9月6日，在中非合作論壇北京峰會上，陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院院長劉永亮作為中國職業(yè)院校的唯一代表，在中國政府與聯(lián)合國教科文組織共同舉辦的“中國—非洲—聯(lián)合國教科文組織教育和文化遺產(chǎn)保護合作對話會”上發(fā)言，分享中非職業(yè)教育交流合作成功案例。近年來，該院作為聯(lián)合國教科文組織國際職業(yè)教育聯(lián)系中心，積極響應(yīng)聯(lián)合國教科文組織《2030年可持續(xù)發(fā)展議程》，與非洲21個國家開展交流合作，探索合作路徑、傳遞合作善意、彰顯中國職教品牌。

時任馬拉維共和國總統(tǒng)穆薩里卡閣下（左二）率政府代表團訪問陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院

教隨產(chǎn)出，實施海外辦學模式。作為教育部首批有色金屬行業(yè)職業(yè)教育走出去試點單位，該院攜手中國有色礦業(yè)集團和國內(nèi)7所兄弟院校，參與建成了我國在海外獨立舉辦的第一所高職院?！袊澅葋喡殬I(yè)技術(shù)學院。中贊職院以中國有色礦業(yè)集團（“走出去”優(yōu)質(zhì)企業(yè)）和學院機械制造及自動化專業(yè)(優(yōu)勢專業(yè))為支撐，實現(xiàn)校企“雙優(yōu)”驅(qū)動，培養(yǎng)當?shù)丶寄苋瞬?。企業(yè)提供辦學基礎(chǔ)設(shè)施，學院負責開發(fā)教學標準和資源，校企優(yōu)勢互補，共同開展教學和企業(yè)員工培訓。中贊職院成立以來，為當?shù)?900余名青年提供了學歷教育和企業(yè)崗位技能培訓，畢業(yè)生的就業(yè)率達到了97%以上，接受技能培訓后的企業(yè)員工的平均工資得到了30%到50%的提升。

2022年，在教育部中外語言交流合作中心的支持下，該院聯(lián)合中交一公局集團有限公司，在埃塞俄比亞設(shè)立首所中文工坊，并選派教師赴埃塞俄比亞為企業(yè)員工開展中文+職業(yè)技能培訓。中文工坊每年為當?shù)?00余名青年開展中文和崗位技能培訓，提升青年的技能水平和就業(yè)競爭力。同年，該院與尼日利亞埃多州、尼日利亞永星鋼鐵有限公司，在埃多州理工大學聯(lián)合設(shè)立秦工苑“職教出?！表椖浚瑖@企業(yè)的人力資源需求，有針對性地開展企業(yè)員工培訓、留學生訂單培養(yǎng)等項目。

陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院參與建成埃塞俄比亞首所中文工坊

一國一策，傳播中國職教成果。該院發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢和特色，積極向埃塞俄比亞、尼日利亞、贊比亞等國家的院校分享中國職業(yè)教育標準和方案。2019年，該院為贊比亞開發(fā)的機械制造及自動化專業(yè)標準納入了該國國民教育體系，填補了贊比亞制造類技能人才培養(yǎng)的空白。目前，已有1.1萬余名青年學生參與該專業(yè)的學習。2021年，尼日利亞阿德耶米教育學院、埃塞俄比亞溫蓋特理工學院等7所院校與該院簽署協(xié)議，引進焊接技術(shù)等16個專業(yè)標準和166門課程標準。三年來，雙方緊密合作，根據(jù)當?shù)禺a(chǎn)業(yè)需求和企業(yè)崗位標準，已完成9個專業(yè)標準的本土化改造，并啟動尼日利亞國家專業(yè)認證工作，推動標準納入尼日利亞國民教育體系。其中，經(jīng)尼日利亞國家技術(shù)教育委員會評估，阿德耶米教育學院等3所學校引進的軟件技術(shù)等6個專業(yè)，已啟動600余名?？茖W員的招生和教學工作。

為配合合作院校教學，該院開發(fā)了《生產(chǎn)與運作管理》等17本雙語活頁式教材，并建成《先進制造技術(shù)》等15門雙語核心課程。同時，為推進學院標準在非洲的落地實施，切實提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)成效，學院為南非、加納、埃及等19個非洲國家的1327名政府教育官員、院校管理者和專業(yè)教師舉辦了21場職教能力培訓，分享了中國在職教領(lǐng)導力、課程開發(fā)、教學方法等方面的經(jīng)驗，助力非洲職教發(fā)展，促進交流互鑒。

陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院教師赴贊比亞為謙比希銅冶煉有限公司培訓當?shù)貑T工

陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院與尼日利亞埃多州政府、永星鋼鐵公司共同建設(shè)尼日利亞秦工苑

文化搭橋，擴大一帶一路“朋友圈”。在教育部中外語言交流合作中心的支持下，該院為尼日利亞、加納等5個非洲國家的679名青年學生和教師舉辦三期“漢語橋”中文+職業(yè)技能夏令營活動。活動采用中非青年手拉手的形式，共同學習語言與文化，并開設(shè)制造技術(shù)、商務(wù)禮儀、服裝設(shè)計等技能課程。該活動為非洲學生提供學習漢語、提升專業(yè)技能、培養(yǎng)工匠精神和社會能力的機會，同時幫助教師拓寬國際視野、增強教育教學能力，建立了良好的交流機制。此外，該院通過“未來非洲——中非職業(yè)教育合作計劃”，為非洲國家培養(yǎng)了一批留學生，不僅促進了職業(yè)技能的傳播，還深化了中非文化的交流與相互理解。

責任編輯：黃蕊