情，在平凡的崗位上不斷創(chuàng)造佳績，她多次被評為校級先進個人、優(yōu)秀教師，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。在校青年教師講課比賽、教師教案評比活動、微課大賽、應(yīng)用型課程大賽、課堂創(chuàng)新大賽等教學(xué)比賽中多次獲獎，更是獲得了陜西省“師德標(biāo)兵”、陜西高校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號。憑著她的執(zhí)著、堅毅，她成為西安培華學(xué)院的一名骨干教師。

做“四有”好老師、培育“四有”新青年

2014年9月9日上午，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平在會見慶祝第三十個教師節(jié)暨全國教育系統(tǒng)先進集體和先進個人表彰大會受表彰代表后，在北京師范大學(xué)強調(diào)全國廣大教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的好老師，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻。習(xí)近平總書記關(guān)于“四有”好教師的論述給予她極大的鼓舞，她說：有理想信念體現(xiàn)了思想育人的導(dǎo)向，正確理解信念是教書育人，播種未來的指路明燈，教師應(yīng)當(dāng)自覺把黨的教育方針貫徹到教學(xué)工作中，做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者、幫助學(xué)生筑夢、追夢、圓夢；有道德情操體現(xiàn)了道德育人導(dǎo)向，老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件，教師一定要率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生的方向；有扎實知識，體現(xiàn)了知識育人的導(dǎo)向，在信息時代做好老師，自己所知道的要大大超過要教給學(xué)生的范圍，固步自封會被學(xué)生淘汰，被社會淘汰，教師要甘當(dāng)小學(xué)生，不斷豐富自己的思想，提高自己的能力；有仁愛之心體現(xiàn)了和諧育人的導(dǎo)向，有了愛人之心，才會產(chǎn)生教育育人的動力，教師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近與學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田。她是這樣說的，更是這樣做的，她始終將做黨和人民滿意的好老師作為自己努力的方向、前進的目標(biāo)。

趙潔老師說，教師的職責(zé)就是要為祖國、為人民培養(yǎng)好接班人，這不僅要求教師具有遠(yuǎn)大的志向，更要求教師引導(dǎo)學(xué)生樹立鴻鵠之志，幫助學(xué)生實現(xiàn)夢想。為此，她積極開展課程思政，將思想政治教育的理論知識、價值理念以及精神追求等融入課程教學(xué)中，與學(xué)生探討職業(yè)追求。近年來，我國的律師職業(yè)發(fā)展迅猛，培華的不少學(xué)生畢業(yè)后從事了律師工作，律師成為培華法學(xué)專業(yè)學(xué)生的首選職業(yè)。律師的職責(zé)是什么？好律師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？遇到律師的職業(yè)道德底線該怎么辦？這些問題成為她與學(xué)生在課上課下常常探討的話題。在一次次的交流中，她引導(dǎo)學(xué)生堅守信念、樹立大志，明確目標(biāo)，做堂堂正正的法律人。

趙潔老師說“一個道德情操高尚的教師，他的學(xué)生也會是道德楷?！?。她始終以“教書育人”“為人師表”為己任，以“學(xué)高為師”“身正為范”為目標(biāo)，以自己的實際行動來言傳身教，以自己的自身形象為學(xué)生樹立榜樣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，培養(yǎng)良好的思想品德。在學(xué)校創(chuàng)建文明校園活動中，哪里有臟活、累活哪里就有她，她帶領(lǐng)學(xué)院的師生清理衛(wèi)生死角，親力親為；在學(xué)生宿舍手把手教學(xué)生整理內(nèi)務(wù)，幫助學(xué)生清理便池里的污漬。學(xué)生們看到趙老師身體力行，紛紛主動和趙老師一起打掃、整理宿舍，讓一間間宿舍變得明亮整潔。汶川地震、玉樹地震、新冠疫情……在每次災(zāi)害面前她總是主動捐款，同學(xué)、校友遇到困難，她不僅自己提供幫助，還會動員法學(xué)專業(yè)的師生、校友獻出愛心。法學(xué)專業(yè)2006屆畢業(yè)生郭敏突患癌癥需要救命錢，她得知這個消息通過校友微信群動員校友們幫助她，很快就幫助郭敏籌集了一部分治療費，讓郭敏感受到培華法學(xué)這個大家庭的溫暖。她的一言一行時時刻刻在影響著學(xué)子們，激發(fā)學(xué)生做有道德的青年。

