潘光，西北工業(yè)大學(xué)教師。他始終將“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”牢記在心，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，時(shí)刻牢記為黨育人、為國(guó)育才初心，將理想信念教育、價(jià)值塑造放在首位，堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的科技報(bào)國(guó)、海洋強(qiáng)國(guó)理想信念，構(gòu)建和優(yōu)化了“海洋工程”大類培養(yǎng)新體系，貫徹全周期工程教育理念；在兼顧課程教學(xué)內(nèi)容的理論性、學(xué)術(shù)性、實(shí)踐性及前沿性的同時(shí)，著力強(qiáng)化思想政治教育的內(nèi)涵和導(dǎo)向；科研反哺教學(xué)，促進(jìn)尖端科研成果進(jìn)課堂，激勵(lì)拔尖創(chuàng)新人才脫穎而出。培養(yǎng)的畢業(yè)生70%長(zhǎng)期奮斗在國(guó)防重點(diǎn)型號(hào)、國(guó)家重大科技攻關(guān)一線，體現(xiàn)了海防領(lǐng)域的“西工大現(xiàn)象”。同時(shí)，潘光長(zhǎng)期從事水下無(wú)人系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)及應(yīng)用基礎(chǔ)研究，先后獲國(guó)家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，中國(guó)造船工程學(xué)會(huì)技術(shù)發(fā)明特等獎(jiǎng)1項(xiàng)，為我國(guó)海防事業(yè)作出了突出貢獻(xiàn)。


一、師風(fēng)師德表現(xiàn)情況

當(dāng)好“四有好老師”“四個(gè)領(lǐng)路人”，堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才初心，擔(dān)當(dāng)立德樹人使命，將思想自覺、行動(dòng)自覺轉(zhuǎn)化為銳意進(jìn)取的精氣神和攻堅(jiān)克難的原動(dòng)力。

1.立德樹人，教書育人著華章

候選人在《流體力學(xué)》中堅(jiān)持“啟發(fā)式教學(xué)+創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)體系+學(xué)生做中學(xué)”為特色的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生做知識(shí)的“發(fā)現(xiàn)者”；在《海洋工程概論》中融入具有層次性、系統(tǒng)性和目標(biāo)導(dǎo)向性的紅色愛國(guó)基因、藍(lán)色海洋情懷的思政案例庫(kù)，激發(fā)學(xué)生海洋報(bào)國(guó)之志。

2.因材施教，逐夢(mèng)深藍(lán)育棟梁

候選人注重分類培養(yǎng)，關(guān)注創(chuàng)新能力在學(xué)生成才過程中的作用，引導(dǎo)學(xué)生參與仿蝠鲼柔體潛水器等重大科研項(xiàng)目；基于三個(gè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室打造集教學(xué)、科研、競(jìng)賽于一體的實(shí)踐平臺(tái)，創(chuàng)造有利于創(chuàng)新能力提升的育人環(huán)境，指導(dǎo)學(xué)生在水下航行器國(guó)際挑戰(zhàn)賽、全國(guó)挑戰(zhàn)杯中獲特等、一等獎(jiǎng)20余項(xiàng)，3人被評(píng)為省部級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生。

3.至誠(chéng)報(bào)國(guó)，道德文章皆楷模

候選人作為首批全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)、首批國(guó)防科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，把價(jià)值塑造放在人才培養(yǎng)首位，把培養(yǎng)國(guó)防科技人才、服務(wù)國(guó)家海洋戰(zhàn)略、爭(zhēng)創(chuàng)世界一流作為教書育人使命擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)的畢業(yè)生70%長(zhǎng)期奮斗在國(guó)防重點(diǎn)型號(hào)、國(guó)家重大科技攻關(guān)一線，在人才培養(yǎng)方面是“西工大現(xiàn)象”的重要體現(xiàn)。

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二、教學(xué)方法突破創(chuàng)新

1.創(chuàng)新教學(xué)手段

候選人在國(guó)家一流本科課程《流體力學(xué)》中，引入翻轉(zhuǎn)課堂理念，增強(qiáng)學(xué)生互動(dòng)和討論，提高思考能力和學(xué)習(xí)積極性。設(shè)置與課程內(nèi)容緊密對(duì)應(yīng)的基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)及創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)課，將課堂教學(xué)搬進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，開展以實(shí)驗(yàn)案例為主線的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。研發(fā)了海洋航行器流體力學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，為學(xué)生流體力學(xué)課程中科研實(shí)踐環(huán)節(jié)提供虛實(shí)結(jié)合的學(xué)習(xí)手段。

候選人在校級(jí)課程思政示范課《海洋工程概論》中，結(jié)合國(guó)家海洋重大戰(zhàn)略，通過多媒體交互、線上訪談、實(shí)地考察等手段將最新科研成果及時(shí)反映到教學(xué)內(nèi)容中，開展學(xué)生自主選擇課程項(xiàng)目的“以學(xué)生為主體的任務(wù)驅(qū)動(dòng)式”教學(xué)形式，使學(xué)生近距離接觸海洋工程前沿?zé)狳c(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)志趣。

