當(dāng)代教育家劉國(guó)正先生提出：“板書(shū)是一種教學(xué)藝術(shù)，既要醒目，又要悅目，對(duì)教學(xué)起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用?！卑鍟?shū)是一節(jié)課的靈魂，歷來(lái)有“微型教案”之稱，是教師根據(jù)教學(xué)需求表情達(dá)意、教書(shū)育人的語(yǔ)言。板書(shū)要結(jié)構(gòu)合理、文字優(yōu)美、形象生動(dòng)，給人以美的享受。

一、板書(shū)的定義

板書(shū)是教師根據(jù)教學(xué)需要，利用黑板（廣義上包括電媒），運(yùn)用書(shū)面語(yǔ)言（包括文字、符號(hào)、線條、表格、圖形）進(jìn)行表情達(dá)意、教書(shū)育人的活動(dòng)。

二、板書(shū)的作用

1.能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。喜歡色彩、圖案是孩子的天性，板書(shū)是優(yōu)美線條、鮮艷色彩的組合，能有效避免純聽(tīng)?zhēng)?lái)的疲憊感，視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

2.能夠使抽象知識(shí)具體化

在課堂上，教師只講解抽象的概念性、原理性知識(shí)，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得困惑、枯燥，如果能用文字、符號(hào)、圖像等板書(shū)形式使抽象的知識(shí)具體化、形象化、簡(jiǎn)單化，學(xué)生就非常樂(lè)于接受。

3.具有示范性作用

板書(shū)是一門(mén)綜合藝術(shù)，具有很強(qiáng)的示范性，好的板書(shū)對(duì)學(xué)生是一種藝術(shù)熏陶。教師的板書(shū)字形字跡、書(shū)寫(xiě)筆順、方法、技巧、板書(shū)態(tài)度與作風(fēng)、習(xí)慣動(dòng)作等有著良好的示范作用，是學(xué)生模仿的對(duì)象，對(duì)學(xué)生有著潛移默化的作用。

4.具有提升審美的作用

板書(shū)是語(yǔ)言和線條的結(jié)合體，是一個(gè)完整的藝術(shù)品，能使學(xué)生受到美的熏陶、感染，產(chǎn)生審美情趣，提升審美觀。在教學(xué)中，教師要善于從教材中感受美、挖掘美、渲染美、提升美。曾經(jīng)有位教師的課讓我記憶猶新，印象最深的就是那節(jié)課的板書(shū)，她的板書(shū)有一定的規(guī)律，黑板右側(cè)用白色粉筆寫(xiě)舊詞匯或臨時(shí)性知識(shí)，左側(cè)用紅色粉筆寫(xiě)新詞匯，中間展示功能句。不同的顏色對(duì)學(xué)生的視覺(jué)刺激是不同的，對(duì)強(qiáng)化聽(tīng)課有一定的效果。因此，我建議板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循“三色原則”，以白色為主顏色，黃色和紅色為輔助，且輔助顏色不宜過(guò)多。

三、板書(shū)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)意見(jiàn)

1.服務(wù)于教學(xué)

板書(shū)是教材的高度概括和濃縮，教師要從教學(xué)目標(biāo)和目的出發(fā)，根據(jù)實(shí)際情況，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，更好地為教學(xué)服務(wù)。

2.簡(jiǎn)潔明了

常言道：“百聞不如一見(jiàn)?！卑鍟?shū)能夠簡(jiǎn)潔直觀、圖文并茂、言簡(jiǎn)意賅，準(zhǔn)確清晰地為學(xué)生呈現(xiàn)教學(xué)重難點(diǎn)，讓學(xué)生根據(jù)板書(shū)回憶整節(jié)課的內(nèi)容，加深學(xué)習(xí)印象。

3.合理布局

教師要在課前根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求，從實(shí)際出發(fā)，從內(nèi)容形式對(duì)教學(xué)板書(shū)進(jìn)行周密的計(jì)劃和精心的設(shè)計(jì)。上課之前，對(duì)板書(shū)內(nèi)容的時(shí)間和順序、內(nèi)容間的相互聯(lián)系和呼應(yīng)，內(nèi)容的布局，符號(hào)、圖表的運(yùn)用，文字的大小和色彩、應(yīng)該預(yù)留的位置，做好周密、全局性的安排。

