編者按

躬耕三尺講臺，只為桃李芬芳。有這樣一群人，他們是在孩子們心中種下希望的造夢師，是學(xué)子們走向更廣闊天地的執(zhí)炬人，是行走在教書育人路上的修行者。他們在平凡的崗位上數(shù)十年如一日地堅守與奉獻(xiàn)，為振興鄉(xiāng)村教育鞠躬盡瘁，嘔心瀝血。在全國第40個教師節(jié)來臨之際，本報選登數(shù)位扎根鄉(xiāng)村的陜西優(yōu)秀教師事跡，讓我們在這些質(zhì)樸而誠摯的文字中感受扎根祖國廣袤鄉(xiāng)村辦教育的熱情和堅守，感受在振興鄉(xiāng)村教育中一線教師所弘揚和踐行的教育家精神，向廣大鄉(xiāng)村教師和教育工作者致敬！

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他既是學(xué)生口中細(xì)心溫暖、認(rèn)真負(fù)責(zé)的“飛哥”，也是其他老師眼中能力出眾、誨人不倦的李老師。1999年7月參加工作以來，他愛崗敬業(yè)，嘔心瀝血，除了一日三餐外，多數(shù)時間扎根在教室，在他的指導(dǎo)下，許多學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異，被示范高中錄取，他也創(chuàng)造了一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校前所未有的奇跡。多年來他連續(xù)被授予佳縣模范教師、榆林市教學(xué)能手、榆林市教書育人楷模、陜西省優(yōu)秀教師等榮譽。

他就是陜西省榆林市佳縣通鎮(zhèn)九年制學(xué)校教師李飛。

學(xué)生們口中的“飛哥”

二十多年來，李飛心里始終裝著每個學(xué)生，對他們百般呵護(hù)。

他的學(xué)生薛峰在校園玩耍時不小心碰傷，其父在外打工，母親又因路遠(yuǎn)一時來不了，情急之下，李飛立刻帶薛峰去市醫(yī)院做了縫合與植皮手術(shù)，由于救治及時薛峰沒有留下任何后遺癥。出院后，李飛又擔(dān)心孩子因住院而落下功課影響學(xué)業(yè)，課后經(jīng)常抽空單獨輔導(dǎo)。后來，薛峰順利考入了榆林中學(xué)。

這樣的故事不勝枚舉。學(xué)生王浪浪的父親因工致殘，家庭生活陷入困境。學(xué)習(xí)優(yōu)異的王浪浪情緒越發(fā)低落，成績一落千丈。李飛看在眼里，急在心上，他便給王浪浪捐錢贈物，幫助他的家庭渡過生活難關(guān)。為了開導(dǎo)王浪浪，他讓這個孩子住在自己的辦公室，一住就是一年多。一年多的悉心開導(dǎo)和共同承擔(dān)讓王浪浪從生活的陰影中走了出來，逐漸重拾對生活的信心，性格也變得開朗起來，在不斷的努力與李飛的悉心教導(dǎo)下，王浪浪以優(yōu)異的成績考入榆林中學(xué)就讀，他說：“李老師，謝謝您，您所做的一切，我終生銘記在心。”

李飛就是這樣，用自己的愛影響和教育學(xué)生，在點點滴滴的行動中春風(fēng)化雨，潤物無聲。家長為他點贊，領(lǐng)導(dǎo)給他好評，每一屆學(xué)生都親切地叫他“飛哥”，畢業(yè)后學(xué)生重返校園看望他，往往會深情地說：“老師，謝謝您，能做您的學(xué)生是我一生的幸運！”

創(chuàng)造了鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的奇跡

捧著一顆心，鉚足一股勁。李飛在教育領(lǐng)域埋頭鉆研，通過不斷探索創(chuàng)新，逐漸形成了自己全新的教育理念和獨特的教學(xué)方法，教學(xué)質(zhì)量贏得了廣泛認(rèn)可。

曾經(jīng)無數(shù)個深夜，他查找資料，伏案備課；他多次撰寫教學(xué)論文，參與、主持各項課題，研究教育教學(xué)；無數(shù)段細(xì)碎的休息時間，他爭分奪秒分析學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，制定方案逐一輔導(dǎo)。為了隨時了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，李飛堅持周測，通過反復(fù)批改、講評、糾錯，許多學(xué)困生在他的督促下有了很大進(jìn)步。2023年他所帶的班級中考數(shù)學(xué)成績平均分大幅提升。作為班主任，李飛不僅關(guān)心自己所帶學(xué)科的成績，還積極關(guān)注學(xué)生其他科目的成績。學(xué)生體育成績差，他便陪他們一起訓(xùn)練三年，寒來暑往從未間斷，中考時大家的體育成績非常喜人。他任教的班級有三分之二的學(xué)生被示范高中錄取，創(chuàng)造了一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校前所未有的奇跡，為學(xué)校贏得了極高的聲譽。學(xué)校成為佳縣的示范學(xué)校，離不開學(xué)生的刻苦努力，也離不開李飛的執(zhí)著鉆研。

李飛用自己的行動詮釋了教育的真諦，充分展現(xiàn)了新時代人民教師的風(fēng)采，他成了鄉(xiāng)村孩子們眼中的一道光，照亮了他們前行的路！

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責(zé)任編輯：黃蕊