躬耕職業(yè)教育30年，他始終不忘初心，把“為教育事業(yè)奮斗終生”作為自己的職業(yè)理想，強專業(yè)、帶隊伍、育人才，堅守三尺講臺和管理一線，為大國工匠奠基，用自己的實際行動，書寫了職業(yè)教育工作者的奮斗華章。

——題記

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張鑫指導學生：

2017年被評為陜西高等學校教學管理工作先進個人；

2020年他被評為陜西省高等教育師德標兵；

2021年他被評為陜西省教學名師；

他領導學校汽車分院囊括眾多國家榮譽，國家級現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)、現(xiàn)代學徒制特色學院、國家級教學資源庫、國家級“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地——

30年來，他對專業(yè)始終保持精益求精的態(tài)度，不斷推陳出新，創(chuàng)新課程，逐步從一名普通教師成長為優(yōu)秀專業(yè)帶頭人、系主任、實踐教學管理處（校企合作）副處長、宣傳部部長等。2010年至今他個人獲優(yōu)秀中層干部8次；他帶領的部門9年考核為優(yōu)秀。

一分付出，一分收獲。榮譽接踵而至，見證了他成長為“師德高尚、業(yè)務精湛”的專家型、學者型教師的奮進之路，也見證了他躬耕職業(yè)教育、追夢圓夢的光輝歷程。

他就是陜西國防工業(yè)職業(yè)技術學院教師張鑫。

從零開始，帶領汽車專業(yè)登“頂”

2015年陜西省新能源車銷售總量居全國第二，為更好地服務陜西汽車工業(yè)的發(fā)展，學校新成立了汽車分院，張鑫同志因為杰出表現(xiàn)被任命為汽車分院院長。

他帶領團隊制定了把汽車分院用五年時間建成省內一流、用十年時間建成國內一流的戰(zhàn)略規(guī)劃，明確“服務區(qū)域經(jīng)濟”的辦學道路，明確“校企合作”的專業(yè)建設舉措，明確“國際視野”的辦學格局。

張鑫深知產(chǎn)教融合、校企合作是辦好職業(yè)教育的關鍵所在，他多次奔赴北京洽談，引入“戴姆勒鑄星教育項目”，與戴姆勒大中華區(qū)投資有限公司組建奔馳訂單班3個，開展現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新，形成了一套相對完善的教學機制，在陜西省高職院校中具有一定影響力和推廣價值，學校因此獲批教育部第二批現(xiàn)代學徒制試點院校并通過教育部驗收。陜西日報、陜西政府網(wǎng)、中國教育在線、陜西省教育廳等進行了報道，取得極大反響和良好社會聲譽。

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張鑫指導巴斯夫噴涂實訓

有了良好的開端，汽車分院先后與德國巴斯夫股份公司、比亞迪汽車有限公司、吉利汽車等優(yōu)質企業(yè)簽署校企合作協(xié)議，建成新能源汽車產(chǎn)業(yè)學院，深化產(chǎn)教融入，合作企業(yè)等向學校捐贈價值500余萬元的教學設備；與比亞迪汽車有限公司開展校企合作，引入“比亞迪精誠英才項目”，組建比亞迪訂單班，校企深度融合，在陜西省乃至全國產(chǎn)生了很大的影響力。

在他的帶領下，汽車分院榮獲省教育系統(tǒng)先進集體，建成國家級現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)、現(xiàn)代學徒制特色學院、國家級生產(chǎn)性實訓基地，聯(lián)合主持國家級教學資源庫1個，參與國家級教學資源庫建設1個；建成省級教學資源庫、精品在線開放課程2個等。特別是汽車分院向坦桑尼亞輸出汽車工程技術員職業(yè)標準，獲批坦桑尼亞標準開發(fā)及坦方教育部認證，輸出職業(yè)教育“中國方案”，展示“中國經(jīng)驗”。

張鑫帶領汽車專業(yè)從零開始，成為學校積極打造產(chǎn)教融合、助力新時代人才隊伍建設的強勁引擎。而他也由于在汽車專業(yè)領域的突出貢獻，成為教育部現(xiàn)代學徒制戴姆勒鑄星教育負責人，兼任全國機械職業(yè)教育教學指導委員會汽車類專業(yè)教學指導委員會委員，陜西省職業(yè)技術教育學會交通運輸類專業(yè)建設指導委員會副主任委員，同時任全國機械行業(yè)焊接和無損檢測產(chǎn)教協(xié)同創(chuàng)新中心理事。

深耕教學一線，投身教學改革研究與實踐

從教以來，他深深感到職業(yè)教育只有不斷修煉內功，才能真正成為“就業(yè)有能力、升學有優(yōu)勢、發(fā)展有通道”的教育類型。為此，他深耕教學建設，潛心研究高職教育的教材和教法，始終走在專業(yè)發(fā)展前沿，制定集教學、科研、社會服務于一體的教學方案。

