權春鋒，陜西國防工業(yè)職業(yè)技術學院專任教師。任教以來，深挖教材，創(chuàng)新教法，探索產(chǎn)教融合，形成“四方三階”現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)了大批具有創(chuàng)新精神的汽車工匠，受到政府、企業(yè)和同類院校高度關注，產(chǎn)生了廣泛的社會影響力，并在同類院校中起到示范作用。

2017年，學院執(zhí)行省廳教育扶貧方案，結對幫扶漢中市寧強縣。權春鋒老師先鋒示范做表率，勇于報名山區(qū)支教。他利用豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗，把專業(yè)理論和實踐教學相結合，讓學員實實在在地學到知識，增長本領，為學員脫貧致富找路子，出點子，開闊了思路和視野。 

2022年，學院落實中組部教育人才“組團式”幫扶工作，選派權春鋒老師帶領幫扶團隊到陜西偏遠地區(qū)山陽幫扶支教。他牢記使命擔當，靜下心、扎下根，用情用力地發(fā)揮專業(yè)特長，在省級優(yōu)質(zhì)專業(yè)申報、實訓室建設、教師能力提升、國省技能大賽組織等工作中盡職盡責，為被幫扶學校作出了突出貢獻。做一名鄉(xiāng)村教育振興的工作者、奉獻者和踐行者，在平凡的崗位中勤懇工作，展示出職教人的風采。

教育人才“組團式”幫扶人員權春鋒老師工作于陜西國防工業(yè)職業(yè)技術學院，2013年研究生畢業(yè)走上職教崗位，一直刻苦鉆研汽車維修技術和職業(yè)教育教學改革工作。10多年來不忘初心、持之以恒，從一名見習教師蛻變成為一名奔馳中國職業(yè)教育項目負責人，教研室主任、專業(yè)發(fā)展規(guī)劃副主任，治學嚴謹、因材施教、教育教學成果突出。


一、結對幫扶促成長 攜手共進譜新篇

2022年5月，根據(jù)中省相關文件精神，陜西國防工業(yè)職業(yè)技術學院將選派教師赴商洛市山陽職教中心開展教育人才“組團式”幫扶工作。權春鋒老師本著對山區(qū)教育事業(yè)的熱愛，毫不猶豫地帶領團隊來到山陽職教中心，為山陽職教事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。堅守教育初心、牢記使命擔當。他俯下身、靜下心、扎下根，在優(yōu)質(zhì)專業(yè)申報、實訓室建設、技能大賽、教學改革方面，以敬業(yè)的教學態(tài)度，精湛的專業(yè)技能，務實的工作作風，做出了表率，樹立了榜樣。在新冠疫情期間，積極從“幫扶團”投入到“防護白”的志愿服務工作，用初心詮釋著“大愛鑄師魂，勇毅奮擔當”的新時代師者風范！權春鋒老師在山陽職教中心擔任專業(yè)發(fā)展中心副主任和汽修專業(yè)課教學。他帶領幫扶教師團隊為山陽職教中心取得了多項榮譽。

（一）指導申報省級“雙優(yōu)”院校

2023年陜西省教育廳開展向教育部推薦優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學校和優(yōu)質(zhì)專業(yè)的遴選工作。權春鋒老師成立專項小組，吃透“雙優(yōu)計劃”文件精神，把握學校專業(yè)建設方向，聚焦四大專業(yè)群內(nèi)涵建設，著力在創(chuàng)新專業(yè)人才培養(yǎng)機制、組建專業(yè)教學創(chuàng)新團隊、深化專業(yè)課程改革、促進課堂教學提質(zhì)增效和提升專業(yè)協(xié)同創(chuàng)新能力上下功夫，創(chuàng)建山陽職中專業(yè)品牌。2023年8月，經(jīng)陜西省教育廳公示，山陽縣職教中心為省級優(yōu)質(zhì)中職校，汽修、數(shù)控和幼兒保育為省級優(yōu)質(zhì)專業(yè)，目前優(yōu)質(zhì)專業(yè)數(shù)量居商洛市第一名。

