[摘  要]當(dāng)前我國鄉(xiāng)村基礎(chǔ)薄弱，經(jīng)濟發(fā)展滯后，國家實施鄉(xiāng)村振興這一宏觀戰(zhàn)略，意在振興鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)，發(fā)展鄉(xiāng)村經(jīng)濟，促進鄉(xiāng)村繁榮。在鄉(xiāng)村振興背景下，開放大學(xué)實施思想政治教育不僅能夠有效提升鄉(xiāng)村工作人員的思想政治素養(yǎng)，不斷增強鄉(xiāng)村工作人員的內(nèi)生動力，還能大力發(fā)展鄉(xiāng)村文化教育，助力鄉(xiāng)村振興全面發(fā)展。然而在鄉(xiāng)村振興實施的過程中，部分鄉(xiāng)村工作人員理想信念有所缺失、鄉(xiāng)村思想政治教育工作針對性較弱、工作方式單一等問題直接導(dǎo)致鄉(xiāng)村振興實施效果不盡如人意。因此，要加強鄉(xiāng)村工作人員理想信念教育，提升思想覺悟；創(chuàng)新思想政治教育的方式與方法，提升思想政治教育的針對性；加強開放大學(xué)在鄉(xiāng)村教育工作中的參與度，提升思想政治教育的實效性，以開放大學(xué)的力量有效助推鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施。

[關(guān)鍵詞]開放大學(xué)  鄉(xiāng)村振興  思想政治教育


引  言

鄉(xiāng)村人才隊伍建設(shè)是有效推進鄉(xiāng)村全面振興的重要支撐，專業(yè)人才的數(shù)量和質(zhì)量直接影響鄉(xiāng)村人才隊伍的建設(shè)。據(jù)國家統(tǒng)計局信息顯示，2021年農(nóng)村專業(yè)技術(shù)人員的數(shù)量低于200萬人，在農(nóng)業(yè)人口中所占比例不足0.15%，遠遠低于歐美等發(fā)達國家0.4%以上的標準。由此可見，“人”的因素成為制約鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵。隨著城市化的不斷推進，優(yōu)越的工作環(huán)境、便利的生活條件，吸引大批年輕人離開農(nóng)村、走向城市。當(dāng)前鄉(xiāng)村振興的一個重要任務(wù)就是吸引本土人才回歸鄉(xiāng)村工作，以人才振興促進鄉(xiāng)村振興。實現(xiàn)鄉(xiāng)村人才的復(fù)歸，不僅要努力提高人才的工資待遇，完善基礎(chǔ)配套設(shè)施，改善農(nóng)村的生活、工作環(huán)境，同時也要做好農(nóng)村工作人員的思想政治教育工作。思想政治工作是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、鮮明特色和突出政治優(yōu)勢，是一切工作的生命線。思想政治教育工作是一項系統(tǒng)性、專業(yè)性的工作，涵蓋個體學(xué)習(xí)生活的各個階段。

開放大學(xué)接受社會各個領(lǐng)域需要能力再造的每個人，是國家教育體系的重要組成部分，以促進全民終身學(xué)習(xí)為使命，是全日制教育的有益補充，具有教學(xué)點覆蓋面廣、開設(shè)專業(yè)豐富、招生對象、招生年齡和招生范圍多元化的典型特征，能夠有效地為鄉(xiāng)村振興提供各個層面的思想政治教育課程，為鄉(xiāng)村振興提供強大的精神動力和內(nèi)在支撐。

鄉(xiāng)村振興背景下開放大學(xué)實施思想政治教育的重要意義

1.有效提升農(nóng)村工作人員的思想政治素養(yǎng)

蔣磊在《中國農(nóng)村觀察》中提出，當(dāng)前農(nóng)村農(nóng)技人員隊伍呈現(xiàn)出較為明顯的不穩(wěn)定性，57.4%的農(nóng)村農(nóng)技人員具有工作流動意愿，他們受到工作單位特征、經(jīng)濟因素、社會地位、工作壓力等因素影響。由此可見，鄉(xiāng)村環(huán)境下參與鄉(xiāng)村建設(shè)的部分工作人員存在政治意識不強、思想覺悟低等一系列問題。開放大學(xué)作為專業(yè)的教育機構(gòu)，擁有系統(tǒng)完備的思想政治教育培養(yǎng)體系，符合時代發(fā)展的需要，可以因材施教開展豐富多樣的課程，增強各領(lǐng)域工作人員的政治思想覺悟和工作能力；提升鄉(xiāng)村工作人員投身農(nóng)業(yè)農(nóng)村的熱情，為鄉(xiāng)村振興賦能。開放大學(xué)開設(shè)的思想政治教育的理論課程包括：《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想》《形勢與政策》《思想道德與法治》和《馬克思主義基本原理》等。這些課程不僅能夯實鄉(xiāng)村工作人員的思想政治理論基礎(chǔ)，還能從鄉(xiāng)村振興的實際需求出發(fā)，面向社會開設(shè)實踐課程。能做到社會需要什么，學(xué)校便開設(shè)什么課程，不斷拓展思想政治教育的實踐平臺。