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張鑫《發(fā)動機維修》授課

先后主講《數(shù)控加工工藝》《汽車發(fā)動機構造與維修》等，年均完成課時量203以上，指導學生畢業(yè)設計和實踐年均30人以上；率先開展“課程思政+項目化+信息化”教學模式改革，堅持“把課堂留給學生”“把機會留給學生”“把思考留給學生”“把爭論留給學生”，培養(yǎng)學生技能，課堂效果顯著，多年來教學質量一直名列前茅，深受學生好評，先后獲陜西國防科技工業(yè)系統(tǒng)優(yōu)秀教師、國防科技工業(yè)優(yōu)秀青年崗位能手等，2021年被評為“陜西省高職院校教學名師”。

為者常成、行者常至。張鑫所參與的課程建設和教學工作也給他帶來了諸多獎項和榮譽：作為主要成員參與的“工作站載體 集團化辦學培養(yǎng)軍工特質技術技能人才的創(chuàng)新實踐”獲國家級教學成果二等獎；主持的“‘四方三階、雙元四維’高職汽車類專業(yè)現(xiàn)代學徒制的研究與實踐”獲省級教學成果二等獎；主持完成《汽車營銷與服務》陜西省高等職業(yè)教育綜合試點改革項目。參編的教材《汽車配件管理與營銷》獲2022年陜西省優(yōu)秀教材一等獎。主持省級教改課題8項，其中重點攻關1項，重點2項，優(yōu)秀2項，發(fā)表論文20余篇，編寫出版《發(fā)動機構造與維修》等5部教材；

在教書育人環(huán)節(jié)，他嚴格落實教師課程思政主體責任，注重用特色鮮明的國防軍工文化引導和鼓勵學生熱愛國防、獻身國防，凸顯所授專業(yè)課的育人功能。2020年他被評為陜西省高等教育師德標兵。

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張鑫輔導學生

處處當好領頭雁，做好鋪路石

他常對青年教師說：“打鐵還須自身硬，以能力服人，才配做職教教師。” 因此，在工作中無論處在任何崗位上，他都嚴格要求自己，處處要做到第一，以身作則，處處當好領頭雁，做好鋪路石，2010年至今他個人獲優(yōu)秀中層干部12次；他帶領的部門9年考核為優(yōu)秀。

在任實踐教學管理處處長期間，按照政府、行業(yè)、企業(yè)、學院“四位一體”合作模式，由陜西國防科技和航空工業(yè)辦公室牽頭并任理事長單位，我院任秘書長單位，吸納國防工業(yè)科研院所、大中型企業(yè)、行業(yè)學會、咨詢服務機構、職業(yè)院校、企業(yè)培訓中心（技校）參加，共同組建職業(yè)教育聯(lián)合體——陜西國防工業(yè)職業(yè)教育集團，主持籌備了陜西國防工業(yè)職業(yè)教育集團2014年工作會。

在任人事處處長期間，獲省教育系統(tǒng)人事管理先進個人，任宣傳部部長期間，帶領學校獲得陜西高校校園文化建設優(yōu)秀成果獎一等獎、機械行業(yè)思想政治工作守正創(chuàng)新單位、教育部首批職業(yè)院校數(shù)字校園建設試點單位、陜西省科普教育基地等榮譽。

他帶頭參與學校的各項重大建設項目，經(jīng)常加班加點，特別是在國家示范性高職骨干院校項目建設、學校整改和雙高建設中，率團隊夜以繼日，提煉材料，整理佐證，做了大量認真細致的工作，為學校獲全國“雙高”專業(yè)群建設單位奉獻力量，獲國家示范性高職骨干院校項目建設先進個人，教學工作診斷與改進先進個人等。

作為一名職業(yè)教育的“雙師型”教師，他多次為企業(yè)進行技術改革、設備維修調試，解決企業(yè)技術難題，服務地方經(jīng)濟發(fā)展，2008年3月至今在西安林頓鑄造工藝有限公司、元興機械鑄造廠等擔任技術顧問，先后為西安汽車零部件產(chǎn)業(yè)園等企事業(yè)單位開展職工技術技能培訓1500人，賦能裝備制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

他還甘當鋪路石，校企聯(lián)合創(chuàng)新“四力綜合型雙導師”教學團隊培養(yǎng)機制，將“教育力”“專業(yè)力”“實踐力”“研究力”四種綜合能力作為教師必備能力進行培養(yǎng)，打造優(yōu)秀的師資隊伍。從教以來指導青年教師16名，其中12人已具備副高以上職稱，分布在分院院長、教研室主任等關鍵崗位，成為學校發(fā)展的骨干力量。擔任汽車工程學院院長期間，對教師尤其是青年教師進行分專業(yè)分方向培養(yǎng)，重點培養(yǎng)項目教師，先后派出30人次參加行指委會議、66人次參加各類師資培訓、100余人次的企業(yè)調研和論證，其中12人次獲企業(yè)技能認證，1人獲學?！笆呀處煛狈Q號，獲全國職業(yè)院校教學能力大賽國家二等獎1項，省級一等獎2項、二等獎1項。

因材施教，為大國工匠鋪“路”

