合唱教學不僅能豐富學生的校園生活，增進集體感和團隊協(xié)作能力，還能在潛移默化中提高學生的音樂審美和表現(xiàn)力。音準作為音樂表演中最基礎也是最關鍵的元素之一，其準確度直接關系到合唱表演的質(zhì)量和藝術傳達的效果。

一、影響合唱音準的因素

（一）發(fā)聲技巧

良好的發(fā)聲技巧能夠確保聲音的穩(wěn)定性和音準的準確性。在合唱中，如果個體發(fā)聲技巧不當，如呼吸支撐不足、發(fā)聲位置錯誤或是發(fā)音不清晰，都會影響到音準的穩(wěn)定性。此外，合唱需要成員之間的聲音相互融合，不良的發(fā)聲習慣不僅會影響個人的音準，也會破壞合唱整體的和諧度。

（二）共鳴體調(diào)節(jié)

合唱中，共鳴的良好調(diào)節(jié)可以增強聲音的共振效果，使聲音更加飽滿，從而提高音準的準確度和表演的感染力。共鳴體調(diào)節(jié)不當，如緊張、口腔共鳴不足等，都會使聲音聽起來尖銳，嚴重時會導致音準偏離。良好的共鳴調(diào)節(jié)需要正確的發(fā)聲方法和充分的練習來實現(xiàn)，合唱指導中，教師應注重共鳴技巧的培養(yǎng)，幫助學生掌握用身體的共鳴腔來增強聲音效果。

（三）聲區(qū)影響

在合唱中，不同的聲部有著不同的音域和聲區(qū)特點，每個聲部在其舒適聲區(qū)內(nèi)演唱時音準控制相對容易。然而，在接近聲區(qū)過渡區(qū)或超出舒適音域時，往往需要更多的技巧和控制力來維持音準的準確。此外，聲區(qū)之間的協(xié)調(diào)也對合唱的整體音準有著重要影響。

二、音準訓練中存在的問題

（一）身體發(fā)育變化

中學生處于生理快速成長和變化的階段，這對合唱中的音準訓練帶來了特殊挑戰(zhàn)。尤其是聲帶和呼吸系統(tǒng)的發(fā)展，會直接影響學生的發(fā)聲能力和音質(zhì)。這些生理變化使得學生在合唱中保持音準的難度增加，特別是在聲區(qū)過渡和控制長音時。因此，音準訓練中教師要考慮學生的生理因素，采取靈活多變的教學方法來適應學生身體發(fā)育的不同階段。

（二）音樂感知不同

音樂感知能力包括音高識別、節(jié)奏感知和音色辨識等，這些能力的高低直接影響學生學習音樂和掌握音準的效率。教師要對學生進行個性化的音樂感知能力訓練，幫助學生提高對音樂的整體感知和理解。

（三）心理調(diào)整不足

在集體合唱活動中，個別學生可能會因為害怕犯錯、擔心被批評等心理因素而影響其音準表現(xiàn)。因此，在訓練過程中教師不僅要注重技能和知識的傳授，還要關注學生的心理狀態(tài)，通過積極的鼓勵和適當?shù)男睦硎鑼В瑤椭鷮W生建立自信。

三、音準訓練的有效措施

（一）加強對音高的聽辨訓練

通過系統(tǒng)的聽力訓練，如音階練習、音程識別和旋律復唱等，可以有效提高學生的音高感知能力和音樂記憶力。這種訓練不僅有助于學生更準確地辨識和模仿音高，還能增強他們對音樂整體的理解和感受。

（二）利用發(fā)聲方法提高音準

正確的發(fā)聲技巧，包括正確的呼吸控制、發(fā)聲位置的選擇和聲音的共鳴調(diào)整，都可以顯著提高聲音的穩(wěn)定性和音準的準確性。教師要重視發(fā)聲技巧的教學，通過專業(yè)的指導和練習，幫助學生掌握科學的發(fā)聲方法。例如，通過腹式呼吸的練習來增強呼吸支持，使用聲音暖身練習來提高聲音的靈活性和控制力。這樣，學生不僅能在合唱中更好地控制音準，還能改善聲音的音質(zhì)和表現(xiàn)力。

（三）樂器輔助練習合唱音準

使用鋼琴或其他樂器作為伴奏，為學生提供穩(wěn)定的音高參考，可以幫助他們調(diào)整和修正自己的音準。在練習過程中，教師可以彈奏音階、和弦或合唱作品中的旋律線，讓學生跟隨樂器演奏來練習唱歌，這不僅有助于學生準確進行模仿和學習音高，還可以增進他們對音樂作品結(jié)構(gòu)和旋律線條的理解。

（四）提升學生的抗干擾能力

在合唱中，學生要在眾多聲部中準確無誤地演唱自己的聲部，這就要求他們具有較強的抗干擾能力。為了提高學生在復雜聲音環(huán)境中保持音準的能力，我們可以通過特定的訓練來加強這一點。例如，可以讓學生在不同音量和風格的背景音樂中練習唱歌，或是在其他聲部同時演唱時專注于自己的聲部。分組對唱、輪流領唱等形式的練習，不僅能增強學生的音樂聽辨能力和注意力，還能提升他們在合唱中應對各種干擾的能力。

音準的培養(yǎng)與提升不僅是一項技術性的訓練，還是一種藝術性的塑造。它要求教師和學生共同努力，不斷探索和實踐，以達到音樂教育的最終目標——培養(yǎng)具有高度音樂素養(yǎng)和審美能力的個體。在這一過程中，音準訓練作為基礎和核心，對于提升合唱藝術的整體水平、實現(xiàn)音樂教育的深遠意義具有不可替代的作用。

作者單位  陜西省靖邊中學

責任編輯：張言