一、基本情況

王文博，男，1976年7月生，雙博士，教授，博導(dǎo)。大學(xué)就讀于西北大學(xué)生物系，碩博就讀于中國(guó)科學(xué)院水生生物研究所，2005年獲生物學(xué)博士學(xué)位。同年進(jìn)入廣州暨南大學(xué)從事生物學(xué)博士后工作，2007年出站。后又考取了中央財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士博士。教育工作可追溯到2005年，從進(jìn)入暨南大學(xué)博士后流動(dòng)站起，參與合作導(dǎo)師教學(xué)工作，為研究生講授《水生生物學(xué)》、《水生動(dòng)物免疫學(xué)》等課程。任職咸陽(yáng)師范學(xué)院后，任生命科學(xué)系主任，青年教師教學(xué)導(dǎo)師，學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)等。承擔(dān)過(guò)多門(mén)課程教學(xué)任務(wù)，2019年赴美國(guó)公派訪學(xué)一年。

二、綜合表現(xiàn)

他堅(jiān)持扎根西部，回報(bào)故鄉(xiāng)。之前在廣州和北京工作學(xué)習(xí)多年，回到咸陽(yáng)后，他始終牢記人民教師的光榮職責(zé)，因材施教，已培養(yǎng)了十屆優(yōu)秀畢業(yè)生。在科研上，他瞄準(zhǔn)國(guó)際前沿、國(guó)家戰(zhàn)略以及地方特色，將中醫(yī)藥農(nóng)業(yè)理論應(yīng)用于水產(chǎn)養(yǎng)殖實(shí)踐，成為全省唯一入選教育部新一屆水產(chǎn)類(lèi)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員有效候選人。曾獲得兩項(xiàng)省級(jí)人才稱(chēng)號(hào)和一項(xiàng)市級(jí)突出貢獻(xiàn)專(zhuān)家稱(chēng)號(hào)。

在教學(xué)上，他富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心，樂(lè)觀向上、熱情開(kāi)朗、有親和力。善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。尊重個(gè)體差異，能夠主動(dòng)了解和滿(mǎn)足學(xué)生的不同需要。教學(xué)態(tài)度端正，衣著整潔，普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，舉止文明得體。在思想上，能夠引導(dǎo)師范生樹(shù)立正確的學(xué)生觀、教師觀與教育觀，能夠因材施教，關(guān)心和幫助學(xué)生逐步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在教學(xué)方法上，能夠根據(jù)課程特點(diǎn)有針對(duì)性的設(shè)計(jì)和改進(jìn)教學(xué)方法，通過(guò)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等多種方式，將現(xiàn)代教育技術(shù)手段整合應(yīng)用到教學(xué)中，有效實(shí)施教學(xué)，并引發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和主動(dòng)探究，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力。尊重學(xué)生權(quán)益，以學(xué)生為主體，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂(lè)成長(zhǎng)，全面而有個(gè)性地發(fā)展。尊重學(xué)生獨(dú)立人格，平等對(duì)待每一位學(xué)生，引導(dǎo)和幫助學(xué)生設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。能夠起到示范引領(lǐng)作用，與同事合作交流，分享經(jīng)驗(yàn)和資源，共同發(fā)展。

在疫情期間，他通過(guò)多種渠道為學(xué)生上課，保證學(xué)生不停課。如慕課授課，利用中國(guó)大學(xué)MOOC平臺(tái)、省課程共享平臺(tái)、超星等慕課平臺(tái)上自建的慕課或校外優(yōu)質(zhì)慕課授課，定時(shí)開(kāi)展在線(xiàn)討論、答疑等。另外，通過(guò)自建的師生QQ群、微信群、釘釘群等，對(duì)學(xué)生提出詳細(xì)具體的學(xué)習(xí)要求，開(kāi)展在線(xiàn)討論、答疑等，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，受到學(xué)生一致好評(píng)。

2019年獲得陜西省委教工委“崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵”稱(chēng)號(hào)。

三、工作實(shí)績(jī)

他擔(dān)任學(xué)業(yè)導(dǎo)師以來(lái)，能夠盡職盡責(zé)的對(duì)學(xué)生在學(xué)業(yè)上和生活上給予幫助和指導(dǎo)，為學(xué)生講解本專(zhuān)業(yè)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，就業(yè)形勢(shì)，以及考研相關(guān)政策信息，提前做好職業(yè)規(guī)劃。改革和運(yùn)用多樣化的立體教學(xué)手段進(jìn)行授課，同時(shí)積極探索了啟發(fā)式、討論式、問(wèn)答式、互動(dòng)式等混合教學(xué)法等，將傳統(tǒng)的單向教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橛蓪W(xué)生參與的雙向模式。