作為一名高職教師，張鑫很早就發(fā)現(xiàn)，很多學生入校時，都存在文化課基礎差、學習習慣不好的缺點，而且自卑感強烈，缺乏自信心，對自己的前途感到迷茫。在這樣的現(xiàn)實困難面前，他針對不同學生的特點，組織實施“奔馳學生成長助航計劃”，構建多方參與評價體系，打造“全面發(fā)展與健康成長、和諧穩(wěn)定與成長幫扶、接軌社會與理想就業(yè)”平臺，全方位、個性化支持學生全面發(fā)展。在思想、生活和心理等方面積極主動關懷學生，盡力為學生排憂解難，為每名學生提供人生出彩機會。在他悉心培養(yǎng)下，“基礎差、不自信”的學生重新站在人生的新起點。

2017年8月，他帶領戴姆勒訂單班學生組成的Baja車隊參加中國汽車工程學會在內蒙古烏蘭察布市舉行的巴哈大賽，賽車除發(fā)動機外均為學生自主設計制造，來自全國各地的36支本科車隊、46所高職車隊參與比賽，首次參加便獲取優(yōu)良成績，在耐久賽更是取得陜西所有參賽隊中第一名的好成績。

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張鑫帶隊參加巴哈大賽

2017年10月，負責部門設計制作的第一輛純電動方程式賽車參加了“奔馳星輝挑戰(zhàn)賽”?！靶禽x挑戰(zhàn)賽”是戴姆勒鑄星教育項目的重要組成部分，比賽要求項目學校師生自主設計一輛電動方程式賽車，并完成制造與裝配過程。學校學生在排位賽、決賽及設計答辯環(huán)節(jié)上發(fā)揮優(yōu)異，特色鮮明，獲得了在場人員的一致認可。

大賽不僅鍛煉了學生的技能，還錘煉了學生品質，培養(yǎng)了學生的“工匠精神”，奠定了學生成為“大國工匠”的基礎。他帶領的團隊先后指導學生獲全國職業(yè)院校技能大賽國賽二等獎1項、國賽三等獎2項、省賽二等獎8項、三等獎15項；獲取指委技能競賽國家一等獎1項、二等獎6項、三等獎2項；一大批技術能手活躍于汽車、機械領域，成績斐然。

功夫不負有心人，他培養(yǎng)的畢業(yè)生因“基本功扎實、上手快” 吸引了業(yè)界知名企業(yè)如比亞迪、奔馳等的目光，用人單位、學生滿意度均超過98%。畢業(yè)生中涌現(xiàn)出全國五一勞動獎章獲得者蔣楠，全國技術能手趙曉剛、任金鵬，陜西省技術狀元李國劍、趙彥幫，西安工匠周曉波等20余人。

“工作那么忙，是什么能夠吸引你寧愿加班加點也要指導學生？”“是成就感。我培養(yǎng)了這么多的學生，很多學生能夠通過我的培養(yǎng)成才，這種榮譽感和成就感是我最大的幸福。”張鑫也同時收獲著“桃李芬芳滿天下”的自豪與喜悅。

建基地強服務，為雙創(chuàng)猛虎添“翼”

在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的浪潮中，他率先聯(lián)合寧德時代新能源科技股份有限公司，在校內組織創(chuàng)建汽車創(chuàng)業(yè)訓練營，搭建寧德時代產(chǎn)教融合聯(lián)合創(chuàng)新中心牌子，通過打造環(huán)境、培養(yǎng)氛圍、提升專業(yè)興趣和凝練資源，向學生提供一個相對固定、開放、自由和靈活的創(chuàng)業(yè)及技術交流平臺。平臺建成后，每年為鄠邑區(qū)培育“雙創(chuàng)”人才70余人，被鄠邑區(qū)認定為第二批區(qū)級眾創(chuàng)載體，獲區(qū)教育和科學技術局支持經(jīng)費5萬元，被西安市科技局認定“汽車創(chuàng)業(yè)訓練營”為市級眾創(chuàng)空間。

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張鑫在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練營輔導學生

張鑫更注重以賽促教，利用平臺培養(yǎng)培育雙創(chuàng)教師和學生，他負責的部門獲得“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽全國總決賽金獎1項、銀獎1項，銅獎2項，陜西省“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽金獎3項，銀獎3項；“挑戰(zhàn)杯”陜西省大學生課外學術科技作品競賽國賽銅獎1項、省賽一等獎1項、省級二等獎2項、三等獎2項。汽車工程分院被評為陜西省第五屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽組織工作先進集體，成果得到媒體廣泛報道。

當前職業(yè)教育正處在發(fā)展黃金期，站在新時代的歷史方位上，張鑫將一如既往堅守自己熱愛職教、扎根職教、奉獻職教的初心，勇?lián)鷤鞑ブR、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任，奮力實現(xiàn)新時代職業(yè)教育改革發(fā)展的新作為、新貢獻和新?lián)敚瑸榕嘤按髧そ场必暙I力量。

責任編輯：黃蕊