2.不斷增強農(nóng)村工作人員的內(nèi)生動力

鄉(xiāng)村振興，關(guān)鍵在人，推動農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要大量的高素質(zhì)人才。人才振興成為鄉(xiāng)村振興的核心要素和基礎(chǔ)要素。在鄉(xiāng)村振興的大背景下，農(nóng)村工作人員成為鄉(xiāng)村基層治理的核心力量，其內(nèi)生動力的高低直接關(guān)系到鄉(xiāng)村發(fā)展的質(zhì)量和速度。因此，持續(xù)激發(fā)農(nóng)村工作人員的內(nèi)生動力，不僅是推進鄉(xiāng)村治理體系和治理能力現(xiàn)代化的必然要求，也是實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略目標的關(guān)鍵所在。激發(fā)農(nóng)村工作人員的內(nèi)生動力，首先要對其加強思想引領(lǐng)，要引導(dǎo)農(nóng)村工作人員牢固樹立為人民服務(wù)的宗旨意識，深刻理解鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重大意義，把個人發(fā)展與鄉(xiāng)村發(fā)展緊密結(jié)合起來。開放大學(xué)的辦學(xué)特點恰好能夠為農(nóng)村工作人員提供在職學(xué)習(xí)的機會。通過招收適用于農(nóng)村發(fā)展的特色專業(yè)、舉辦能推動農(nóng)村發(fā)展的各類培訓(xùn)班、提供農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)精品課程等形式，讓鄉(xiāng)村工作人員通過學(xué)習(xí)不斷提高政治覺悟和業(yè)務(wù)水平，使其在面對復(fù)雜多變的農(nóng)村工作時能夠保持清醒的頭腦和堅定的理想信念。同時，通過開放大學(xué)的學(xué)習(xí)不僅能夠讓農(nóng)村工作人員轉(zhuǎn)變思想觀念，提升思想道德素養(yǎng)，而且能夠以此為基礎(chǔ)，優(yōu)化農(nóng)村工作人員的專業(yè)結(jié)構(gòu)。農(nóng)村工作人員可以通過學(xué)習(xí)新技術(shù)、新本領(lǐng)提升綜合素養(yǎng)，提升工作的創(chuàng)造性和積極性，增強內(nèi)生動力。開放大學(xué)為鄉(xiāng)村人才振興貢獻智慧和力量，對農(nóng)村工作人員隊伍整體素質(zhì)和質(zhì)量的提升起到了促進作用。

3.積極發(fā)展農(nóng)村文化教育，助力鄉(xiāng)村振興全面發(fā)展

文化是農(nóng)村地區(qū)的根和魂，也是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略發(fā)展的重要根基。農(nóng)村文化教育是農(nóng)村地區(qū)培養(yǎng)人才、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要途徑，不僅可以促進農(nóng)村工作人員思想意識轉(zhuǎn)變，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神，還可以促進農(nóng)村地區(qū)形成良好的文化生態(tài)環(huán)境，推動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展、促進社會進步。開放大學(xué)能為農(nóng)村文化教育的發(fā)展提供大批優(yōu)秀人才，能有效助推農(nóng)村文化教育事業(yè)的發(fā)展。農(nóng)村文化教育有助于提高農(nóng)村工作人員的整體素質(zhì)，開放大學(xué)作為成人教育的主陣地，通過開設(shè)與農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展相關(guān)的本科和?？茖I(yè)，如：行政管理（鄉(xiāng)村管理方向）、園林經(jīng)濟管理、工商企業(yè)管理（鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理方向）、園林技術(shù)、園藝等相關(guān)專業(yè)等，可以提升農(nóng)村工作人員的專業(yè)技能，讓他們用知識武裝頭腦，將自己學(xué)到的知識積極應(yīng)用于農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的建設(shè)中，豐富農(nóng)村文化教育事業(yè)，助推鄉(xiāng)村振興的發(fā)展。開放大學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮其教育優(yōu)勢，不斷挖掘農(nóng)村教育資源，轉(zhuǎn)變農(nóng)村工作人員的思想觀念，加強農(nóng)村工作人員的思想政治教育，將開放大學(xué)的教育積極融入農(nóng)村教育的發(fā)展中，實現(xiàn)農(nóng)村文化教育與思想政治教育的協(xié)同融合；不斷加強對農(nóng)村工作人員的思想政治文化教育，提升農(nóng)村工作人員的整體素質(zhì)，從而為改善農(nóng)村的整體風(fēng)貌發(fā)揮積極的作用。開放大學(xué)在開展思想政治教育的過程中可將農(nóng)村現(xiàn)有的文化元素作為教育主題，進行思想理念引導(dǎo)和價值觀培育。比如鄉(xiāng)村發(fā)展中的各種文化元素可與思想政治教育中的文化自信教育相結(jié)合，引導(dǎo)群眾認識相關(guān)的文化背景和文化價值，從而自覺傳承和弘揚傳統(tǒng)文化。同時開放大學(xué)通過積極開展文化主題學(xué)習(xí)活動，激發(fā)農(nóng)村工作人員的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，提高思想政治教育的實效性。

