教師強(qiáng)則教育強(qiáng)，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。打造一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍，是建設(shè)教育強(qiáng)國最重要的基礎(chǔ)工作。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)作出一系列重要批示指示，從“四有”好老師到“四個(gè)引路人”，從做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的大先生到“經(jīng)師”和“人師”的相統(tǒng)一，再到大力弘揚(yáng)教育家精神，深刻闡明了教師對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)、教育發(fā)展和民族未來的重要影響，深化了對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，把新時(shí)代對(duì)教師隊(duì)伍的要求提到了新的高度。習(xí)近平總書記十分關(guān)心陜西教育事業(yè)的發(fā)展，多次給陜西省師生回信或作出重要指示批示，前往陜西省部分學(xué)?？赐繂枎熒?。

近年來，陜西省委、省政府深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育和教師隊(duì)伍的重要論述及歷次來陜考察重要講話指示精神，全面貫徹黨的教育方針，推動(dòng)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》及省《實(shí)施意見》的落實(shí)，推動(dòng)全省教師隊(duì)伍建設(shè)水平持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展，為辦好人民滿意的教育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為教育高質(zhì)量發(fā)展提供了有力支撐，為陜西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的人才支撐和智力保障。


幸福從教 快樂為師

總書記原聲

長(zhǎng)期以來，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，為國家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻(xiàn)。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。

陜西

奮楫篤行

近些年，陜西一系列政策的出臺(tái)，一項(xiàng)項(xiàng)舉措的落實(shí)，使得一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍逐漸形成，全省尊師重教氛圍越發(fā)濃厚，教師的獲得感、幸福感躍升，教師職業(yè)的吸引力明顯增強(qiáng)。

數(shù)量更加充足，充滿活力。全省專任教師總量從2019年的51.13萬人增長(zhǎng)到2023年的56.09萬人，增幅達(dá)到9.68%。

學(xué)歷水平不斷提高。455名教師在陜西教師發(fā)展研究院攻讀教育碩士、教育博士學(xué)位。小學(xué)專任教師學(xué)歷合格率100%，其中專科及以上學(xué)歷教師達(dá)99.35%；初中專任教師學(xué)歷合格率99.96%，其中本科及以上學(xué)歷教師達(dá)93.33%；高中教師學(xué)歷合格率98.95%，其中研究生學(xué)歷教師達(dá)14.79%，全省中小學(xué)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)任務(wù)基本實(shí)現(xiàn)。

職稱結(jié)構(gòu)日趨合理，中高級(jí)教師比例有所提升。小學(xué)專任教師中，中級(jí)職稱約占41.57%，副高及以上占5.12%；初中專任教師中，副高及以上約占15.6%；高中專任教師中，副高及以上約占27.3%。

待遇保障有力。強(qiáng)化市、縣（區(qū)）主體責(zé)任，開通省市縣三級(jí)舉報(bào)平臺(tái)，定期督導(dǎo)檢查，取得明顯成效。推進(jìn)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助縣（區(qū)）全覆蓋，惠及教師11.98萬人。督促指導(dǎo)各縣（區(qū)）落實(shí)待遇保障長(zhǎng)效聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

榮譽(yù)制度不斷完善。積極開展評(píng)優(yōu)樹模工作，樹立新時(shí)代三秦教師良好形象。完善教師榮譽(yù)體系，開展師德標(biāo)兵、最美鄉(xiāng)村教師、優(yōu)秀模范教師、教書育人楷模及師德建設(shè)示范團(tuán)隊(duì)、教育世家學(xué)習(xí)宣傳對(duì)象等評(píng)選，發(fā)揮各類優(yōu)秀教師和先進(jìn)集體的示范引領(lǐng)作用。

社會(huì)地位不斷提升。出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見》，努力推進(jìn)尊師文化進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)校園，推動(dòng)全社會(huì)尊重教師，維護(hù)師道尊嚴(yán)，厚植尊師文化。支持鼓勵(lì)行業(yè)企業(yè)在向社會(huì)公眾提供服務(wù)時(shí)體現(xiàn)“教師優(yōu)先”，不斷提升教師職業(yè)的社會(huì)地位。

