“科普教育一線行”系列報(bào)道(3)|將奇思妙想“編進(jìn)”程序——漢中市青年路小學(xué)照亮學(xué)生科學(xué)夢(mèng)想
發(fā)布時(shí)間:2024-10-10 09:20:18 來(lái)源:陜西日?qǐng)?bào)
韓煒騏(中)和同學(xué)觀察混沌現(xiàn)象。
“無(wú)弦琴的工作原理基于光電效應(yīng)和紅外線技術(shù),通過(guò)激光器和光電接收器的配合產(chǎn)生聲音。演奏者用手撥動(dòng)‘琴弦’時(shí),手指會(huì)遮住激光,觸發(fā)相應(yīng)的光電傳感器……”9月26日,在漢中市青年路小學(xué)的科技活動(dòng)室,六年級(jí)學(xué)生韓煒騏向同學(xué)們科普無(wú)弦琴的科學(xué)原理。
韓煒騏是一名科技愛(ài)好者。每當(dāng)說(shuō)起科學(xué)知識(shí),她仿佛有說(shuō)不完的話?!拔覐娜昙?jí)起,就開始學(xué)習(xí)編程、機(jī)器人、航模等相關(guān)知識(shí)。我特別喜歡Scratch編程課,我的第一個(gè)編程作品《貪吃的小貓》還受到老師表?yè)P(yáng)!”韓煒騏說(shuō)。
因?yàn)橹R(shí)豐富,頭腦靈活,今年6月,韓煒騏和另外兩名同學(xué)代表漢中市漢臺(tái)區(qū)參加了陜西省第二十四屆學(xué)生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)?;顒?dòng)中,她使用mind+編程軟件,利用煙霧傳感器、火焰?zhèn)鞲衅?、蜂鳴器等功能組件,搭建了一款智能森林火災(zāi)報(bào)警器,獲得活動(dòng)三等獎(jiǎng)。
興趣是學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。韓煒騏對(duì)科技知識(shí)的熱愛(ài)離不開學(xué)校的教導(dǎo)和培養(yǎng)。作為與中國(guó)自動(dòng)化學(xué)會(huì)共建的人工智能后備人才培養(yǎng)工程示范校,漢中市青年路小學(xué)面向三年級(jí)以上學(xué)生開設(shè)科技類社團(tuán),設(shè)置包括編程、機(jī)器人、無(wú)人機(jī)、航模等在內(nèi)的課程,每學(xué)期開設(shè)科技小論壇,讓學(xué)生圍繞ChatGPT、元宇宙、Sora等主題進(jìn)行演講,交流科技觀點(diǎn),碰撞思想火花。
“實(shí)踐出真知。只有實(shí)際動(dòng)手,才能真正領(lǐng)悟課堂上學(xué)到的科技知識(shí)?!睗h中市青年路小學(xué)信息中心主任曾曉容說(shuō),“學(xué)校全時(shí)間段免費(fèi)向?qū)W生開放科技活動(dòng)室、提供相關(guān)器械,鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考思辨、動(dòng)手創(chuàng)造,并自主設(shè)計(jì)開發(fā)科技項(xiàng)目?!?/p>
科技的無(wú)窮魅力吸引著韓煒騏不斷去探索、去攻克難題,體驗(yàn)收獲的快樂(lè)。韓煒騏說(shuō):“去年,我使用學(xué)校提供的樂(lè)高EV3制作了一款模擬汽車輔助駕駛系統(tǒng)的模型,可以讓小車在前后方遇到障礙物時(shí)停止運(yùn)行,在拿開障礙物后繼續(xù)前行。制作過(guò)程中,一開始,我的小車重量配比不均衡,導(dǎo)致運(yùn)行和測(cè)距不準(zhǔn)確。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)小車進(jìn)行了改造,包括輪胎寬度和測(cè)距組件重量。最終,我完成了汽車輔助駕駛系統(tǒng)的模擬?!?/p>
“學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)既鍛煉了我的邏輯思維能力,又提升了我的數(shù)學(xué)成績(jī)?!表n煒騏說(shuō),“現(xiàn)在,我是愛(ài)好科技的小學(xué)生。將來(lái),我要當(dāng)大科學(xué)家。”
韓煒騏的科學(xué)實(shí)踐,是漢中市大力推進(jìn)科普教育的一個(gè)縮影。
今年以來(lái),漢中市大力開展科普教育,積極開展航天科學(xué)知識(shí)進(jìn)校園、航模表演進(jìn)校園等活動(dòng),激發(fā)在校學(xué)生崇尚科學(xué)、探索未知、敢于創(chuàng)新的熱情。同時(shí),通過(guò)舉辦“弘揚(yáng)科學(xué)精神 點(diǎn)亮科學(xué)夢(mèng)想”主題科學(xué)家精神巡回宣講、校園科技節(jié)、青少年科技教育展示體驗(yàn)、青少年科普小達(dá)人講解大賽、青少年人工智能科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)班等活動(dòng),以生動(dòng)有趣的方式吸引學(xué)生參與其中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)的興趣,激發(fā)他們的奇思妙想。