（二）指導學生技能大賽

權春鋒老師帶領團隊負責2023年山陽職中省級技能大賽組織協(xié)調(diào)工作。自校級技能大賽備賽啟動，組建技能大賽項目專班，由團隊負責人權春鋒，山陽職教中心馬飛及各個專業(yè)組長組成。項目專班就商洛市技能大賽出現(xiàn)的問題進行剖析，分析賽項存在的問題，一一核對晉升省賽項目癥結，給出針對性建議。為了進一步規(guī)范技能大賽培訓，保證培訓質(zhì)量及時間，項目專班依照《山陽縣職業(yè)中心技能大賽管理辦法》，明確各個賽項培訓場地、時間及督查方法。在督查過程中，針對2023年全國職業(yè)技能大賽賽項內(nèi)容變化大、賽規(guī)出臺時間滯后、比賽設備不明確等問題，積極對接聯(lián)系同類院校，匯報學校相關領導，協(xié)調(diào)職能部門及時解決，保證省賽賽項訓練安全高效進行。最終在2023年陜西省中等職業(yè)院校技能大賽中，榮獲省賽一等獎5項，省賽二等獎8項，省賽三等獎13項，其中，電子商務、產(chǎn)品數(shù)字化設計與開發(fā)、園林微景觀設計與制作3個賽項入圍國賽，產(chǎn)品數(shù)字化與開發(fā)獲國賽三等獎，突破歷史最好成績。指導幫扶教師王鵬利參加陜西省第六屆中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，獲得省級三等獎及優(yōu)秀組織獎，使山陽職中在職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的獲獎實現(xiàn)了零的突破。大賽成績突破歷年獲獎紀錄，進入國賽項目數(shù)創(chuàng)歷史新高，圓滿完成預期目標。

（三）提升教師教學能力水平

為促進教師綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力的全面提升，山陽職教中心高度重視教師教學能力水平，成立校內(nèi)專家團隊，權春鋒老師任專家團組長，依據(jù)各類大賽評分標準不斷優(yōu)化參賽作品質(zhì)量，提升教師參賽水平。在教學能力大賽中，權春鋒老師帶領團隊，從大賽視頻拍攝、文字資料撰寫、現(xiàn)場展示等方面，對校內(nèi)7組參賽一一進行打磨優(yōu)化，其中6組參賽隊在商洛市中職學校教師教學能力比賽中獲獎，其中一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。陜西省教學能力比賽負責視頻拍攝、文字資料撰寫、現(xiàn)場展示等工作，語文組獲得省賽二等獎，電子信息組獲得省賽一等獎并進入國賽，打破了山陽職教中心自2018年教學能力比賽舉辦以來的最好成績，突破了歷史，為山陽職教中心建設“陜西省高水平示范性中等職業(yè)學?！贝蛳铝藞詫嵉幕A。

在2022年陜西省中職學?！罢f專業(yè)，說課程”比賽中，權春鋒老師指導計算機組獲得省級二等獎。在2022年陜西省教學能手評比中，他指導毛云老師獲得陜西省教學能手稱號。以上榮譽對山陽職教中心教學內(nèi)容和教學模式的改革創(chuàng)新，提高教師教學能力和教育技術應用水平具有重要意義，有力促進山陽教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

（四）指導思政課教師“大練兵”活動

根據(jù)《陜西省教育廳辦公室關于開展中等職業(yè)學校思政課教師“大練兵”省級展示的通知》安排。山陽職業(yè)教育中心委派幫扶團隊組織打磨評審活動。權春鋒老師帶領幫扶團隊認真總結了各個參賽選手在思政課教育教學方面的經(jīng)驗和不足。從思政元素選取到思政元素怎樣融入課程教學，給予了充分的指導，積極發(fā)揮思政課的育人功能，探索課程思政改革。經(jīng)過層層打磨篩選，4位老師進入商洛市思政課大練兵決賽，獲二等獎2項，三等獎1項。其中，1名老師代表商洛市參加省級思政課教師“大練兵”活動。

（五）提升教學科研水平

山陽職教中心科研由于長期缺乏有效指導，欠缺規(guī)范，嚴重阻礙了教師的專業(yè)成長和發(fā)展。因此，為了進一步拓寬山陽職中教師的研究視野與學術論文學作水平，權春鋒老師帶領“組團式”幫扶團隊從多個領域不斷促進山陽職中教師科研能力提升。在幫扶團隊及山陽職中教師的共同努力下，近半年來，雙方主持或參與申請多項課題研究，聯(lián)合申請陜西省職教學會課題1項，商洛市教育規(guī)劃課題1項，申請校級課題18項和課程思政示范課課題1項，共立項21項，參與教師達到43人次。同時，雙方還在積極申報十四五規(guī)劃課題等。帶動了山陽職教中心教師申報課題的積極性，山陽職教中心科研事業(yè)展現(xiàn)出前所未有的發(fā)展動力。