在思想政治方面，時(shí)刻與黨中央保持高度一致，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，師風(fēng)端正，能夠以身作則，樹(shù)立良好的教師形象。忠誠(chéng)熱愛(ài)教育事業(yè)，模范履行崗位職責(zé)，帶頭培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，求真務(wù)實(shí)、愛(ài)崗敬業(yè)、傳播知識(shí)、塑造新人。

在教學(xué)上，重視思想政治教育工作，能夠從高等教育“育人”本質(zhì)要求出發(fā)，從國(guó)家意識(shí)形態(tài)戰(zhàn)略高度出發(fā)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在育人中主渠道作用，將思想政治教育貫穿于學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程，將教書(shū)育人落實(shí)于課堂教學(xué)的主渠道之中，深入發(fā)掘課程的思想政治理論教育資源，落實(shí)教師的育人職責(zé)。在專(zhuān)業(yè)課教學(xué)過(guò)程中，能夠巧妙的將馬克思主義理論貫穿于教學(xué)和研究的全過(guò)程，能夠從戰(zhàn)略高度構(gòu)建思想政治理論課、綜合素養(yǎng)課程、專(zhuān)業(yè)教育課程三位一體的思想政治教育課程體系。促使學(xué)生能夠運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

在工作態(tài)度方面，堅(jiān)守教育教學(xué)一線(xiàn)，切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)，高質(zhì)量地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，圍繞教材、教法不斷改革，努力推進(jìn)教育教學(xué)改革創(chuàng)新。熱愛(ài)工作崗位，珍惜職業(yè)聲譽(yù)。能夠在“以德為本做好人、勤學(xué)苦練做能人、勇于開(kāi)拓做新人”上下功夫。立足本職，勤勞務(wù)實(shí)，任勞任怨，能夠自覺(jué)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升。教學(xué)態(tài)度端正，按時(shí)上下課，無(wú)遲到早退現(xiàn)象。工作踏實(shí)認(rèn)真,積極主動(dòng)。具有正確的人生觀,世界觀和價(jià)值觀。在工作中能夠正視自己的不足，并努力改正，不斷完善自我。在工作方法上，積極促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，敬重學(xué)問(wèn)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，在培養(yǎng)人才等方面成績(jī)卓著。任教以來(lái)，在教學(xué)工作中，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，因人施教，因材施教，特別注重有重點(diǎn)、有導(dǎo)向、有效率地講解知識(shí)，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，努力教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐。積極開(kāi)展賞識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生的信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，形成良性循環(huán)。  

在師德方面，能夠幫貧濟(jì)困，對(duì)于貧困生，能夠視為家人，全心幫扶。助人為樂(lè)，照顧貧困學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)。在結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中，給予兩名貧困生課外輔導(dǎo)，參與科研項(xiàng)目機(jī)會(huì)，并在經(jīng)濟(jì)上給予無(wú)償援助，對(duì)學(xué)生家庭擺脫貧困出謀劃策，受到學(xué)生及家長(zhǎng)的愛(ài)戴。在身邊同學(xué)或同事急需之時(shí)，能夠及時(shí)伸出援手。在同學(xué)的家人罹患重癥，需要大額醫(yī)藥費(fèi)，得知消息后第一時(shí)間聯(lián)系到同學(xué)本人，仔細(xì)了解情況后給予經(jīng)濟(jì)援助，并在微信群及公眾號(hào)里號(hào)召為同學(xué)家人募捐。

作為學(xué)科負(fù)責(zé)人和系主任，他主持編寫(xiě)了生物專(zhuān)業(yè)從創(chuàng)辦以來(lái)的培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱、專(zhuān)業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃等，2017年被聘為咸陽(yáng)師范學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)；他積極推進(jìn)本科教學(xué)工程建設(shè)，高度重視生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)及科研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)工作，2013年獲得青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；他注重學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，與實(shí)踐基地組建了生態(tài)環(huán)保志愿者，強(qiáng)化學(xué)生的保護(hù)意識(shí)，獲得陜西省動(dòng)植物保護(hù)協(xié)會(huì)“突出貢獻(xiàn)專(zhuān)家”稱(chēng)號(hào)；他努力創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)教學(xué)環(huán)境，改革教學(xué)方法與手段，提升教學(xué)質(zhì)量，2012年被聘為陜西省“春筍計(jì)劃”年度課題研究項(xiàng)目指導(dǎo)老師。

四、榮譽(yù)成果

1. 榮譽(yù)

[1] 2013年獲北京市教育委員會(huì)頒發(fā)“北京地區(qū)高等學(xué)校畢業(yè)生支援

西部地區(qū)榮譽(yù)證書(shū)”

[2] 2013年獲咸陽(yáng)師范學(xué)院青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)

[3] 2015年入選陜西省百人計(jì)劃

[4] 2017年入選咸陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)科帶頭人稱(chēng)號(hào)

