習(xí)近平總書(shū)記對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)作出的一系列指示，充分肯定了廣大教師為國(guó)家發(fā)展、民族振興作出的重要貢獻(xiàn)，深刻闡釋了教育家精神的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，賦予新時(shí)代人民教師崇高使命。作為新時(shí)代的教育工作者，我們要以教育家為榜樣，樹(shù)立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù)，爭(zhēng)做新時(shí)代教育工作者的楷模。

在心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)中堅(jiān)定理想信念

我出生在一個(gè)三代人從事教師工作的教育世家。爺爺是一位愛(ài)國(guó)民主人士，先后擔(dān)任過(guò)多所學(xué)校的校長(zhǎng)。外祖母是一名幼兒教師。父親田潤(rùn)德曾獲全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員稱號(hào)，先后出版?zhèn)€人專著17本。母親孫世瑜是全國(guó)青年建設(shè)社會(huì)主義積極分子、全國(guó)優(yōu)秀少年兒童工作者、全國(guó)優(yōu)秀班主任、陜西省勞動(dòng)模范，曾受到周恩來(lái)總理的親切接見(jiàn)。哥哥曾是上海復(fù)旦大學(xué)的教師。姑姑、叔叔也都是教師?？梢哉f(shuō)，我是從小沐浴著教師家庭的陽(yáng)光雨露成長(zhǎng)起來(lái)的。

記得在我很小的時(shí)候，每次回爺爺奶奶家，總會(huì)聽(tīng)他們講起那些戰(zhàn)火紛飛年代里的故事。爺爺身上心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念深深地影響著我。在這種熏陶下，我從小立志做一名教師。把“小我”融入教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的“大我”中，更好實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

在言為士則、行為世范中陶冶道德情操

記得在唐山大地震后，有些傷病員被送到西安進(jìn)行救治。我的母親作為班主任，帶領(lǐng)學(xué)生到醫(yī)院慰問(wèn)。她不怕臟不怕累，重活累活搶著干。她用行動(dòng)告訴我：凡要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。我記住了，并且努力踐行！如要教育學(xué)生上學(xué)不遲到，我首先做到不遲到；要求學(xué)生認(rèn)真做早操，我也站在隊(duì)列中和他們一起做。

高尚的道德情操是教師踐行立德樹(shù)人的核心品質(zhì)。新時(shí)代的教師要加強(qiáng)自我修養(yǎng)，以模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生，成為被社會(huì)尊重的楷模，成為世人效法的榜樣。

在啟智潤(rùn)心、因材施教中涵養(yǎng)育人智慧

在長(zhǎng)期的一線教育工作中，我深切感受到，一個(gè)人在少年兒童時(shí)期形成的思想品質(zhì)與行為習(xí)慣，會(huì)對(duì)他的一生產(chǎn)生重要的影響。孩子的習(xí)慣養(yǎng)成教育要從小抓起。

我將孩子們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，編成了朗朗上口、通俗易懂的歌謠，引導(dǎo)他們養(yǎng)成好習(xí)慣。還組織開(kāi)展了“文明每一天”系列活動(dòng)，設(shè)立“校園文明崗”，制訂班級(jí)“好習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃”，和老師們一起編寫(xiě)了12冊(cè)《大雁塔小學(xué)禮文化讀本》，在啟智潤(rùn)心、因材施教中涵養(yǎng)育人智慧。

在勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新中秉持躬耕態(tài)度

在多年的教師生涯中，我都堅(jiān)持每天7點(diǎn)前到校閱讀一小時(shí)。教師必須努力學(xué)習(xí)新知識(shí)、新科學(xué)，樹(shù)立新思想、新理念，掌握新技能、新本領(lǐng)，以自己高尚的情操和良好的思想風(fēng)范，以自身的人格魅力和卓有成效的工作，贏得社會(huì)的尊重。

2003年，在獲得特級(jí)教師的光榮稱號(hào)后，我認(rèn)為自己應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮帶頭作用。二十多年來(lái)，我曾應(yīng)邀到省內(nèi)外10多個(gè)地市、30多個(gè)區(qū)縣、100多所學(xué)校，作過(guò)近千場(chǎng)教育教學(xué)專題報(bào)告。培訓(xùn)校長(zhǎng)、教師數(shù)萬(wàn)名，為省內(nèi)外上萬(wàn)名教師作過(guò)公開(kāi)教學(xué)。被陜西學(xué)前師范學(xué)院、西安文理學(xué)院聘為兼職教授。也收到過(guò)來(lái)自校長(zhǎng)、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的數(shù)百封來(lái)信。

在樂(lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)中播撒仁愛(ài)之心

剛工作的時(shí)候，我每次周末回家，就給家人描述哪個(gè)孩子聰明可愛(ài)，哪個(gè)孩子整潔漂亮，我經(jīng)常把這些孩子摟在身邊、抱在懷里。有一天，母親問(wèn)我：“你們班有沒(méi)有那種流鼻涕的孩子？你抱過(guò)他們、摟過(guò)他們嗎？”她還告誡我要對(duì)學(xué)生一視同仁，愛(ài)學(xué)生不應(yīng)有任何附加條件，得打心底相信任何孩子都能成才。在母親的影響下，我轉(zhuǎn)變了。

記得一個(gè)冬天，有一天快放學(xué)時(shí)，我走進(jìn)教室，突然聞到一股臭烘烘的味道，當(dāng)時(shí)小朋友們都捂著鼻子笑，一問(wèn)才知道是小古拉了一褲襠。我二話沒(méi)說(shuō)趕快給他收拾干凈。多年過(guò)去了，孩子依然和我聯(lián)系。我想，那是因?yàn)樗惺艿搅藧?ài)。

教師情感魅力的核心體現(xiàn)就是愛(ài)心。教師真摯、深厚的情感可以迸發(fā)出強(qiáng)大的愛(ài)流，這愛(ài)流能與學(xué)生情緒產(chǎn)生強(qiáng)大的共鳴。我一定會(huì)永葆“樂(lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)”的仁愛(ài)之心。

作者單位：陜西省西安市大雁塔小學(xué)

責(zé)任編輯：張言