近日，陜西省教育廳、陜西省人力資源和社會保障廳公布2023年陜西省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎評審結(jié)果，西咸新區(qū)多個學(xué)校獲獎。

特等獎

西咸新區(qū)灃西第一小學(xué)

《技術(shù)賦能“潤美課程”：小學(xué)數(shù)智化教育“132”模式的構(gòu)建與實踐》

西咸新區(qū)灃東高新學(xué)校

《基于關(guān)懷理論的“潤心教育”教育模式建構(gòu)與實踐探索》

西咸新區(qū)灃東第一初級中學(xué)

《基于師生共同發(fā)展的“幸福校園”探索與實踐》

二等獎

西咸新區(qū)第一小學(xué)

《核心素養(yǎng)視域下基于項目式學(xué)習的小學(xué)科創(chuàng)教育模式建構(gòu)與實踐》

西咸新區(qū)灃東上林學(xué)校

《義務(wù)教育自主課堂BGA教學(xué)范式實踐探索》

陜西省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎每兩年評審一次，是全省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究和實踐領(lǐng)域頒授的獎項，代表了全省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果的較高水平。

西咸新區(qū)灃西第一小學(xué)

該校獲獎的《技術(shù)賦能“潤美課程”：小學(xué)數(shù)智化教育“132”模式的構(gòu)建與實踐》成果，順應(yīng)新時代教育發(fā)展規(guī)律，聚焦基礎(chǔ)教育教學(xué)改革，立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，貫通學(xué)?！皾櫭勒n程”體系，探索輕量化技術(shù)賦能課程實施的新載體、新模式。學(xué)校構(gòu)建的數(shù)智化教育“132”模式，通過優(yōu)化課程建設(shè)、課堂教學(xué)和綜合評價，為教學(xué)實施及學(xué)生知識創(chuàng)新、個性化學(xué)習提供強大支持，全面提升了課程育人實效。

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目前，該成果累計開發(fā)3000余個數(shù)字資源，開展100余次專遞課堂、直播課堂等向外輻射，覆蓋教育集團成員學(xué)校、陜西省教育扶智平臺結(jié)對幫扶校，以及北京、河南、云南、新疆等省外參培校，并被媒體廣泛關(guān)注報道，受益學(xué)校近千所、學(xué)生10萬余人，產(chǎn)生廣泛的社會影響。學(xué)校先后獲得首批“央館虛擬實驗”規(guī)?；瘧?yīng)用試點校，全國青少年校園冰雪特色學(xué)校；陜西省智慧校園示范校，陜西省平安校園，陜西省義務(wù)教育學(xué)校文化建設(shè)示范校等百余項榮譽和獎項。

西咸新區(qū)灃東高新學(xué)校

該校申報的《基于關(guān)懷理論的“潤心教育”教育模式建構(gòu)與實踐探索》成果，以構(gòu)建“以愛育愛、文化浸潤、情感體驗，知行合一”的“潤心”教育教學(xué)體系為核心，構(gòu)建注重學(xué)生多元化發(fā)展、五育并舉的“潤心”課程體系，以德鑄魂、以智明理、以體強身、以美潤心、以勞強能，形成了完備的課程理念，讓學(xué)生站在課堂中央，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身發(fā)展所需的基本能力與基本素養(yǎng)，實現(xiàn)師生心靈的潤澤和生命的成長。

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目前，該成果多次在教育部“國培計劃”、陜西省教育廳校園長培訓(xùn)、教師培訓(xùn)等活動中推廣應(yīng)用，覆蓋西咸新區(qū)灃東新城高新學(xué)校名校+教育集團成員學(xué)校、陜西省教育結(jié)對幫扶對口學(xué)校，以及廣東、新疆、內(nèi)蒙古、山西、河南、山東等省外參培校。并被《中國教育報》《華商報》等媒體廣泛關(guān)注報道，受益學(xué)校近千所，產(chǎn)生廣泛的社會影響。目前學(xué)校獲得國家級榮譽10余項，省級榮譽40余項，教師相關(guān)科研成果在國家級、省市區(qū)級各類比賽中獲獎200余人次，近千名學(xué)生在各級各類競賽中獲獎。