[5] 2018年入選陜西省特支計(jì)劃

[6] 2019年入選首批校級(jí)青年拔尖人才

[7] 2019年獲得“咸陽(yáng)市突出貢獻(xiàn)專(zhuān)家”稱(chēng)號(hào)

[8] 2019年獲得陜西省教工委“崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵”稱(chēng)號(hào)

[9] 2019年赴美公派訪學(xué)一年

[10] 2020年獲得咸陽(yáng)師范學(xué)院“科研工作先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號(hào)

[11] 2020年獲得“咸陽(yáng)師范學(xué)院優(yōu)秀學(xué)業(yè)導(dǎo)師”稱(chēng)號(hào)

[12] 2020年當(dāng)選廣東海洋大學(xué)外聘博導(dǎo)

[13] 2021年獲得“咸陽(yáng)師范學(xué)院第八屆自然科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)”

[14] 2022年入選“校級(jí)學(xué)科帶頭人”

[15] 2022年獲得“陜西省科技工作者創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽三等獎(jiǎng)”

[16] 2022年入選省級(jí)及校級(jí)一流專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人

[17] 2023年入選教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心評(píng)審專(zhuān)家

[18] 2023年當(dāng)選新一屆校學(xué)術(shù)委員會(huì)委員（連任）

[19] 2024年成為全省唯一入選教育部新一屆水產(chǎn)類(lèi)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員有效候選人

[20] 目前是世界水產(chǎn)學(xué)會(huì)會(huì)員，中國(guó)水產(chǎn)學(xué)會(huì)資深會(huì)員，中國(guó)動(dòng)物學(xué)會(huì)高級(jí)會(huì)員，中國(guó)獸醫(yī)協(xié)會(huì)會(huì)員，中國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)水生野生動(dòng)物保護(hù)分會(huì)會(huì)員

[21] 兼任陜西省水產(chǎn)學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)，陜西省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳漁業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系崗位專(zhuān)家，陜西省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)智庫(kù)專(zhuān)家，陜西省野生動(dòng)植物保護(hù)協(xié)會(huì)理事并獲得“突出貢獻(xiàn)專(zhuān)家”稱(chēng)號(hào)，陜西省生物化學(xué)與分子生物學(xué)學(xué)會(huì)第一屆教學(xué)委員會(huì)委員，陜西省教育督導(dǎo)學(xué)會(huì)委員。

[22] 科研成果獲“陜西日?qǐng)?bào)”及“咸陽(yáng)日?qǐng)?bào)”報(bào)道

2. 成果

（1）項(xiàng)目

[1] 國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目

[2] 陜西省重點(diǎn)研發(fā)項(xiàng)目

[3] 農(nóng)業(yè)部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放基金

[4] 省委組織部特支計(jì)劃

[5] 省委組織部百人計(jì)劃

[6] 陜西省秦創(chuàng)原“科學(xué)家+工程師”隊(duì)伍建設(shè)項(xiàng)目

[7] 咸陽(yáng)市農(nóng)業(yè)重大專(zhuān)項(xiàng)

（2）專(zhuān)著《魚(yú)病防治用藥指南》

（3）教材《生物分離與純化技術(shù)》

（4）專(zhuān)利

[1] 刺五加在水產(chǎn)養(yǎng)殖中的應(yīng)用

[2] 一種錯(cuò)位式富硒植物種植裝置

[3] 一種教學(xué)用觀察植物生長(zhǎng)的植物生態(tài)觀察箱

（5）標(biāo)準(zhǔn)

魚(yú)類(lèi)血液非特異性免疫指標(biāo)檢測(cè)技術(shù)

（6）文章 （近三年）

[1] The fishery Value of Licorice (Glycyrrhiza uralensis Fiseh): Current Situation, Problems and Suggestions, Science Frontiers, 2022

[2] On-site, rapid, and facile determination of gentamicin using a fluorescent resonance energy transfer sensor constructed from nitrogen-carbon quantum dots functionalized by 4,5-imidazole dicarboxylic acid, Food Chemistry, 2022,

[3] 甘草對(duì)大鯢抗嗜水氣單胞菌感染的作用，水生生物學(xué)報(bào)，2022

[4] 甘草對(duì)大鯢血液細(xì)胞及皮質(zhì)醇水平的影響，中國(guó)水產(chǎn)，2022

[5] 中國(guó)大鯢研究概況，水生生物學(xué)報(bào)，2021

[6] Small molecules against the origin and activation of myofibroblast for renal interstitial fibrosis therapy. Biomedicine & Pharmacotherapy, 2021

[7] 硫辛酸對(duì)大口黑鱸氧化應(yīng)激相關(guān)酶活性的影響。水產(chǎn)養(yǎng)殖，2021

[8] 甘草在水產(chǎn)養(yǎng)殖中的應(yīng)用，水生生物學(xué)報(bào)，2020

[9] 我國(guó)大鯢產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究，中國(guó)水產(chǎn)，2020

責(zé)任編輯：劉昕