二、辛勤耕耘師生愛戴，扎根一線成果豐碩

主持及參與省高等職業(yè)教育教學改革研究課題等相關課題20余項，其中重點攻關2項，重點3項，發(fā)表論文20余篇。基于汽車類專業(yè)現(xiàn)代學徒制的探索與實踐獲得陜西省教學成果獎二等獎1項。主編、副主編教材3部，其中《汽車配件與營銷》教材獲陜西省職業(yè)教育教材一等獎，并且入選“十四五”職業(yè)教育規(guī)劃教材。重點建設國家級教學資源庫2項，分別為《汽車制造與試驗技術》《智能交通技術運用》。主講《汽車發(fā)動機構造與維修》課程獲省級精品在線課程。本人獲“陜西省技術能手”稱號，指導學生參加各類各級技能比賽榮獲獎項20余項，曾多次擔任國家、省市中高職汽車技術相關賽項裁判。獲陜西省教學能力大賽二等獎1項，三等獎1項；牽頭開發(fā)坦桑尼亞國家汽車職業(yè)崗位標準被授予坦桑尼亞國家職業(yè)標準開發(fā)項目“突出貢獻獎”。戴姆勒公司對學生滿意度位居全國前列，學校獲“優(yōu)秀院校”稱號，本人獲“戴姆勒中國職業(yè)教育突出貢獻個人”稱號。榮獲優(yōu)秀黨員、先進個人等榮譽20余次。

三、立足本職創(chuàng)新發(fā)展，打造校企合作全國樣板

專業(yè)帶頭人通過奔馳和比亞迪兩個產(chǎn)業(yè)高端品牌合作，實施分段育人，創(chuàng)新汽車類專業(yè)人才培養(yǎng)模式。形成了“四方三階”現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式，建成了“交互融合、五業(yè)貫通”的招生招工運行機制，形成了“雙元四維”教學質(zhì)量評價體系，培養(yǎng)了大量具有較強實踐能力、創(chuàng)新精神和可持續(xù)發(fā)展能力的汽車行業(yè)優(yōu)秀人才。

負責陜西省新能源汽車技術高水平專業(yè)群建設，負責“智能交通技術運用”“汽車制造與裝配技術”兩個國家專業(yè)教學資源庫建設工作，成立比亞迪產(chǎn)業(yè)學院、專精特新產(chǎn)業(yè)學院、比亞迪現(xiàn)場工程師學院，申報并成為“新能源汽車裝調(diào)與測試”1+X證書省級辦公室，參與完成申報“新能源汽車技術產(chǎn)教融合實訓基地”獲評西安市高水平專業(yè)化產(chǎn)教融合實訓基地，“汽車創(chuàng)業(yè)訓練營”獲評西安市眾創(chuàng)空間，在產(chǎn)教融合、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式上取得了較大突破。

近10年，汽車類專業(yè)2185名學徒在“四方三階”人才培養(yǎng)模式的獲得感顯著提升。74%的學生就業(yè)于區(qū)域內(nèi)高端汽車品牌，企業(yè)對畢業(yè)生滿意度自76%升至97%，涌現(xiàn)出一批汽車行業(yè)的能工巧匠。受到政府、企業(yè)和同類院校的高度關注，產(chǎn)生了廣泛的社會影響力，并在同類院校中起到示范作用。并且“汽車檢測與維修技術專業(yè)現(xiàn)代學徒制試點”項目通過教育部第二批現(xiàn)代學徒制試點單位驗收； “基于戴姆勒鑄星教育生產(chǎn)性實訓基地”“基于戴姆勒鑄星教育的現(xiàn)代學徒制試點”項目獲批教育部高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃項目認定。

教育人才“組團式”教育幫扶任重而道遠，但使命艱巨而光榮，需要一批甘于奉獻的教師黨員沖鋒一線，權春鋒老師將繼續(xù)帶領幫扶教師團隊，不辜負學校和山陽職中的期望，努力在平凡的崗位中勤懇工作，展示出職教人的風采，做一名鄉(xiāng)村教育振興的工作者、奉獻者和踐行者。

責任編輯：胡晉瑜