西咸新區(qū)灃東第一初級中學(xué)

該校申報的《基于師生共同發(fā)展的“幸福校園”探索與實踐》成果，系統(tǒng)構(gòu)建、打造集幸福校園文化、幸福課程體系、幸福課堂教學(xué)模式和幸福評價體系四位一體的“幸福校園”。

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學(xué)校創(chuàng)建“135”幸福課堂教學(xué)模式，在幸福課程體系下呈現(xiàn)出多維樣態(tài)，滿足學(xué)生興趣愛好和多樣化發(fā)展需求，構(gòu)建幸福課堂，增強師生幸福感，提升情商技能和綜合素養(yǎng)，為教學(xué)實施及學(xué)生知識創(chuàng)新、個性化學(xué)習提供了強大支持，全面提升了課程育人實效。

目前，該成果被應(yīng)用于2023年基礎(chǔ)教育培訓(xùn)需求調(diào)研座談會、教育部“國培計劃”、陜西省教育廳“省培計劃”、陜西省三個課堂觀摩活動等，并推廣到重慶、江蘇、廣東、浙江、黑龍江等20多個地區(qū)的4000余所學(xué)校，受益教師上萬人。

西咸新區(qū)第一小學(xué)

該校申報的《核心素養(yǎng)視域下基于項目式學(xué)習的小學(xué)科創(chuàng)教育模式建構(gòu)與實踐》成果，集中體現(xiàn)了學(xué)校在教育“雙減”中做好科學(xué)教育“加法”、助力學(xué)生核心素養(yǎng)培育方面的卓越探索。

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成果以項目式學(xué)習為核心，引導(dǎo)學(xué)生在解決實際問題中探索，培養(yǎng)學(xué)生在知識習得的同時獲得“解決問題、自我管理、批判性思維、團隊合作”的重要能力。構(gòu)建了“科學(xué)探究”“工程實踐”“信息科技”“人工智能”四位一體、“基礎(chǔ)課程”“拓展課程”“選擇課程”“綜合課程”四級架構(gòu)、貫穿“課堂-校園-家庭-社會-網(wǎng)絡(luò)”五個學(xué)習場景的“智創(chuàng)STEAM”課程體系。

目前，學(xué)校累計積累以項目式學(xué)習為中心的小學(xué)科學(xué)教學(xué)創(chuàng)新實踐資源資源100余套、《智創(chuàng)STEAM實踐手冊》12冊、探究實驗案例100余節(jié)；設(shè)計并形成“實物編程”“創(chuàng)藝風暴”“樂高建構(gòu)”“AR算法”“少兒編程”“快樂種植”“人工智能”“創(chuàng)客”“機器人”等5大類共27種以學(xué)生的興趣為導(dǎo)向形成的項目式學(xué)習選擇性課程；近千名學(xué)生各級各類科創(chuàng)競賽中獲獎、教師相關(guān)科研成果200余項獲得省、市級表彰。

西咸新區(qū)灃東上林學(xué)校

該校申報的《義務(wù)教育自主課堂BGA教學(xué)范式實踐探索》成果，堅持學(xué)生主體性的基本原則，以學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向、以國家課程為總體框架、以自主課堂“基礎(chǔ)-導(dǎo)學(xué)-能力”教學(xué)范式為路徑，開展以“素養(yǎng)提升”為主要目標的中小學(xué)一貫制校本化教學(xué)實踐模式。

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學(xué)校堅持課堂改革，創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，不斷實踐以學(xué)生為中心的自主課堂，充分服務(wù)學(xué)生個性成長，相關(guān)研究成果被推廣至教育部云南景谷傣族彝族自治縣教育幫扶、內(nèi)蒙古西部片區(qū)“三科教師”專項培訓(xùn)“名師送教”活動中，并在第六屆中國教育創(chuàng)新成果公益博覽會推廣展出。

下一步，西咸新區(qū)將以提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量為核心，加大教育投入，優(yōu)化資源配置，加強師資隊伍建設(shè)，持續(xù)賦能新區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展。

責任編輯：黃蕊