思想政治教育助力鄉(xiāng)村振興實踐中的問題分析

1.部分鄉(xiāng)村工作人員的理想信念有所缺失

理想信念是中國共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂，堅定的理想信念是開展各項工作的助推劑。鄉(xiāng)村振興工作任務(wù)繁重，需要有堅定理想信念的工作人員來推動。然而，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前部分鄉(xiāng)村工作人員存在理想信念缺失的問題。堅定理想信念就是堅定馬克思主義的信仰、共產(chǎn)主義和中國特色社會主義的信念，是中國共產(chǎn)黨人矢志不渝的精神追求。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施需要鄉(xiāng)村工作人員樹立堅定的理想信念。習(xí)近平總書記高度重視農(nóng)業(yè)、關(guān)心農(nóng)村、關(guān)愛農(nóng)民，指出，“農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問題是關(guān)系國計民生的根本性問題，必須始終把解決好‘三農(nóng)’問題作為全黨工作重中之重?！?/p>

“三農(nóng)”問題不僅是指農(nóng)民貧困、農(nóng)業(yè)效率低、農(nóng)村落后，還包括因農(nóng)村工作人員理想信念缺失所導(dǎo)致的工作態(tài)度不端正、工作效率低下、工作成果不顯著等一系列問題。解決這些問題時首先要關(guān)注思想問題，農(nóng)村工作人員應(yīng)加強學(xué)習(xí)、增強服務(wù)意識、堅定理想信念，熟悉黨的農(nóng)業(yè)工作的方針政策，了解本地農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，將“為鄉(xiāng)村謀振興”作為自己的使命擔(dān)當(dāng)。

2.鄉(xiāng)村思想政治教育工作的針對性較弱

思想政治教育工作因人而異，因時而變。當(dāng)前鄉(xiāng)村工作人員的思想政治工作主要采取廣泛撒網(wǎng)式的宣傳教育方式，忽略了思想政治教育工作的針對性，導(dǎo)致思想政治教育工作成效不夠顯著。村鎮(zhèn)通常利用拉橫幅的方式開展宣傳教育，如“深化農(nóng)村改革 促進鄉(xiāng)村振興 全面推進 共創(chuàng)美好未來”“鄉(xiāng)村振興 共謀發(fā)展 全面推進 共享繁榮”等宣傳標語，通過簡單、直觀、醒目的方式向人們展示宣傳工作想表達的內(nèi)容，但這種方式缺乏針對性，宣傳效果較差。

鄉(xiāng)村思想政治教育工作應(yīng)提高針對性，如對于農(nóng)村工作人員，應(yīng)以積極的正面引導(dǎo)、正確的思想引領(lǐng)，使其堅定扎根鄉(xiāng)村、筑夢鄉(xiāng)村的信心和決心。對于群眾，則應(yīng)以因地制宜、因人制宜，與當(dāng)?shù)靥厣嘟Y(jié)合，用集文體娛樂、知識技能普及于一體的活動吸引大家的注意力，使其在活動中潛移默化地接受思想政治教育。

3.鄉(xiāng)村思想政治教育的工作方式較為單一

信息時代的來臨，使人們獲取信息的途徑越來越多元化，除了傳統(tǒng)的媒介外，還有微信公眾號、博客、手機App等各種途徑。當(dāng)前，開展農(nóng)村思想政治教育工作時會存在應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)和信息化設(shè)備實踐不足的問題，新的宣傳媒介沒有被高度重視和廣泛接納，鄉(xiāng)村工作者依舊沿用宣傳欄、報刊、墻壁報、黑板報、電視廣播等傳統(tǒng)媒介進行宣傳教育，新媒體沒有得到重視和使用。傳統(tǒng)媒介的宣傳內(nèi)容主要集中在事物的表層，即字面意思的呈現(xiàn)，對宣傳內(nèi)容的理論方面涉及得不多，而對政策執(zhí)行和操作等更深層次的內(nèi)容更是涉及得少。