職稱評(píng)審體系不斷完善。印發(fā)了高等學(xué)校教師、中小學(xué)教師、中等職業(yè)教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)、工程技術(shù)5個(gè)系列的職稱改革指導(dǎo)性文件，頂層設(shè)計(jì)日臻完善。持續(xù)推進(jìn)職稱制度改革，中小學(xué)實(shí)行一線教師、教研機(jī)構(gòu)、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分類分層評(píng)價(jià)，鄉(xiāng)村教師實(shí)施“定向評(píng)價(jià)、定向使用”。

教師教育工作機(jī)制進(jìn)一步改進(jìn)。完成了11個(gè)高校的師范類專業(yè)認(rèn)證，加強(qiáng)師范專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估，引導(dǎo)師范院校突出培養(yǎng)教師的主責(zé)主業(yè)。陜西省教育廳與陜西師范大學(xué)共建陜西教師發(fā)展研究院，建設(shè)高層次的教師學(xué)歷提升、人才培養(yǎng)、教育研究和決策智庫平臺(tái)。落實(shí)教育部師范教育協(xié)同提質(zhì)計(jì)劃，推進(jìn)陜西師范大學(xué)、咸陽師范學(xué)院與渭南師范學(xué)院協(xié)同發(fā)展。舉辦師范生教育技能大賽，引導(dǎo)師范生重視教育能力提升。平均每年投入1.2億元實(shí)施教師“國培計(jì)劃”“省培項(xiàng)目”和信息技術(shù)能力提升2.0、蘇陜協(xié)作教師培訓(xùn)等專項(xiàng)培訓(xùn)，每年培訓(xùn)教師8.5萬人次。

多措并舉為教師減負(fù)。發(fā)布《陜西省中小學(xué)校社會(huì)事務(wù)“進(jìn)校園”事項(xiàng)白名單（2024年度）》，明確陜西省中小學(xué)校社會(huì)事務(wù)“進(jìn)校園”事項(xiàng)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)、審批報(bào)備程序。明確每年省市縣三級(jí)社會(huì)事務(wù)“進(jìn)校園”事項(xiàng)總量原則上不超過10項(xiàng)。建立問題整改“回頭看”和教師負(fù)擔(dān)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制。完善監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制，加大督查督辦力度，對(duì)群眾投訴舉報(bào)問題嚴(yán)肅查處，發(fā)現(xiàn)一條，查處一條，通報(bào)一條。通過規(guī)范社會(huì)事務(wù)“進(jìn)校園”，推動(dòng)中小學(xué)與社會(huì)的良性互動(dòng)，讓教師安心從教、專心從教，營造良好的教育環(huán)境。


牢記新使命 當(dāng)好引路人

總書記原聲

辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子。第一，政治要強(qiáng)，讓有信仰的人講信仰，善于從政治上看問題，在大是大非面前保持政治清醒。第二，情懷要深，保持家國情懷。第三，思維要新，學(xué)會(huì)辯證唯物主義和歷史唯物主義，創(chuàng)新課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念、學(xué)會(huì)正確的思維方法。第四，視野要廣，有知識(shí)視野、國際視野、歷史視野，通過生動(dòng)、深入、具體的縱橫比較，把一些道理講明白、講清楚。第五，自律要嚴(yán)，做到課上課下一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致，自覺弘揚(yáng)主旋律，積極傳遞正能量。第六，人格要正，有人格，才有吸引力。

陜西

奮楫篤行

堅(jiān)持把思政課教師隊(duì)伍建設(shè)擺在突出位置，思政課教師“大練兵”活動(dòng)實(shí)現(xiàn)大中小學(xué)全學(xué)段貫通，思政課程、課程思政全學(xué)段全學(xué)科覆蓋，5年來累計(jì)選樹2296名教學(xué)“標(biāo)兵”“能手”，培育了30個(gè)省級(jí)高校思政課名師工作室，教育部將此做法在全國推廣。在第三屆全國高校思政課教學(xué)展示上，陜西獲獎(jiǎng)人數(shù)居全國第二，獲獎(jiǎng)率居全國第一。