2.改革教學(xué)方法

候選人注重理論教學(xué)與工程實(shí)踐相結(jié)合，將大量國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目成果融入教學(xué)中，構(gòu)建了仿生柔體潛水器外形設(shè)計(jì)、超空泡魚雷航行原理、空投魚雷高速入水降載、潛射導(dǎo)彈出水姿態(tài)穩(wěn)定性等24個(gè)流體力學(xué)科研案例庫(kù)；引入翻轉(zhuǎn)課堂、雨課堂、慕課等最新教學(xué)理念和方法，通過課堂實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)課程、課程論文、頭腦風(fēng)暴等多種方式激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，從知識(shí)、技能、思維、素養(yǎng)四個(gè)要素出發(fā)，確保學(xué)生獲得學(xué)習(xí)能力和科技能力的全面提升。

候選人提煉海洋工程中蘊(yùn)含的社會(huì)責(zé)任、文化自信等價(jià)值理念，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)有機(jī)融合的嵌入式課程思政育人；開放重大科研項(xiàng)目和先進(jìn)實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)等學(xué)術(shù)資源，依托學(xué)術(shù)資源優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)支撐式課程思政育人。構(gòu)建了“核潛艇之父”黃旭華、“奮斗者”號(hào)載人深潛器、海洋科學(xué)與技術(shù)國(guó)家實(shí)驗(yàn)室等18個(gè)海洋大國(guó)重器思政案例庫(kù)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)價(jià)值、行業(yè)理想等方面的認(rèn)知，勵(lì)志獻(xiàn)身國(guó)家海洋事業(yè)。布置“綠色船舶”“智慧海洋”等課程項(xiàng)目，讓學(xué)生去海軍基地等行業(yè)單位調(diào)研，認(rèn)知海洋工程在新興產(chǎn)業(yè)中的地位及社會(huì)可持續(xù)發(fā)展中的作用，培養(yǎng)學(xué)生高度的行業(yè)責(zé)任感。

3.近5年教學(xué)成效

候選人指導(dǎo)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)17人，研究生31人，15人獲碩士學(xué)位、8人獲博士學(xué)位（含1名外籍博士），6人獲西工大優(yōu)秀本科畢業(yè)設(shè)計(jì)、碩博士論文。建成了流體力學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)等平臺(tái)5個(gè)，指導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，先后獲新加坡水下機(jī)器人挑戰(zhàn)賽特等獎(jiǎng)3項(xiàng)，全國(guó)海洋航行器設(shè)計(jì)大賽特等獎(jiǎng)5項(xiàng)，“挑戰(zhàn)杯”陜西省大學(xué)生科技作品競(jìng)賽特等獎(jiǎng)3項(xiàng)等。為航海學(xué)院本科生和研究生作新生入學(xué)報(bào)告8次，當(dāng)好學(xué)生的引路人；積極赴全國(guó)各地高中開展國(guó)家海洋發(fā)展與安全的科普講座21次，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷。同時(shí)，作為負(fù)責(zé)人制定了西北工業(yè)大學(xué)海洋工程大類培養(yǎng)方案，船舶與海洋工程獲批國(guó)家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

4.教學(xué)成果及同行評(píng)價(jià)

候選人提出了以實(shí)驗(yàn)課程、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、企業(yè)課題為載體，以學(xué)中做、做中創(chuàng)為手段的“學(xué)創(chuàng)一體”教學(xué)體系；以一流專業(yè)、一流課程、重大任務(wù)、艦隊(duì)企業(yè)及校企導(dǎo)師多方協(xié)同和由專業(yè)實(shí)踐教育到行業(yè)特色訓(xùn)練，再到創(chuàng)新能力提升的“協(xié)同進(jìn)階”實(shí)踐能力培養(yǎng)模式；以工程實(shí)踐→科學(xué)問題→前沿探索→技術(shù)突破為主線，以海防情懷為價(jià)值引領(lǐng)的“軍民融合”科研育人環(huán)境?！懊嫦蚝Ｑ髲?qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，構(gòu)建學(xué)創(chuàng)一體－協(xié)同進(jìn)階－軍民融合實(shí)踐創(chuàng)新培養(yǎng)模式”獲陜西省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，長(zhǎng)江學(xué)者鄒麗教授、杰出青年基金獲得者羅均教授給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為形成了人才培養(yǎng)與科學(xué)研究互融互通的教學(xué)機(jī)制。成果受到兄弟高校和行業(yè)單位一致認(rèn)可，在浙江大學(xué)、華中科技大學(xué)、大連理工大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)、中船七〇五所等單位取得了重要推廣應(yīng)用，已為海洋裝備行業(yè)培養(yǎng)了一大批基礎(chǔ)扎實(shí)、專業(yè)能力強(qiáng)的卓越人才，在各自崗位中發(fā)揮了重要引領(lǐng)作用，極大地推動(dòng)了我國(guó)海洋裝備領(lǐng)域拔尖人才的培養(yǎng)。

