寶雞文理學(xué)院 劉引鴿 :堅(jiān)守教育初心 潛心教書育人
發(fā)布時(shí)間:2024-08-29 10:05:33 來(lái)源:陜西教育新聞網(wǎng)
劉引鴿,女,1965年11月生,中共黨員,寶雞文理學(xué)院教師,扎根西部教育教學(xué)一線35年以來(lái),以立德樹人為根本、以理想信念教育為核心,用愛心、耐心與匠心培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),激發(fā)學(xué)生知識(shí)強(qiáng)國(guó)的使命感,引領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)新科學(xué)能力。在搞好教學(xué)的同時(shí),積極參加學(xué)術(shù)交流,努力提高教學(xué)科研能力,服務(wù)于社會(huì)發(fā)展和更好教書育人。
潛心教書育人。講授過(guò)本科生 “氣象氣候?qū)W”“全球變化”“災(zāi)害學(xué)導(dǎo)論”“自然資源學(xué)”“環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展”及其他課程等10多門專業(yè)核心課、專業(yè)方向課及專業(yè)通選課,年平均教學(xué)工作量290學(xué)時(shí)以上,講授過(guò)研究生 “全球變化與區(qū)域響應(yīng)”“ 災(zāi)害原理、評(píng)估與響應(yīng)”及“地理科學(xué)前沿” 3門課程。作為學(xué)院學(xué)科帶頭人,參與完成地理科學(xué)、人文地理、自然資源及地理信息三個(gè)專業(yè)相關(guān)的學(xué)科建設(shè)、課程改革、人才培養(yǎng)方案修訂,及其教學(xué)大綱和實(shí)驗(yàn)大綱的編寫。采用啟發(fā)教學(xué)的培養(yǎng)模式,課堂上教好學(xué)生基本知識(shí)同時(shí),啟發(fā)學(xué)生更要領(lǐng)會(huì)為什么,將來(lái)能干什么。教學(xué)與實(shí)踐案例結(jié)合,研究成果及社會(huì)案例用于課堂教學(xué),不但使學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí),也體會(huì)到學(xué)習(xí)理論知識(shí)的重要性及對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。不厭其煩,耐心指導(dǎo)本科生研究生論文寫作,每次線上線下視頻指導(dǎo)達(dá)1小時(shí)以上,多次獲校級(jí)本科生及大學(xué)生優(yōu)秀論文。曾獲本科生教育實(shí)習(xí)及專業(yè)實(shí)習(xí)優(yōu)秀帶隊(duì)教師榮譽(yù),獲學(xué)校優(yōu)秀教師多次,陜西省教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng),優(yōu)秀研究生導(dǎo)師及學(xué)校優(yōu)秀黨員等多項(xiàng)榮譽(yù)。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),教學(xué)與科研結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,激發(fā)學(xué)生勇于探索自我、追求卓越、創(chuàng)新成長(zhǎng)。在完成教學(xué)工作的同時(shí),積極進(jìn)行科學(xué)研究,把握學(xué)科前沿,將研究成果應(yīng)用于教學(xué)中。采用融合協(xié)同教育方式,科研與教學(xué)融合,德育與智育協(xié)同培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,指導(dǎo)本科生和研究生承擔(dān)省級(jí)及學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新培訓(xùn)項(xiàng)目5項(xiàng),主持和承擔(dān)學(xué)校重點(diǎn)教改項(xiàng)目和一般項(xiàng)目4項(xiàng),注重培養(yǎng)大學(xué)生的科學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新能力,并產(chǎn)生了很好影響,鼓勵(lì)研究生每年參加國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)交流并發(fā)言。主持完成國(guó)家基金、省重點(diǎn)研發(fā)、省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、教育廳、橫向項(xiàng)目及承擔(dān)其他20余項(xiàng),其中主持完成國(guó)家基金項(xiàng)目3項(xiàng),“近二百年來(lái)渭河流域氣候變化水文效應(yīng)特征與機(jī)制研究”,“西北地區(qū)生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)綜合評(píng)價(jià)與安全保障研究”結(jié)項(xiàng)等級(jí)為良好,“西北地區(qū)能源開發(fā)利用生態(tài)效應(yīng)綜合測(cè)評(píng)與安全調(diào)控研究”。主持陜西省重點(diǎn)研發(fā)項(xiàng)目“氣候變化條件下區(qū)域生態(tài)演變機(jī)制與保護(hù)關(guān)鍵技術(shù)研究”及廳局級(jí)和橫向項(xiàng)目7項(xiàng)。依托科研項(xiàng)目,出版專著4部《科學(xué)出版社》1部獨(dú)著,《中國(guó)環(huán)境出版社》2部(第一作者),《氣象出版社》(第三作者),在SCI、SSCI、CSCD、EI和核心及其他期刊發(fā)表教學(xué)科研論文100余篇,授權(quán)國(guó)家軟件著作權(quán)2項(xiàng),并將研究成果應(yīng)用于研究生、本科生課堂中,有較好案例及實(shí)踐教學(xué)效果。
