清廉學(xué)校建設(shè)是辦好人民滿意教育的重要內(nèi)容。近年來(lái)，潼關(guān)縣教育系統(tǒng)以創(chuàng)建“清廉學(xué)?！睘檩d體，把清廉學(xué)?！苯ㄔO(shè)與學(xué)校黨建工作、教育教學(xué)工作、隊(duì)伍建設(shè)等特色亮點(diǎn)工作相結(jié)合，大力推進(jìn)“清廉文化進(jìn)校園”活動(dòng)，努力營(yíng)造“風(fēng)清氣正”的教育生態(tài)。

突出一個(gè)目標(biāo)，明確清廉建設(shè)工作重點(diǎn)。潼關(guān)縣教育系統(tǒng)以“建立一個(gè)廉潔教育工作機(jī)制、形成一批廉潔教育課程資源、培育一支廉潔從教師資隊(duì)伍、打造一批校家社聯(lián)動(dòng)的廉潔教育精品活動(dòng)”為工作目標(biāo)，按“四清六有”（黨風(fēng)清正、校風(fēng)清朗、教風(fēng)清淳、學(xué)風(fēng)清新；有制度、有隊(duì)伍、有教材、有陣地、有活動(dòng)、有方案）。

深化兩個(gè)融入，厚植清朗校園清廉底色。一是融入黨風(fēng)廉政建設(shè)。用“關(guān)鍵少數(shù)”帶動(dòng)“絕大多數(shù)”，各學(xué)校實(shí)行校務(wù)公開(kāi)制度，對(duì)職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先、物資采購(gòu)等重大事項(xiàng)予以公開(kāi)，讓群眾參與監(jiān)督。通過(guò)廉政談話、廉政黨課、警示教育等形式，時(shí)刻警醒教師廉潔從教，堅(jiān)決抵制有償補(bǔ)課、接受家長(zhǎng)宴請(qǐng)或禮物等現(xiàn)象，提升教師拒腐防變能力，提高教師依法治校能力。二是融入校園文化建設(shè)。將廉潔文化與校園文化建設(shè)融為一體，著力打造“清廉文化宣傳墻”等文化景觀，在“一校一品”的校園文化建設(shè)中播撒廉潔教育種子。

依托三個(gè)載體，賦能廉潔教育入腦入心。一是課堂教學(xué)“育廉”。課程育人是實(shí)施清廉教育的有效途徑之一，學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)德育課程，用好《新時(shí)代小學(xué)生廉潔教育》讀本，充分挖掘各學(xué)科教材中清廉教育元素，讓教材的“培根鑄魂、啟智增慧”作用最大化。二是開(kāi)展“倡廉”。自清廉學(xué)校建設(shè)工作開(kāi)展以來(lái)，各學(xué)校找準(zhǔn)載體、創(chuàng)新方式，推進(jìn)廉潔教育進(jìn)校園。通過(guò)國(guó)旗下講話、主題隊(duì)會(huì)、征文、手抄報(bào)、繪畫(huà)、書(shū)法、故事我來(lái)講等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子。三是家校聯(lián)動(dòng)“傳廉”。作風(fēng)正，家風(fēng)清，社風(fēng)淳，筑牢反腐倡廉家庭防線。以“家庭+學(xué)校”模式開(kāi)展了“親子共讀廉潔好書(shū)”等系列活動(dòng)，把廉潔教育與師德師風(fēng)、學(xué)風(fēng)校風(fēng)、家風(fēng)家教建設(shè)緊密結(jié)合，全力打造“清廉學(xué)?！薄?/p>

編制“工作清單，筑牢廉潔自律防線。縣教體局定期組織到各學(xué)校開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)監(jiān)督檢查，聚焦“四項(xiàng)清單”具體責(zé)任、具體工作、具體措施、具體成效，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正各學(xué)校重視不夠、推進(jìn)不力、協(xié)調(diào)不配合不到位等問(wèn)題，著力構(gòu)建齊抓共管、上下聯(lián)動(dòng)、協(xié)同高效的工作氛圍，推動(dòng)清廉學(xué)校建設(shè)取得實(shí)效，為教育全方位高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保障。

責(zé)任編輯：劉昕