師者如光 照亮鄉(xiāng)村孩子夢(mèng)想

總書記原聲

教師是辦好鄉(xiāng)村教育的關(guān)鍵，要在政策和待遇上給他們更多傾斜。

陜西

奮楫篤行

加大建設(shè)傾斜力度。通過教師編制周轉(zhuǎn)池、交流輪崗、集團(tuán)化辦學(xué)等方式，推動(dòng)教師資源的城鄉(xiāng)、校際均衡配置，縮小城鄉(xiāng)教育差距。推動(dòng)國家部委支持項(xiàng)目的落實(shí)。2021年秋季學(xué)期起，再次“提標(biāo)擴(kuò)面”，全省所有縣區(qū)逐步實(shí)施補(bǔ)助政策，落實(shí)專項(xiàng)獎(jiǎng)補(bǔ)資金3.21億元，月人均補(bǔ)助428.96元，吸引和穩(wěn)定更多優(yōu)秀人才留在鄉(xiāng)村學(xué)校任教。

創(chuàng)新培養(yǎng)機(jī)制，重點(diǎn)傾斜薄弱學(xué)科。構(gòu)建教師人才梯隊(duì)，實(shí)施新入職教師培訓(xùn)、骨干教師提升計(jì)劃等項(xiàng)目，形成不同層次、不同類型、不同學(xué)科教師的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)，為教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供有力的人才保障。實(shí)施“卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃”“中央特崗計(jì)劃”“公費(fèi)師范生計(jì)劃”“優(yōu)師計(jì)劃”，建立地方政府、高校、中小學(xué)“三位一體”的協(xié)同培養(yǎng)教師新機(jī)制，重點(diǎn)為鄉(xiāng)村培養(yǎng)學(xué)有專長(zhǎng)、勝任多學(xué)科教學(xué)的小學(xué)全科教師、“一專多能”的初中短缺學(xué)科教師和幼兒園教師。截至目前，為充分發(fā)揮骨干隊(duì)伍示范作用，已在淳化、洋縣等13縣區(qū)組建城鄉(xiāng)教師學(xué)習(xí)共同體，加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)。對(duì)艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和體音美等緊缺薄弱學(xué)科優(yōu)先足額補(bǔ)充，不斷優(yōu)化鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

注重教育資源整合，多渠道擴(kuò)充專業(yè)成長(zhǎng)途徑。推動(dòng)市縣兩級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與教研、科研和電教部門實(shí)質(zhì)性整合，建立市縣級(jí)教師發(fā)展中心，逐步形成省市縣校多級(jí)聯(lián)動(dòng)網(wǎng)格化教師培訓(xùn)體系，發(fā)揮好教育扶智平臺(tái)作用，積極構(gòu)建一體化的“互聯(lián)網(wǎng)+教師培訓(xùn)”大平臺(tái)，為鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)。


踐行教育家精神 爭(zhēng)做大先生

總書記原聲

百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心的好老師。

教師要成為大先生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為全面發(fā)展的人。

教師群體中涌現(xiàn)出一批教育家和優(yōu)秀教師，他們具有心有大我、至誠報(bào)國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求，展現(xiàn)了中國特有的教育家精神。新征程上，希望全國廣大教師以教育家為榜樣，大力弘揚(yáng)教育家精神，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，樹立“躬耕教壇、強(qiáng)國有我”的志向和抱負(fù)，自信自強(qiáng)、踔厲奮發(fā)，為強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)。

陜西

奮楫篤行

在全國率先出臺(tái)《弘揚(yáng)教育家精神引領(lǐng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)意見》，組織開展教育家精神“大學(xué)習(xí)、大宣傳、大討論”和專題學(xué)習(xí)宣傳培訓(xùn)，將教育家精神融入教師職業(yè)發(fā)展、培養(yǎng)培訓(xùn)各環(huán)節(jié)全過程。遴選了10名代表，組成陜西省弘揚(yáng)教育家精神巡回報(bào)告團(tuán)，以“弘揚(yáng)教育家精神，爭(zhēng)做時(shí)代‘大先生’”為主題，在全省各地開展弘揚(yáng)教育家精神巡回報(bào)告。1名教師入選教育部教育家精神巡回宣講團(tuán)。廣大教師把教育工作與家國命運(yùn)和時(shí)代使命緊緊結(jié)合起來，進(jìn)一步堅(jiān)定了為黨育人、為國育才的責(zé)任感和使命感。