4.語(yǔ)言準(zhǔn)確

科學(xué)性是指板書(shū)內(nèi)容要準(zhǔn)確無(wú)誤、結(jié)構(gòu)合理。教學(xué)板書(shū)要用詞恰當(dāng)、概括準(zhǔn)確、圖表規(guī)范、線條整齊；書(shū)寫(xiě)正確，不寫(xiě)簡(jiǎn)化字、繁體字，不造生僻詞語(yǔ)；表達(dá)要規(guī)范，線條要整齊美觀；要讓學(xué)生看得懂。

5.緊抓重難點(diǎn)

教學(xué)板書(shū)是知識(shí)點(diǎn)的匯總，具有高度的概括性。板書(shū)要緊扣教材，抓住教材的特點(diǎn)，把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，概括成具有綱要性、主次分明的標(biāo)題式語(yǔ)言，用優(yōu)美的線條連成一個(gè)有機(jī)整體，這樣才能取得良好的教學(xué)效果。

6.精心設(shè)計(jì)

板書(shū)要精心設(shè)計(jì)，注重構(gòu)圖，在實(shí)用的基礎(chǔ)上力求美觀、舒適、巧妙，布局與內(nèi)容相融合，圖文并茂，色彩和諧，具有一定的藝術(shù)性。板書(shū)設(shè)計(jì)要用精練的語(yǔ)言再現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的精彩，用不同顏色體現(xiàn)色彩之美，用合理的布局、精心的設(shè)計(jì)、規(guī)范的書(shū)寫(xiě)，體現(xiàn)造型之美。內(nèi)容結(jié)構(gòu)與布局的巧妙結(jié)合，字形與顏色的精心搭配，圖形與符號(hào)的合理運(yùn)用……板書(shū)就不再是單純的板書(shū)，更像是一件藝術(shù)品，不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠讓學(xué)生在欣賞中進(jìn)一步理解、掌握教學(xué)內(nèi)容，更能夠在一定程度上提高教學(xué)質(zhì)量。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)

1.忌誤

板書(shū)不能出現(xiàn)字誤、詞誤、句型誤或計(jì)算錯(cuò)誤等情況，否則會(huì)嚴(yán)重影響教學(xué)效果。

2.忌草亂

板書(shū)不能沒(méi)有計(jì)劃，沒(méi)有布局，沒(méi)有條理，沒(méi)有邏輯，更不能層次不分，主次不分，位置凌亂，這邊一個(gè)單詞，那邊一個(gè)單詞。板面雜亂無(wú)章，書(shū)寫(xiě)龍飛鳳舞，中心不明確。

3.忌空、滿

黑板上不能只有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單幾個(gè)詞匯或僅留下課題，甚至零板書(shū)，就會(huì)顯得整個(gè)板書(shū)很空。相對(duì)于空蕩蕩來(lái)說(shuō)，也有些教師喜歡照搬書(shū)上內(nèi)容，這樣不但浪費(fèi)了時(shí)間，更讓學(xué)生分不清重難點(diǎn)，制約了學(xué)生的思維拓展。

巧用板書(shū)設(shè)計(jì)為深度教學(xué)穿針引線，精細(xì)的板書(shū)設(shè)計(jì)是一份優(yōu)秀微型教案，幫助學(xué)生理解文本重難點(diǎn)，加深學(xué)生記憶，提高學(xué)生整體感知能力和概括能力。精美的板書(shū)是知識(shí)性、創(chuàng)造性、藝術(shù)性、整體性的有機(jī)結(jié)合，是教師創(chuàng)造性勞動(dòng)的結(jié)晶，促進(jìn)教學(xué)效率提升。

作者單位  陜西省富平縣教師發(fā)展中心

責(zé)任編輯：張言