8月25日-27日，2024年商洛市特殊教育教師暑期培訓在市特殊教育學校舉行。全市5所特殊教育學校的128名教師全員參加培訓。

開班儀式上，市特教學校校長閔鵬超宣讀了本次培訓課程安排，洛南縣特殊教育教師楊燁代表學員表態(tài)發(fā)言。商洛市教育局基教二科科長李小堂作了動員講話，他肯定了近年來全市特殊教育工作取得的成績，指出本次培訓作為全市“1+4”特殊教育發(fā)展共同體建設的重要舉措，為特教教師專業(yè)發(fā)展搭建了更高、更優(yōu)質(zhì)的平臺，希望全體參訓教師珍惜培訓機會，保質(zhì)保量完成本次培訓任務，做到學有所獲、學以致用。黑龍江省哈爾濱市教育研究院特殊教育研究員張聯(lián)弛教授參加開班儀式。市特教學校黨支部書記王麗主持開班儀式。

本次培訓為期3天，共計24學時，設置教育家精神宣講、課程管理與實施、班主任工作交流、家校共育、教師數(shù)字化能力提升、康復教學現(xiàn)場觀摩等內(nèi)容。主要采取專題講座、案例分析、互動交流、現(xiàn)場指導、教學示范、任務驅(qū)動等形式，通過精確診斷、對癥示范、現(xiàn)場指導、對比研磨等方式進行。

教育部基礎教育特殊教育教學指導專委會委員、黑龍江省哈爾濱市教育研究院特殊教育研究員張聯(lián)弛教授圍繞“特殊教育學校課程管理與實施”進行專題培訓，張教授從國家課程標準、學校教學管理、教師教學行為的關(guān)系、特教學校教學質(zhì)量問題剖析與解決預案、學校評價與教學質(zhì)量評價等方面針對精備課、課程管理實施與評價作了系統(tǒng)的分析指導與講解，理論與實踐應用相結(jié)合，為學校孤獨癥兒童康復工作提供了新思路。

陜西省“基礎教育學科第九批學科帶頭人培養(yǎng)對象”、商洛中學王歷老師以《踐行教育家精神 做新時代大先生》為主題，從概念、生成邏輯、踐行方法、精神特質(zhì)和意義價值五方面激情講解，讓特教人明白了時刻要以“大先生”的胸懷對待特殊教育事業(yè)，力爭做新時代的“大先生”。

商洛市優(yōu)秀班主任、商州區(qū)九年制學校王曉芳老師作了《表揚和認同孩子的正確方法》專題分享，她從表揚的重要觀點、表揚的具體方法、如何培養(yǎng)孩子的強者思維三方面，采用圖片與講解，通過一個個鮮活的案例進行了感人分享，展示了師者的情懷，感染了在座的所有老師。

商洛市特殊教育學校優(yōu)秀班主任全淑芬、楊妍老師分別以《用有溫度的教育 培育向陽的花朵》《用愛與責任點亮特殊孩子的未來》為主題，結(jié)合各自多年特教班主任工作經(jīng)驗，分享特教班主任工作的繁瑣與辛酸，同時也展現(xiàn)了特教人的初心與使命，以愛引領(lǐng)學生的發(fā)展理念令人深思。

陜西省中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0專家?guī)斐蓡T、商洛市電教館工會主席、資源部主任趙卓紅以《教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型與教師數(shù)字素養(yǎng)提升》為題，趙老師以教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景為切入，立足教師數(shù)字素養(yǎng)提升，從重應用、知素養(yǎng)、學技術(shù)、用資源、做課題等方面與數(shù)字化融合創(chuàng)新，促進數(shù)字技術(shù)與特殊教育教學深度融合。

商洛市特殊教育學校青年骨干教師張曉分享《數(shù)字化在教學中的革新應用》，現(xiàn)場講解國家中小學智慧教育平臺場景應用中的備課操作流程，分享人工智能新資訊，與學員進行雨課堂互動，讓數(shù)字化助力教師專業(yè)成長。

培訓期間，全體學員走進商洛仁真中醫(yī)腦病康復醫(yī)院進行特殊學生康復個訓教學現(xiàn)場觀摩學習。

青衿之志履致遠，揚帆起航正當時。全市特殊教育教師將以本次培訓為契機，進一步明確工作方向，理清工作思路，凝心聚力，潛心學習，在專業(yè)力量的引領(lǐng)下，促進全市特殊教育高質(zhì)量發(fā)展。

責任編輯：王波