鄉(xiāng)村思想政治教育工作對象覆蓋面較廣，傳統(tǒng)的宣傳方式已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)實需要?？梢孕畔⒒癁橹Γ黄菩麄鞴ぷ餍问絾我坏钠款i，以豐富的活動、多元化的方式，提高農(nóng)村工作人員的工作積極性，使其以極大的工作熱情和毅力應(yīng)對各類問題，為鄉(xiāng)村振興貢獻力量。

開放大學(xué)思想政治教育助力鄉(xiāng)村振興的優(yōu)化路徑

思想政治教育工作對于社會穩(wěn)定具有重要的作用。開放大學(xué)是全日制大學(xué)的重要補充，以服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)為核心，承擔(dān)著促進教育公平的社會責(zé)任和促進教育公平的重要使命。以開放大學(xué)思想政治教育工作助推鄉(xiāng)村振興是社會思想政治教育在農(nóng)村的重要實踐。針對當(dāng)前思想政治教育助力鄉(xiāng)村振興實踐中存在的具體問題，積極探索開放大學(xué)思想政治教育助推鄉(xiāng)村振興的路徑具有十分重要的意義。

1.加強理想信念教育，提升思想覺悟

一是加強理論教學(xué)，堅定農(nóng)村工作人員的理想信念。黨的十九大報告指出思想建設(shè)是黨的基礎(chǔ)性建設(shè)，要把堅定理想信念作為黨的思想建設(shè)的首要任務(wù)，教育引導(dǎo)全黨牢記黨的宗旨，挺起共產(chǎn)黨人的精神脊梁，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個總開關(guān)問題，自覺做共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實實踐者。理想信念的樹立不僅需要堅定的信仰，同時還需要理論知識的武裝。例如可以通過教授《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》等課程的學(xué)習(xí)，提升農(nóng)村工作人員的理論素養(yǎng)。在理論教學(xué)中，一方面要重視案例教學(xué)，選擇具有典型性的案例，如勞模精神、勞動精神、工匠精神等；另一方面要加強引導(dǎo)學(xué)習(xí)者課后獨立自主學(xué)習(xí)。課后學(xué)習(xí)是提升知識積累的一種方式，但是在職人員普遍沒有課后學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因此，教師在安排課后學(xué)習(xí)時應(yīng)該精簡為主，因材施教。具體來講，教師可以設(shè)置一個問題，以問題為導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生深化學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想》這門課程，基本內(nèi)容多，可以分為鮮明主題、奮斗目標、總體布局、發(fā)展方式、戰(zhàn)略布局和外部環(huán)境等十二個方面，然后根據(jù)每個方面開展主題學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。二是突出思想政治教育工作開展過程中學(xué)生的主體地位。在長期的應(yīng)試教育模式下形成了教師主導(dǎo)的教學(xué)模式，教師成為教學(xué)的主體，學(xué)生則成為被動接受者。鄉(xiāng)村振興背景下對農(nóng)村工作人員開展思想政治教育，需要突出農(nóng)村工作人員的主體地位，要根據(jù)其實際工作需求，開展有效的教學(xué)活動。農(nóng)村工作人員作為開放大學(xué)的特殊學(xué)員，學(xué)習(xí)能力的差異較大，導(dǎo)致教師在開展教學(xué)工作時，進度會受到學(xué)生學(xué)習(xí)能力差異的影響。因此教師要設(shè)立不同的教學(xué)目標，探索靈活多變的授課方式和課堂教學(xué)模式，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，幫助鄉(xiāng)村工作者堅定理想信念，提升思想覺悟。

