編者按

躬耕三尺講臺(tái)，只為桃李芬芳。有這樣一群人，他們是在孩子們心中種下希望的造夢(mèng)師，是學(xué)子們走向更廣闊天地的執(zhí)炬人，是行走在教書(shū)育人路上的修行者。他們?cè)谄椒驳膷徫簧蠑?shù)十年如一日地堅(jiān)守與奉獻(xiàn)，為振興鄉(xiāng)村教育鞠躬盡瘁，嘔心瀝血。在全國(guó)第40個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，本報(bào)選登數(shù)位扎根鄉(xiāng)村的陜西優(yōu)秀教師事跡，讓我們?cè)谶@些質(zhì)樸而誠(chéng)摯的文字中感受扎根祖國(guó)廣袤鄉(xiāng)村辦教育的熱情和堅(jiān)守，感受在振興鄉(xiāng)村教育中一線教師所弘揚(yáng)和踐行的教育家精神，向廣大鄉(xiāng)村教師和教育工作者致敬！

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1995年7月，殷秀琴?gòu)臐h中師范學(xué)校畢業(yè)后，懷揣著投身家鄉(xiāng)教育的情懷，毅然回鄉(xiāng)踏上講臺(tái)，開(kāi)啟了漫長(zhǎng)的從教之路。29年來(lái)，她始終堅(jiān)守初心，兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻(xiàn)在三尺講臺(tái)，以慈母般的愛(ài)，培養(yǎng)了一批又一批祖國(guó)事業(yè)的小接班人。

在殷秀琴的心中，教書(shū)不僅是一項(xiàng)工作，更是一項(xiàng)事業(yè)。她既要盡到一個(gè)好女兒、好妻子、好母親的責(zé)任，也要為學(xué)生們的學(xué)業(yè)傾盡全力。無(wú)數(shù)個(gè)黎明，她早早來(lái)到學(xué)校，管理到校的學(xué)生，準(zhǔn)備一天的工作；無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，她在陪伴女兒學(xué)習(xí)時(shí)抽空批改作業(yè)；無(wú)數(shù)個(gè)節(jié)假日，她在回家看望父母時(shí)也不忘鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)……為了上好一節(jié)課，她查閱所有能查找到的資料，認(rèn)真琢磨每一句話語(yǔ)，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)問(wèn)題，家中桌上的小燈是她最忠實(shí)的“伙伴”，見(jiàn)證了她對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求。她一直堅(jiān)持出滿(mǎn)勤，從不隨便耽誤學(xué)生一節(jié)課，但如果有學(xué)生生病她比誰(shuí)都著急，哪個(gè)學(xué)生有困難她總是熱心幫助，比對(duì)自己的孩子還要好。殷秀琴多年從事雙班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，因此患上嚴(yán)重的喉炎，為避免耽誤學(xué)生上課，即使是在嗓子發(fā)炎時(shí)，她也堅(jiān)持一邊喝藥，一邊借助擴(kuò)音器為學(xué)生上課，最嚴(yán)重的時(shí)候甚至要借助“手語(yǔ)”教孩子們，在面對(duì)家人的心疼責(zé)備時(shí)，她總是笑著說(shuō)：“教育就是我的第二生命，沒(méi)有教學(xué)、沒(méi)有學(xué)生，我的生命也就黯淡無(wú)光了?！彼尯⒆觽冎懒耸裁词蔷礃I(yè)、什么是奉獻(xiàn)，使孩子們?cè)跐撘颇行纬闪苏_的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。多年來(lái)，殷秀琴所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，連年被學(xué)校評(píng)為“文明班級(jí)”和“紅旗中隊(duì)”。

殷秀琴不僅致力于自身的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，更用自己的智慧與熱情助力同伴成長(zhǎng)。她經(jīng)常參加各級(jí)各類(lèi)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，先后兩次參加新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)全國(guó)名師工作室教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂展示活動(dòng)，并榮獲二等獎(jiǎng)。高質(zhì)量完成了“天漢好課堂”三個(gè)一活動(dòng)，承擔(dān)了縣級(jí)學(xué)科培訓(xùn)、研討課、示范課、觀摩課、送培下鄉(xiāng)等任務(wù)40余次，作專(zhuān)題講座20余次，她扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言獲得參訓(xùn)老師的一致好評(píng)，尤其在蘇陜交流學(xué)習(xí)中執(zhí)教的《正負(fù)數(shù)》獲得參會(huì)專(zhuān)家與老師的高度贊譽(yù)。在校本研修中，她帶領(lǐng)大家探索并確立了“基于問(wèn)題、優(yōu)化資源、共同行動(dòng)”的校本教研指導(dǎo)思想，形成了“聚焦問(wèn)題、立足課堂、優(yōu)化資源”三大策略，強(qiáng)化了“學(xué)習(xí)共同體”建設(shè)，構(gòu)建了案例打造的多種模式，學(xué)校被評(píng)為陜西省課改先進(jìn)單位，她個(gè)人也被評(píng)為陜西省小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“課改新秀”、學(xué)科基地“領(lǐng)頭雁”。

“把平凡的工作當(dāng)作宏偉的事業(yè)去做，在每一個(gè)細(xì)微處發(fā)現(xiàn)工作的價(jià)值，并把工作的意義借助每一個(gè)細(xì)節(jié)發(fā)揚(yáng)開(kāi)來(lái)，讓教師這一平凡的職業(yè)變得不平庸?！边@句抄錄在殷秀琴筆記本上的自勵(lì)小語(yǔ)，不僅是鐫刻在她心底的教育情懷，更展現(xiàn)了她靜心教書(shū)、潛心育人的師德匠心，深刻詮釋了殷秀琴對(duì)教育事業(yè)無(wú)比的熱愛(ài)與執(zhí)著的追求。

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責(zé)任編輯：劉昕