趙潔老師深知扎實的知識功底，過硬的教學(xué)能力，是教師的基本素質(zhì)。教師必須始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、不斷充實，拓展、提高自己，才能在各方面給予學(xué)生幫助和指導(dǎo)。多年來，她堅持學(xué)習(xí)專業(yè)理論、學(xué)習(xí)教學(xué)方法，在教學(xué)上不斷創(chuàng)新。學(xué)習(xí)OBE教育理念，學(xué)習(xí)微課制作、學(xué)習(xí)應(yīng)用型課程建設(shè)、學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育……一邊學(xué)一邊做，不僅自己在工作中取得了不少成績，也帶領(lǐng)學(xué)生在省級以上教學(xué)競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲獎二十余項。

她一直秉承“以人為本、因材施教”的教學(xué)理念，掌握社情，了解學(xué)情，圍繞培養(yǎng)應(yīng)用型法律人才的目標(biāo)創(chuàng)新教育教學(xué)方法。她在教學(xué)中重視對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，用案例教學(xué)、情景教學(xué)、模擬教學(xué)等方法吸引學(xué)生參與教學(xué)活動，實現(xiàn)“教中學(xué)”“學(xué)中做”，讓理論與實踐緊密結(jié)合。她運用一個個鮮活的案例讓枯燥乏味法律課堂“活”起來。她的學(xué)生紛紛反映：上趙老師的課不僅學(xué)到了知識，更重要的是培養(yǎng)了自信和勇敢。她的課堂給人感覺是一個集體在平等地探討問題，無論答案如何，都不用擔(dān)心會招來嘲笑和批評。通過課上、課下與學(xué)生的交流，讓她更加了解同學(xué)們的真實需求和教學(xué)效果，幫助她不斷改進教學(xué)方法，助力她在各級各類教學(xué)比賽中多次獲獎。

她說：“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展是教學(xué)改革的最高宗旨和核心理念。”法學(xué)專業(yè)近80%的學(xué)生要參加法律職業(yè)資格考試，這個考試考什么、怎么考只是“聽說”是不夠的，于是她報名參加了2019年的法律職業(yè)資格考試。當(dāng)時她在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的同時還要負(fù)責(zé)法學(xué)系的日常管理，工作很忙，只能利用上下班的路上、晚上備課結(jié)束后的零散時間進行復(fù)習(xí)，有時候復(fù)習(xí)備考的學(xué)生有問題向她請教，她就和學(xué)生一起學(xué)習(xí)探討。有同學(xué)看到她在認(rèn)真地備考，說：“趙老師那么忙都能這么認(rèn)真地準(zhǔn)備考試，我們哪有理由不全力以赴呀！”當(dāng)年她和五十余名學(xué)生一起通過了法律職業(yè)資格考試，更是出現(xiàn)了法考全部通過的學(xué)霸宿舍。在學(xué)習(xí)的路上，她永不停步，她說“職業(yè)能力是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的核心內(nèi)容，如果老師都不清楚法律人才需要具備哪些職業(yè)能力，不清楚如何處理法律實務(wù)，他如何能做到理論聯(lián)系實際，教學(xué)生需要的東西”。在拿到法律職業(yè)資格考試后，她開始在律師事務(wù)所實習(xí)，從實習(xí)律師做起，學(xué)習(xí)法律實務(wù)。她說，之所以要這么做就是要把真實的案例帶到課堂上，真正實現(xiàn)讓學(xué)生能夠“真學(xué)、真做、掌握真本領(lǐng)”。她認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱度，在班級中形成了良好的學(xué)風(fēng)，激發(fā)學(xué)生立志做合格的法律人。

趙潔老師尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生。二十余年的教育教學(xué)工作讓她更加明白，熱愛學(xué)生才能教好學(xué)生。她時刻把學(xué)生放在心上，有學(xué)生生病了，我會前往看望，給學(xué)生送去溫暖；有學(xué)生遇到問題和挫折，她會與學(xué)生談心，鼓勵學(xué)生積極面對，激發(fā)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的勇氣。5·12汶川地震發(fā)生時，趙潔老師已近6個月身孕，她剛走上講臺準(zhǔn)備上課，就感受到了劇烈的晃動，那一刻她無法慌張，將學(xué)生有序地疏散到教學(xué)樓外后最后一個走出教學(xué)樓。當(dāng)她走出教師樓時，學(xué)生都紛紛迎上來，為她擦去額頭上的汗水。看到學(xué)生都安全，她才松了口氣。