陜西省始終堅(jiān)持以人才建設(shè)為引擎，帶動(dòng)教師隊(duì)伍素質(zhì)整體提升。一是基礎(chǔ)教育骨干教師和骨干校園長(zhǎng)體系不斷壯大。5年來，陜西省委教育工委、省教育廳積極推動(dòng)中小學(xué)教師骨干體系建設(shè)工作改革，2022年優(yōu)化了“三級(jí)三類”骨干教師體系，啟動(dòng)了“三級(jí)兩類”骨干校園長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，2023年啟動(dòng)了陜西省基礎(chǔ)教育名師名家培育行動(dòng)計(jì)劃，不斷完善“選培管用”工作機(jī)制，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育骨干教師、骨干校園長(zhǎng)、名師名家梯隊(duì)建設(shè)，為全省基礎(chǔ)教育改革發(fā)展提質(zhì)賦能，已成為全省基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)的品牌項(xiàng)目。5年來，累計(jì)培育中小學(xué)省級(jí)教學(xué)能手4138人、學(xué)科帶頭人1066人、教學(xué)名師389人；“優(yōu)秀校園長(zhǎng)”培養(yǎng)對(duì)象24人，“領(lǐng)航校園長(zhǎng)”培養(yǎng)對(duì)象64人；入選基礎(chǔ)教育國家級(jí)教學(xué)名師5人，省委“特支計(jì)劃”教學(xué)名師46人，教育部中小學(xué)名師名校長(zhǎng)領(lǐng)航工程9人，教育部新時(shí)代中小學(xué)名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象11人。二是職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)取得新突破。2023年，發(fā)布職業(yè)教育“雙師型”教師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，首批認(rèn)定“雙師型”教師1.31萬人，占職業(yè)教育專任教師的32.3%。培養(yǎng)教育部新時(shí)代職業(yè)學(xué)校名師名匠8名。三是高層次人才隊(duì)伍建設(shè)水平不斷提升。著力完善高校高層次人才建設(shè)制度，強(qiáng)化緊缺領(lǐng)域人才培養(yǎng)，實(shí)施好重大人才專項(xiàng)，加強(qiáng)高端智庫建設(shè)，形成了極具競(jìng)爭(zhēng)力高層次人才建設(shè)體系。全省高?，F(xiàn)有國家級(jí)人才1658人，比2019年將近翻一番（2019年849人）。其中，兩院院士49人，長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃488人，國家高層次人才引進(jìn)計(jì)劃350人，國家高層次人才特殊支持計(jì)劃374人，“杰青”148人，“優(yōu)青”217人，文化名家暨“四個(gè)一批”32人。四是優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)。5年來，全省入選全國教書育人楷模2人，全國最美教師1人，全國模范教師、優(yōu)秀教師等先進(jìn)個(gè)人141人，全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)24個(gè)、全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體41個(gè)；共評(píng)省級(jí)教書育人楷模76人、師德標(biāo)兵246人、師德先進(jìn)集體164個(gè)，最美教師22人，涌現(xiàn)出郝躍、管曉宏、張新科、丁海燕、張莎莎、楊筱冰等一大批無愧于人民、無愧于時(shí)代的優(yōu)秀教師代表。

經(jīng)過不懈的努力，近些年全省教師隊(duì)伍建設(shè)取得了比較大的成就，不過與教育強(qiáng)國對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的新要求，與新時(shí)代人民群眾對(duì)高質(zhì)量教育的強(qiáng)烈期盼，與落實(shí)立德樹人根本任務(wù)對(duì)教師素質(zhì)的新期待相比，還有一定的差距，如師德師風(fēng)建設(shè)還要進(jìn)一步加強(qiáng)，教師教育能力還亟待提升，教師評(píng)價(jià)體系還不完善，城鄉(xiāng)教師專業(yè)發(fā)展還不平衡，教師待遇水平及社會(huì)地位還不夠高等問題。圍繞這些問題，下一步陜西將重點(diǎn)做好以下工作。

（一）持續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。深入實(shí)施“弘揚(yáng)踐行教育家精神行動(dòng)年”，扎實(shí)推進(jìn)“思想鑄魂、理論闡釋、文藝創(chuàng)作、榮譽(yù)激勵(lì)、示范引領(lǐng)、關(guān)愛學(xué)生、尊師重道、以文化人”八大行動(dòng)，樹立教書育人時(shí)代楷模，積極開展優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡宣講。完善與師德建設(shè)相關(guān)的教育、宣傳、考核、監(jiān)督、獎(jiǎng)勵(lì)、懲處六大制度，打造一批師德師風(fēng)建設(shè)基地，突出全方位全過程師德養(yǎng)成。落實(shí)新時(shí)代教師職業(yè)行為“十項(xiàng)準(zhǔn)則”，健全師德師風(fēng)長(zhǎng)效機(jī)制。抓好典型示范引領(lǐng)，抓好師德師風(fēng)突出問題專項(xiàng)整治，堅(jiān)決查處失德違紀(jì)行為，加大師德違紀(jì)通報(bào)力度，營造全社會(huì)尊師重教的良好氛圍。

