今年以來，潼關(guān)縣各中小學(xué)認(rèn)真落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持五育并舉，聚焦課程育人、管理育人、文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人等重點(diǎn)，整體構(gòu)建學(xué)校德育體系，合力推進(jìn)德育資源、活動(dòng)載體、育人實(shí)效深度融合，助推教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

一是課程育人重融入。注重用新思想滋養(yǎng)學(xué)生心田，聚力推進(jìn)“課程思政”，全力挖掘各類課程中的思政元素，努力使道德與法治、語文、歷史等課程的實(shí)施均貫穿思政教育主線，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長知識(shí)見識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神，全力讓每門課程都飄出“思政味”，合力打造課程思政與思政課程同向同行、協(xié)同發(fā)聲的課堂教育體系。同時(shí)，我們著力開齊上好藝術(shù)、勞動(dòng)課程，堅(jiān)持課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外相結(jié)合，將藝術(shù)教育、勞動(dòng)教育融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。通過積極開展藝術(shù)社團(tuán)、師生文化藝術(shù)節(jié)、志愿服務(wù)、勞動(dòng)實(shí)踐等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握必要的藝術(shù)、勞動(dòng)技能，樹立正確的審美及勞動(dòng)觀念，全力增強(qiáng)綜合素質(zhì)。

二是文化育人重熏陶。通過整體創(chuàng)設(shè)校園育人環(huán)境，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、時(shí)代精神教育與校園文化建設(shè)緊密結(jié)合起來，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化之中。學(xué)校從校風(fēng)校訓(xùn)中衍生出樂學(xué)善思、明禮守信、進(jìn)德修業(yè)等十大文化主題，充分利用空間布置文化氛圍，精心打造以誠信、禮儀、勤學(xué)、孝義等展現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)容，讓同學(xué)們隨時(shí)隨處可以接受傳統(tǒng)美德的熏陶，在潛移默化中達(dá)到育人的效果。同時(shí)，學(xué)校把校園的走廊文化、班級(jí)文化、墻壁文化建設(shè)成為師生展示傳統(tǒng)技能的大舞臺(tái)，在墻壁和走廊處張貼了儒家精髓的勵(lì)志名言、解釋自然奧秘的牌匾；在教室內(nèi)外，以往生硬的班規(guī)班約不見了，諸如“吾日三省吾身”“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省”等經(jīng)典名句成為師生耳熟能詳?shù)陌嗉?jí)格言甚至班訓(xùn)；班級(jí)宣傳欄也由過去讓學(xué)生倍感壓力的試卷、作業(yè)更換為激動(dòng)人心的經(jīng)典誦讀場景圖片、師生書畫作品等，使每面墻體都成為了“文化的代言人”，引領(lǐng)著師生的日常行為。

三是活動(dòng)育人重導(dǎo)向。學(xué)校通過重點(diǎn)打造生命教育、科技教育、禮儀教育等活動(dòng)，充分利用學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)，積極支持學(xué)生組建內(nèi)容豐富的社團(tuán)，激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)新、自我教育的主動(dòng)性，科學(xué)統(tǒng)籌學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)和班級(jí)工作，鼓勵(lì)有一技之長的學(xué)生家長、社會(huì)志愿者為學(xué)生社團(tuán)做指導(dǎo)和服務(wù)，在培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好中滲透德育取得了潤物無聲的效果。

四是管理育人重規(guī)范。加強(qiáng)學(xué)生道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣培養(yǎng)，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)章條例，提升學(xué)生的紀(jì)律規(guī)范意識(shí)。利用每周主題班會(huì)和升旗儀式開展每日常規(guī)總結(jié)，點(diǎn)評(píng)各年級(jí)各班前一周的表現(xiàn)情況，肯定成績，指出問題，有針對(duì)性的提出需要注意的事項(xiàng)和努力整改方向。學(xué)校德育處會(huì)同值周教師、宿舍管理員、班團(tuán)干部開展每周綜合評(píng)比，對(duì)各年級(jí)各班的衛(wèi)生、紀(jì)律、出勤、課間操等方面進(jìn)行量化打分，堅(jiān)持每周統(tǒng)計(jì)并評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀班級(jí)進(jìn)行表彰。

五是協(xié)同育人重聯(lián)動(dòng)。通過建立健全家庭教育工作機(jī)制，發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用，利用家委會(huì)、家長學(xué)校、開放日等形式引導(dǎo)家長積極參與學(xué)校管理，開放校園，讓家長走進(jìn)學(xué)校。同時(shí)積極走進(jìn)學(xué)生家庭，建立班主任和任課教師家訪制度，及時(shí)全面地了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、思想及家庭狀況，調(diào)度周末作業(yè)完成情況，如實(shí)向家長反饋學(xué)生日常在校表現(xiàn)并與其做詳細(xì)溝通，耐心聽取家長對(duì)孩子的期望與囑咐，交流教育子女及家庭教育的觀念與方法，全面了解家長對(duì)學(xué)校要求的意見和建議等，構(gòu)建起了家校共育新機(jī)制，形成了家校共育新合力。

今后，潼關(guān)縣教體局將指導(dǎo)全縣各學(xué)校緊緊圍繞學(xué)校教育發(fā)展規(guī)劃，不斷完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度，創(chuàng)新工作方法，積極探索教育新模式，把德育工作放在學(xué)校一切工作的首位，以德育質(zhì)量提升體系為抓手，全力推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作的穩(wěn)步發(fā)展。

責(zé)任編輯：劉昕