學(xué)生張鮮鴿學(xué)習(xí)成績很好，專升本的升學(xué)概率很大，但是她心理素質(zhì)差，在專升本考試備考期間，經(jīng)常焦慮地睡不著覺。趙潔了解到這個情況，就常常在課余時間與張鮮鴿同學(xué)一起討論、解決學(xué)習(xí)中的難題和疑惑，為她提供復(fù)習(xí)資料，同時在生活上關(guān)心她，幫她排解焦慮情緒，最終張鮮鴿以考上了西北大學(xué)，接受本科教育。拿到錄取通知書的那一刻，張鮮鴿第一個將喜訊告訴了趙潔老師，表達(dá)心中的感激之情。

學(xué)生左乙甲因患雙向情感障礙休學(xué)兩年，復(fù)學(xué)后長期曠課受到趙潔老師的關(guān)注。趙潔老師主動找到左乙甲同學(xué)，與其談心談話，了解他在學(xué)習(xí)生活上遇到的困難。趙老師平時通過微信留言督促其按時上課、認(rèn)真聽講，鼓勵他克服困難、積極向上。學(xué)習(xí)上遇到困難左乙甲同學(xué)也會找到趙老師，每一次趙老師都會耐心講解為他補課。撰寫畢業(yè)論文讓左乙甲同學(xué)遇到了極大的困難，他由于情緒問題始終不能進入寫作狀態(tài)，無法按照計劃完成各個階段的任務(wù)，趙潔老師就一遍遍地與他溝通，指導(dǎo)他撰寫、修改論文，直至論文定稿通過檢測。答辯前，趙潔老師向左乙甲同學(xué)叮囑注意事項，與他進行模擬答辯，在趙潔老師的指導(dǎo)幫助下，左乙甲同學(xué)順利完成了畢業(yè)論文。在畢業(yè)前夕，他給趙潔老師發(fā)來信息“趙老師，感謝您。休學(xué)之后我一直沒有朋友一個人在這磨了這兩年，很多事情都是您在幫助我，沒有您我會這么順利。馬上要離開學(xué)校了，您是我在這個學(xué)校里記憶最深刻也是最敬重的一位老師，以后也會牢記在心?！?/p>

趙潔老師心中裝著學(xué)生，始終把學(xué)生的利益放在首位，許多學(xué)生把她當(dāng)朋友，親切地叫她“趙姐”，在畢業(yè)多年后依然感懷不已，每逢節(jié)日都會發(fā)來表達(dá)感謝的信息，打來祝福的電話。

趙潔老師始終以“四有”好老師作為標(biāo)準(zhǔn)，在日常工作中努力做好學(xué)生錘煉品格的引路人、學(xué)習(xí)知識的引路人、創(chuàng)新思維的引路人、奉獻祖國的引路人，在傳授專業(yè)知識的同時，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生爭做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新青年。

育人、育己、育團隊

趙潔說：“教書育人的過程其實也是教育自己的過程，要把教書育人工作做好單憑一己之力是不夠的，還需要一支優(yōu)秀的團隊。”作為一名教學(xué)管理者，她多次提到“在一個集體里，一個人想干出很大的成績是很難的，唯有團隊合作才能形成競爭力”。為了建設(shè)一支優(yōu)秀教學(xué)團隊，她提出了團隊建設(shè)計劃，樹立了共同的奮斗目標(biāo)。在日常工作中，她組織教師精心做好教學(xué)的環(huán)節(jié)，組織教師制定教學(xué)大綱、確定教學(xué)方案、編寫教案、建設(shè)實訓(xùn)基地、實施實踐教學(xué)……任何一個環(huán)節(jié)都不敢懈怠。在她擔(dān)任法學(xué)系系主任期間，法學(xué)系成為一支團結(jié)和諧、務(wù)實精干，能吃苦、能奉獻的優(yōu)秀教學(xué)團隊，經(jīng)常受到學(xué)校的肯定和表彰，2020年被學(xué)校授予師德先進集體稱號，同時法學(xué)系也取得了優(yōu)異的教學(xué)成果，學(xué)生在近五年的司法考試中通過率連年超過全國平均通過率，2017年的通過率更是達(dá)到了41.2%，2020年法學(xué)專業(yè)申報《以職業(yè)能力為導(dǎo)向的法律人才培養(yǎng)實踐》案例被中國高等教育學(xué)會認(rèn)定為“校企合作 雙百計劃”典型案例。法學(xué)專業(yè)也獲批省級“一流專業(yè)”建設(shè)點。

她始終把熱愛黨的教育事業(yè)和熱愛學(xué)生融為一體，全面關(guān)注學(xué)生的成長，關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活；她扎根民辦高等教育二十余年，勤懇敬業(yè)；她在平凡而神圣的工作崗位上，用自己的雙手和智慧塑造更加燦爛輝煌的明天。她就是趙潔——一名有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師！ 

責(zé)任編輯：黃蕊