（二）持續(xù)推進(jìn)強(qiáng)師計(jì)劃。建設(shè)國家教師教育改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，推動(dòng)地方政府、高校和中小學(xué)協(xié)同育人。辦好陜西教師發(fā)展研究院，重點(diǎn)培養(yǎng)教育碩士，適度培養(yǎng)教育博士。穩(wěn)步提升師范生綜合素質(zhì)、專業(yè)水平和創(chuàng)新能力。落實(shí)院校分類評(píng)估，做好師范類專業(yè)認(rèn)證，守好師范教育質(zhì)量生命線。實(shí)施好“陜西省基礎(chǔ)教育名師名家培育行動(dòng)計(jì)劃”，加大骨干隊(duì)伍建設(shè)力度，規(guī)范、高效實(shí)施“國培計(jì)劃”“省培項(xiàng)目”和信息技術(shù)能力提升2.0、蘇陜協(xié)作教師培訓(xùn)等專項(xiàng)培訓(xùn)，造就一批在省內(nèi)有示范、在全國有影響的教育家型教師和校園長(zhǎng)。提升教師教研能力，為教師提供豐富的教研資源和平臺(tái)，探索建立區(qū)域性或校際教研共同體，促進(jìn)教師之間經(jīng)驗(yàn)交流和知識(shí)共享，強(qiáng)化教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋，幫助教師在專家引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)體反思實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)專業(yè)化成長(zhǎng)。

（三）深化教師管理評(píng)價(jià)改革。健全職業(yè)院校教師管理制度，推動(dòng)職業(yè)院校教師與企業(yè)工程技術(shù)人員、高技能人才雙向流動(dòng)。教師考核評(píng)價(jià)堅(jiān)持“破五唯”，注重教師思想政治與師德考核，注重教育教學(xué)工作實(shí)績(jī)和貢獻(xiàn)，破除“SCI至上”，邊破邊立，發(fā)揮教師評(píng)價(jià)“指揮棒”的良好導(dǎo)向作用。深入推進(jìn)“縣管校聘”管理改革，進(jìn)一步推動(dòng)建立教育、編制、財(cái)政、人社等部門協(xié)同機(jī)制，做好崗位總量核定與合理分配，重點(diǎn)向農(nóng)村、偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校和薄弱學(xué)校傾斜，并根據(jù)學(xué)校規(guī)模、班額、師資結(jié)構(gòu)和教育教學(xué)改革進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。持續(xù)完善教師職稱制度改革，落實(shí)中小學(xué)一線教師、教研機(jī)構(gòu)、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分類分層評(píng)價(jià)制度，鄉(xiāng)村教師“定向評(píng)價(jià)、定向使用”等職稱改革工作。

（四）持續(xù)深入推進(jìn)中小學(xué)教師減負(fù)專項(xiàng)整治工作，全面排查各級(jí)各類學(xué)校專任教師在職在崗情況，嚴(yán)格限制和規(guī)范抽調(diào)借用中小學(xué)教師行為，堅(jiān)持定期清理、限期清退，做好各級(jí)社會(huì)事務(wù)進(jìn)校園“白名單”研制工作，制定具有可操作性、針對(duì)性的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)控進(jìn)校總量，提升活動(dòng)質(zhì)量。對(duì)各類反映舉報(bào)線索收到一條，核查一條，加強(qiáng)督促檢查和通報(bào)處置，大力營造良好教育生態(tài)。切實(shí)關(guān)心基層教師的工作和生活，積極推進(jìn)教師周轉(zhuǎn)房和經(jīng)濟(jì)適用房建設(shè)，解決廣大教師的住房問題，提高教師待遇水平，改善教師生活環(huán)境和生活質(zhì)量。不斷增強(qiáng)教師的職業(yè)歸屬感、自豪感，使廣大教師樂教善教愛教。

供稿：陜西省教育廳教師工作處

整理：馮麗

責(zé)任編輯：張言