[摘  要]高校圖書館打造職工書屋建設(shè)，是強化黨對廣大教職工思想引領(lǐng)的重要陣地，是高校傳統(tǒng)圖書館模式的有益補充，也是繁榮教職工文化生活、激發(fā)教職工文藝創(chuàng)作的重要途徑。經(jīng)過調(diào)研，筆者分析了目前高校圖書館在職工書屋建設(shè)過程中存在的問題，并提出相關(guān)建設(shè)路徑。

[關(guān)鍵詞]高校圖書館  全民閱讀  職工書屋

引  言

閱讀解惑、閱讀明理、閱讀增智，中華民族自古崇尚讀書。自黨的十八大以來，全民閱讀已連續(xù)多年被寫入政府工作報告中，標(biāo)志著我國全民閱讀時代的到來。高校積極響應(yīng)政府號召，將高校圖書館打造職工書屋建設(shè)作為高校文明校園、書香校園建設(shè)的重要工作之一。為提高廣大教職工的文化素質(zhì)、營造濃郁書香校園，高校與校工會聯(lián)合做好職工書屋建設(shè)和運行工作，加強書屋服務(wù)功能，實現(xiàn)其應(yīng)有價值，深入推進全民閱讀。

職工書屋建設(shè)簡要發(fā)展歷程

職工書屋起初由全國總工會牽頭，是實施素質(zhì)工程、加強職工思想道德建設(shè)的一項重要舉措，同時，也是工會維護職工學(xué)習(xí)與發(fā)展、滿足職工精神文化需求的一項基礎(chǔ)工程。從20世紀(jì)八九十年代算起，職工書屋經(jīng)過了初期醞釀、重要發(fā)展以及繁榮壯大幾個階段，如今它已經(jīng)成為提高職工文化素質(zhì)的重要抓手、繁榮職工文化的重要載體。

從職工書屋的發(fā)展歷程來看，它主要經(jīng)歷了初創(chuàng)、發(fā)展和繁榮等幾個時期。經(jīng)過十六年的不斷發(fā)展，現(xiàn)已有14萬家職工書屋遍布全國。

1.從無到有的起步階段（2008—2013年）

2006年河南省黃縣建成全國首家工會“職工書屋”。黨的十七大提出推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，切實保障職工群眾文化權(quán)益的總體要求，由此國家層面的職工書屋建設(shè)工程正式啟動。2008年至2021年期間，全國總工會投入6000萬元專項資金，集中扶持建設(shè)了3000個工會“職工書屋”示范點。各級工會組織建設(shè)職工書屋，并由全國總工會統(tǒng)一命名，“職工書屋”的建設(shè)全面開展。

2.日益規(guī)范的發(fā)展階段（2014—2018年）

在這一階段，國家相關(guān)政策的出臺以及職工閱讀習(xí)慣的變化，都是促進職工書屋建設(shè)發(fā)展的推動力。

第一，國家政策方面。經(jīng)過不斷探索，一些地方已經(jīng)推出了品牌示范單位、創(chuàng)新項目、電子書屋示范點等典型成果，形成全面創(chuàng)新、百花齊放的局面。

第二，職工閱讀習(xí)慣的變化方面。職工的閱讀需求及其閱讀習(xí)慣的變化對職工書屋的建設(shè)產(chǎn)生了較大影響。隨著社會的進步，以“80后”“90后”為主力的新一代職工的文化精神需求明顯增加，而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也為數(shù)字化閱讀打下堅實基礎(chǔ)。

3.技術(shù)賦能的繁榮階段（2019—2024年）

在推動職工書屋建設(shè)向前發(fā)展的過程中，科技的進步始終是一個重要力量。2019年，5G技術(shù)在我國正式開啟，它為圖書配送，尤其是輕便型職工書屋的采購及配送提供了便利。2020年，積極爭取當(dāng)?shù)卣畬⒙毠萁ㄔO(shè)納入地方公共文化服務(wù)體系建設(shè)范圍，在建設(shè)資金、場地、稅費減免等方面給予優(yōu)惠扶持，以購買服務(wù)、項目補貼、定向資助、貸款貼息等方式，對公共文化服務(wù)給予支持。2021年積極推動職工文化網(wǎng)絡(luò)化傳播，持續(xù)開展主題閱讀活動，推動書香社會常態(tài)化建設(shè)，大力建設(shè)好書香社會。

從“職工書屋”的發(fā)展變化可以看出，它經(jīng)歷了從最初的呼吁建設(shè)、初級化經(jīng)營管理，到逐漸發(fā)展成為制度化、規(guī)范化、普及化的建設(shè)之路；服務(wù)模式也完成了從重復(fù)使用老舊書籍，到紙質(zhì)書的統(tǒng)一配送，再到近年來大力推行的電子化建設(shè)；從增加職工書籍的數(shù)量，到更重視提高職工書屋書籍質(zhì)量的一系列華麗轉(zhuǎn)身。