自2014年學(xué)校招收碩士研究生以來(lái),擔(dān)任研究生3門課程講授,已經(jīng)培養(yǎng)研究生19人畢業(yè),11人在讀,其中3人考上博士,獲優(yōu)秀畢業(yè)研究生和國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金各1名,每年有研究生獲校級(jí)一等、二等獎(jiǎng)學(xué)金1-3名。獲校級(jí)碩士?jī)?yōu)秀畢業(yè)論文3篇,其中2021年2名研究生獲校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文,指導(dǎo)研究生完成創(chuàng)新培訓(xùn)科研項(xiàng)目2項(xiàng)。帶領(lǐng)研究生參加各種相關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議交流討論,近年來(lái)每年學(xué)生參加會(huì)議并發(fā)言報(bào)告(展板)1—2次,并得到好評(píng),拓寬了視野和增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)術(shù)交流能力。
曾獲省廳市級(jí)及其他各種獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)39項(xiàng),其中獲陜西省高等學(xué)??茖W(xué)技術(shù)二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各1項(xiàng),寶雞市自然科學(xué)和寶雞市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)二等、三等獎(jiǎng),寶雞市優(yōu)秀論文獎(jiǎng)、科學(xué)技術(shù)推廣獎(jiǎng)、減災(zāi)防災(zāi)協(xié)會(huì)獎(jiǎng)22項(xiàng)。獲學(xué)校高層次創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)優(yōu)秀拔尖人才、中青年教學(xué)科研帶頭人、科研年度人物2次、橫渠學(xué)者培養(yǎng)計(jì)劃、國(guó)際會(huì)議優(yōu)秀報(bào)告、本科生、研究生優(yōu)秀畢業(yè)論文指導(dǎo)老師等榮譽(yù)及其他榮譽(yù)17項(xiàng)。
服務(wù)地方和社會(huì),更好應(yīng)用于教書育人。曾兼職16項(xiàng),包括國(guó)家自然科學(xué)基金通訊評(píng)審專家、教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心研究生教育評(píng)估監(jiān)測(cè)專家?guī)鞂<液捅究普撐某椴樵u(píng)審專家、陜西省高層次人才引進(jìn)項(xiàng)目評(píng)審專家、陜西省地理學(xué)會(huì)常務(wù)理事(理事)、陜西省災(zāi)害監(jiān)測(cè)與機(jī)理模擬重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室委員會(huì)委員、陜西省重點(diǎn)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心(寶雞基地)特邀研究員、寶雞市秦嶺生態(tài)環(huán)境保護(hù)中心委員會(huì)委員、西北水環(huán)境青年論壇顧問(wèn)委員、寶雞市應(yīng)急管理專家,提交眉縣對(duì)流性天氣調(diào)查報(bào)告,服務(wù)于縣區(qū)農(nóng)業(yè)氣象咨詢。曾擔(dān)任The 2019 4th International Conference on Earth Science, Energy and Environment Protection (ESEEP 2019)組委會(huì)委員、International_Journal_of_Climatology,American Journal of Climate Change, Asian Journal of Environment & Ecology,Environment and Social Psychology,Environmental Geochemistry and Health,Scientific Reports等多個(gè)國(guó)際期刊評(píng)審專家,通過(guò)這些社會(huì)服務(wù),增強(qiáng)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更好地應(yīng)用于教書育人中。
通過(guò)參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流,把握學(xué)科前沿,應(yīng)邀出國(guó)出境及參加國(guó)內(nèi)外專業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議20余次,并做相關(guān)大會(huì)報(bào)告(展板)和主持討論,拓展了學(xué)科教育交流及學(xué)術(shù)影響力。