三、科研工作成果顯著

候選人開展水下無(wú)人裝備研發(fā)工作30年，從早期的自航水雷工程型號(hào)研制，到跨介質(zhì)航行器高速入水技術(shù)攻關(guān)，到仿蝠鲼柔體潛水器新概念產(chǎn)品開發(fā)，到現(xiàn)在的有人/無(wú)人異構(gòu)潛水器集群示范應(yīng)用，涵蓋了工程實(shí)踐、基礎(chǔ)科研、前沿探索、技術(shù)突破等方方面面。

在三個(gè)水中兵器重點(diǎn)工程型號(hào)支持下，針對(duì)自航水雷低阻低噪外形設(shè)計(jì)、有限空間穩(wěn)健衡重布局等技術(shù)難題，提出了基于多目標(biāo)正交模擬退火算法的低阻低噪外形優(yōu)化設(shè)計(jì)方法，保證了自航水雷長(zhǎng)航時(shí)條件下的穩(wěn)定性和操縱性；提出了基于粒子群多目標(biāo)優(yōu)化算法的大裝藥條件下有限空間總體布局方法，保證了自航水雷對(duì)衡重參數(shù)變化的強(qiáng)穩(wěn)健性和潛艇適裝性。研究成果獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、國(guó)家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，相關(guān)裝備已列裝部隊(duì)形成戰(zhàn)斗力，為自航水雷系列化發(fā)展奠定了重要基礎(chǔ)。

在國(guó)家自然科學(xué)基金聯(lián)合重點(diǎn)項(xiàng)目、國(guó)防基礎(chǔ)科研計(jì)劃支持下，針對(duì)水下航行器跨介質(zhì)作戰(zhàn)高速入水高效降載實(shí)現(xiàn)難、入水彈道穩(wěn)定控制難的問題，深入開展了水下航行器入水降載增穩(wěn)設(shè)計(jì)與試驗(yàn)技術(shù)研究，突破了高速載體跨介質(zhì)耦合流場(chǎng)與沖擊載荷計(jì)算、高效降載緩沖頭帽及設(shè)計(jì)、魚雷高速入水全彈道穩(wěn)定控制、大尺度載體高速入水多參數(shù)同步測(cè)試等多項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)，研究成果獲國(guó)家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，已應(yīng)用于我國(guó)多型空投魚雷型號(hào)，顯著提升了我國(guó)魚雷淺水打擊能力，為我國(guó)海軍實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程快速跨域投送作戰(zhàn)模式轉(zhuǎn)變提供了關(guān)鍵技術(shù)支撐。

在國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃、國(guó)家自然科學(xué)基金支持下，針對(duì)深海水下長(zhǎng)時(shí)連續(xù)環(huán)境監(jiān)測(cè)、科學(xué)考察等任務(wù)需求，開展原創(chuàng)性潛水器的基礎(chǔ)理論和技術(shù)研發(fā)，國(guó)際上首次提出滑撲一體仿蝠鲼柔體潛水器概念，突破了柔體潛水器外形優(yōu)化設(shè)計(jì)與流固耦合仿真、三維軟體胸鰭結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、基于CPG的多模式運(yùn)動(dòng)控制等關(guān)鍵技術(shù)，研究成果獲中國(guó)造船工程學(xué)會(huì)技術(shù)發(fā)明特等獎(jiǎng)，研制的系列化仿蝠鲼柔體潛水器在珊瑚礁生態(tài)監(jiān)測(cè)、海洋水文信息采集、海洋牧場(chǎng)監(jiān)測(cè)等方面廣泛應(yīng)用，大幅提升我國(guó)對(duì)海洋資源的控制和利用能力。

在國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃支持下，針對(duì)傳統(tǒng)潛水器以單體作業(yè)為主，效率低、作業(yè)面窄的問題，提出由多個(gè)不同能力的異構(gòu)平臺(tái)，通過信息鏈路形成的人在回路的復(fù)雜群體系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)集群體系作業(yè)，效率高、作業(yè)面廣。在突破異構(gòu)潛水器集群在線編隊(duì)與協(xié)同控制、有人無(wú)人智能協(xié)同、應(yīng)用效能評(píng)估、多源異構(gòu)數(shù)據(jù)信息融合等關(guān)鍵技術(shù)基礎(chǔ)上，預(yù)期研發(fā)成規(guī)模的異構(gòu)潛水器集群，節(jié)點(diǎn)數(shù)量超過30個(gè)，形成潛水器集群異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)模型及方法、集群協(xié)同控制等理論成果，研發(fā)500個(gè)節(jié)點(diǎn)的異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)仿真測(cè)試系統(tǒng)，最終實(shí)現(xiàn)30個(gè)以上節(jié)點(diǎn)海洋組網(wǎng)觀測(cè)、海上區(qū)域封控、有人無(wú)人協(xié)同作業(yè)示范應(yīng)用，在深?？茖W(xué)考察、探測(cè)作業(yè)、深海資源開發(fā)等方面具有重要意義。

責(zé)任編輯：胡晉瑜