編者按

躬耕三尺講臺(tái)，只為桃李芬芳。有這樣一群人，他們是在孩子們心中種下希望的造夢師，是學(xué)子們走向更廣闊天地的執(zhí)炬人，是行走在教書育人路上的修行者。他們?cè)谄椒驳膷徫簧蠑?shù)十年如一日地堅(jiān)守與奉獻(xiàn)，為振興鄉(xiāng)村教育鞠躬盡瘁，嘔心瀝血。在全國第40個(gè)教師節(jié)來臨之際，本報(bào)選登數(shù)位扎根鄉(xiāng)村的陜西優(yōu)秀教師事跡，讓我們?cè)谶@些質(zhì)樸而誠摯的文字中感受扎根祖國廣袤鄉(xiāng)村辦教育的熱情和堅(jiān)守，感受在振興鄉(xiāng)村教育中一線教師所弘揚(yáng)和踐行的教育家精神，向廣大鄉(xiāng)村教師和教育工作者致敬！

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一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)， 趙麗萍讀到一篇題為“一個(gè)小數(shù)點(diǎn)引發(fā)的悲劇”的文章后產(chǎn)生了靈感。在《小數(shù)乘法》課上，趙老師將數(shù)學(xué)故事與課堂教學(xué)結(jié)合起來，在課堂拓展環(huán)節(jié)，她將這篇文章讀給學(xué)生，學(xué)生們聽得聚精會(huì)神，這節(jié)課收到了意外的效果。就這樣，在之后的教學(xué)中，她便時(shí)常在課堂上講數(shù)學(xué)故事，如“阿基米德與王冠”“蜘蛛網(wǎng)與數(shù)對(duì)”等，孩子們?cè)絹碓较矚g數(shù)學(xué)，也越來越喜歡這位可愛的數(shù)學(xué)老師。

1998年7月，趙麗萍從渭南師范?？茖W(xué)校畢業(yè)，來到臨潼區(qū)韓峪鄉(xiāng)韓峪中學(xué)任教。這一年，她從稚嫩的學(xué)生成長為合格的老師。1999年8月，她轉(zhuǎn)任到韓峪小學(xué)（后與其他學(xué)校合并為西安市臨潼區(qū)斜口中心小學(xué)）任教。雖然她所學(xué)的理論知識(shí)與教育實(shí)踐之間差異巨大，但還是傾注滿腔熱情，精心培育這些絕大部分來自貧困山區(qū)的小學(xué)生。為了上好一節(jié)課，她認(rèn)真鉆研教材，反復(fù)修改教案，頻繁請(qǐng)教老教師，不斷磨課，提升教學(xué)技能。

除了用妙趣橫生的故事吸引學(xué)生，趙麗萍還嘗試用多媒體技術(shù)調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性。2005年P(guān)PT剛興起，還是個(gè)新鮮事物。為了活躍數(shù)學(xué)課堂氛圍，她自學(xué)PPT設(shè)計(jì)，剛開始時(shí)操作不熟練，制作一個(gè)課件往往會(huì)花費(fèi)三四個(gè)小時(shí)，經(jīng)常熬到深夜。她利用PPT上的第一節(jié)課是《有趣的圖形》，那節(jié)課上學(xué)生們情緒高漲，連平日最靦腆的學(xué)生也高高地舉起手想要回答問題，大家對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。她以此為研究的多項(xiàng)教學(xué)成果也在省市評(píng)選中獲獎(jiǎng)，講授的《正負(fù)數(shù)》一課被評(píng)為“陜西省優(yōu)秀示范課”。

在趙麗萍的班主任工作經(jīng)歷中，她印象最深的是一個(gè)叫小強(qiáng)（化名）的男孩。小強(qiáng)比班里其他同學(xué)大一歲，身高體壯，經(jīng)常和同學(xué)產(chǎn)生沖突。趙麗萍對(duì)小強(qiáng)傾注了更多的愛心與寬容。她了解到小強(qiáng)從小父母離異，他跟著爺爺一起生活，自尊心強(qiáng)，比較愛面子。于是，趙麗萍讓小強(qiáng)擔(dān)任班級(jí)勞動(dòng)委員，提高他的班級(jí)活動(dòng)參與度。在榮譽(yù)感和責(zé)任感的鞭策下，小強(qiáng)逐漸學(xué)會(huì)了與同學(xué)和諧相處，學(xué)習(xí)積極性也有所增強(qiáng)。小強(qiáng)的轉(zhuǎn)變觸動(dòng)了趙麗萍，她在教室里設(shè)置了一個(gè)“榮譽(yù)專欄”，一月一小評(píng)，好評(píng)最多的被選為本月“標(biāo)兵”；一學(xué)期一大評(píng)，給評(píng)出的優(yōu)勝者頒發(fā)獎(jiǎng)狀。到了期末，班里許多學(xué)生都被評(píng)為“三好學(xué)生”“文明少年”，小強(qiáng)也作為“進(jìn)步生”第一次登上了學(xué)校的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)?？粗鴮W(xué)生們的進(jìn)步，趙麗萍樂得合不攏嘴：“學(xué)生的進(jìn)步是我最大的快樂！”

獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。不僅要提高自己的能力，趙麗萍還盡最大努力發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用。她先后入選西安市第三批名師工作室、西安市首批“名師+”研修共同體和臨潼區(qū)“名師+”小學(xué)數(shù)學(xué)研修共同體核心成員，開展課題研究、教師培養(yǎng)和送教工作。她主持的西安市“十三五”規(guī)劃小課題《微課在農(nóng)村小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效運(yùn)用的實(shí)踐研究》，總結(jié)出微課在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用方法，錄制的20多節(jié)微課視頻為“停課不停學(xué)”期間的線上教學(xué)作出了貢獻(xiàn)，被評(píng)為“西安市優(yōu)秀課題”。

26年來，趙麗萍在鄉(xiāng)村教育這塊沃土上勤耕不輟，堅(jiān)守理想信念，積極探索“勤奮+創(chuàng)新”的學(xué)生成長之路，傾心打造“愛心+智慧”的教學(xué)模式，取得了可喜的成績。

趙麗萍錨定“教師”這個(gè)角色，靜心教書、潛心育人，她用自己的堅(jiān)守和執(zhí)著默默耕耘，彰顯了一名普通教師的教育情懷，矢志做新時(shí)代的“大先生”。

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責(zé)任編輯：黃蕊