2.創(chuàng)新思想政治教育的方式，提升思想政治教育的針對性

網(wǎng)絡(luò)授課的方式是開放大學(xué)的主要授課方式之一，這不僅為廣大農(nóng)村工作人員的學(xué)習(xí)提供了便捷，而且為更多的終身學(xué)習(xí)者提供了網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)平臺。雖然開放大學(xué)網(wǎng)絡(luò)視頻課的授課方式，具有課程開播時間靈活等特點，但農(nóng)村工作人員由于工作繁忙，面臨學(xué)習(xí)時間不能固定、學(xué)習(xí)時長無法得到有效保證等的問題。因此開放大學(xué)在開展遠程網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)工作時，要根據(jù)農(nóng)村工作人員的實際情況靈活安排開課時間。一是靈活調(diào)整網(wǎng)絡(luò)視頻課的教學(xué)時間。網(wǎng)絡(luò)視頻課的教學(xué)和課堂現(xiàn)場教學(xué)同等重要，是教師現(xiàn)場完成答疑解惑的一個過程，因此為了保證每一位選擇在開放大學(xué)學(xué)習(xí)的農(nóng)村工作人員都能獲得網(wǎng)絡(luò)視頻課程學(xué)習(xí)的機會，教師要根據(jù)農(nóng)村工作人員的空閑時間來安排網(wǎng)絡(luò)視頻課的教學(xué)，減少農(nóng)村工作人員缺課的頻率。教師也可以利用遠程網(wǎng)絡(luò)視頻在線教學(xué)的錄播功能，將網(wǎng)絡(luò)課程發(fā)布在官方平臺上，方便農(nóng)村工作人員隨時復(fù)習(xí)課程內(nèi)容。二是靈活開展網(wǎng)絡(luò)課程的課后考核工作。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的單向性，導(dǎo)致開放大學(xué)的教師無法對農(nóng)村工作人員的學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過程進行準確評估。那么做好網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的課后考核成為了檢驗教學(xué)效果的關(guān)鍵。通過督促農(nóng)村工作人員完成每門課程的形考任務(wù)是一種有效的途徑。在考核過程中，要加強對知識應(yīng)用能力方面的考核?？己祟}型應(yīng)以一定的比例將客觀題和主觀題相結(jié)合。客觀題主要考查對基本概念、理論的掌握情況。主觀題要結(jié)合課程考核要求，可以設(shè)置案例分析題，通過選取當(dāng)前社會經(jīng)濟發(fā)展和農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展工作的最新理論、事件、新聞等出題，通過案例考查實際應(yīng)用能力。教師則根據(jù)農(nóng)村工作人員的作答情況了解其對于課堂知識的掌握和應(yīng)用情況，進而進行有針對性的輔導(dǎo)。

3.加強開放大學(xué)的參與度，提升思想政治教育的實效性

部分鄉(xiāng)村行政部門開展思想政治教育的方式方法較為單一，例如照本宣科直接宣讀各類文件、政策，不能最大限度地發(fā)揮思想政治教育的作用。而在鄉(xiāng)村振興的實施過程中，各級各類鄉(xiāng)村工作人員面對的問題復(fù)雜且涵蓋面廣，如涉及家庭、婚姻、工作等綜合層面的問題。解決復(fù)雜問題的能力不能通過簡單、被動的宣讀學(xué)習(xí)方式提升。只有建立在理性分析、準確判斷問題癥結(jié)的基礎(chǔ)上開展思想政治教育工作，才能提升農(nóng)村工作人員的政治素養(yǎng)，提升其解決實際問題的綜合能力。地方管理部門作為行政單位，缺乏專業(yè)和系統(tǒng)的教育教學(xué)經(jīng)驗，很難對鄉(xiāng)村工作人員開展專業(yè)的、有針對性的思想政治教育，無法促進農(nóng)村工作人員全面發(fā)展。開放大學(xué)在開展思想政治教育方面具有很強的理論性和系統(tǒng)性，是鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村工作人員參加繼續(xù)學(xué)習(xí)以及思想政治教育的首選學(xué)校。政府部門可以與開放大學(xué)建立長效的合作機制，簽訂合作協(xié)議，有效系統(tǒng)地為農(nóng)村工作人員開展思想政治教育工作，最大限度地提升農(nóng)村工作人員的思想政治素養(yǎng)。

結(jié)  語

農(nóng)村工作人員的思想政治教育問題是我國鄉(xiāng)村振興宏偉藍圖提出后遇到的一個現(xiàn)實問題，為鄉(xiāng)村振興的全面開展帶來了機遇與挑戰(zhàn)。要加強鄉(xiāng)村工作人員理想信念教育，提升思想覺悟；創(chuàng)新思想政治教育的方式與方法，提升思想政治教育的針對性；加強開放大學(xué)在鄉(xiāng)村教育工作中的參與度，提升思想政治教育的實效性，以開放大學(xué)的力量有效助推鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施。通過開放大學(xué)和各方努力，不斷提升農(nóng)村工作人員的政治思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，為推進鄉(xiāng)村全面振興提供思想保障。

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（杜喜勤：榆林市開放大學(xué)）

責(zé)任編輯：張言