全民閱讀視域下高校職工書屋建設(shè)的必要性

新時代全民閱讀已成為國家戰(zhàn)略，旨在全面提高廣大職工的思想素質(zhì)、身體素質(zhì)和文化素質(zhì)，繁榮文化生活，激發(fā)文藝創(chuàng)作，調(diào)動廣大職工的勞動熱情與創(chuàng)造活力。對高校職工而言，書屋是充實教職工群眾精神文化生活的重要載體，是不斷提高教職工整體素質(zhì)、促進教職工隊伍團結(jié)穩(wěn)定、全方位服務(wù)教職工的重要平臺。高校作為人才培養(yǎng)的重要基地，更應(yīng)該發(fā)揮其引領(lǐng)作用，推動校園閱讀文化建設(shè)。

按照全國總工會關(guān)于職工書屋建設(shè)的要求，高校以推進職工書屋創(chuàng)建為抓手，創(chuàng)新理念、規(guī)范管理、共享資源，全力維護教職工身心健康發(fā)展，切實將職工書屋打造成繁榮教職工文化的重要品牌和精神文化家園。

不同于其他企事業(yè)單位，高校圖書館文獻資源豐富、管理相對完善，但這并不意味著高校職工書屋建設(shè)沒有深遠(yuǎn)意義。由于工作崗位及性質(zhì)不同，高校教職工在查詢文獻種類及內(nèi)容時有明顯差異。高校圖書館的建設(shè)一般是以學(xué)校辦學(xué)理念、專業(yè)學(xué)科建設(shè)為主導(dǎo)，不僅要滿足學(xué)生的閱讀需求，還應(yīng)顧及教師的閱讀需求，尤其應(yīng)滿足不同科研任務(wù)的需求。當(dāng)前，高校圖書館主要以學(xué)生為主，開展各種閱讀導(dǎo)讀推介活動，而針對教職工的閱讀服務(wù)少之又少。因此，高校圖書館建設(shè)應(yīng)將職工書屋納入補充部分，由工會扶持，發(fā)揮高校圖書館的優(yōu)勢，組建以教職工閱讀為主的平臺，讓職工書屋成為教職工文化生活的“精神家園”。

高校職工書屋建設(shè)中的積極作用

1.廣泛開展對教職工群眾的思想政治教育和引領(lǐng)

職工書屋是高校學(xué)習(xí)宣傳黨的思想理論成果的重要陣地。在文化陣地建設(shè)過程中，要不斷強化高校職工書屋的思想政治引領(lǐng)作用，凸顯職工書屋政治屬性，以教職工喜聞樂見的形式，堅定廣大教職工的政治認(rèn)同和思想認(rèn)同，激發(fā)其愛黨愛國的熱情，樹立為實現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢而奮斗的信念。

2.傳播勞模精神、勞動精神、工匠精神等先進的職工文化

高校職工書屋是勞模精神、勞動精神、工匠精神傳播的場所，可開展勞模領(lǐng)學(xué)、專題講座、心得交流等豐富多彩的閱讀學(xué)習(xí)活動，營造閱讀、學(xué)習(xí)、交流、創(chuàng)新的良好氛圍。同時，要積極推進勞模書架建設(shè)，讓“勞模精神引領(lǐng)我成長”“閱讀經(jīng)典好書、傳承工匠精神”“中國夢·勞動美——喜迎二十大建功新時代”等示范性主題閱讀活動走進教職工心里，進一步激發(fā)廣大教職工干事創(chuàng)業(yè)的激情與活力。

3.促進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在職工中傳誦、傳播與傳承

高校職工書屋致力于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳誦、傳播與傳承。習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中指出：“堅持和發(fā)展馬克思主義，必須同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合。只有植根本國、本民族歷史文化沃土，馬克思主義真理之樹才能根深葉茂。”職工書屋作為高校文化建設(shè)的有效載體，可圍繞傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化這一主線，在實踐中深入挖掘傳統(tǒng)文化中所蘊含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，并通過誦讀中華經(jīng)典、講述傳統(tǒng)故事等活動，不斷提升職工文化發(fā)展的軟實力。

4.構(gòu)建廣大職工終身學(xué)習(xí)的家園

高校職工書屋是廣大教職工終身學(xué)習(xí)的家園。隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展與進步，廣大教職工對知識的渴求與日俱增。高校職工書屋能夠利用自身優(yōu)勢滿足教職工文化需求，保證職工第一時間內(nèi)獲得與工作息息相關(guān)的知識和技能，了解最前沿的行業(yè)動態(tài)和信息，為教職工的學(xué)習(xí)成長創(chuàng)造良好的條件。

陜西省高校圖書館打造職工書屋建設(shè)現(xiàn)狀

陜西省高校圖書館在打造職工書屋的過程中，始終秉持著職工書屋不僅是保障廣大職工的文化基本權(quán)益、豐富其精神生活的載體，更是一項重要的公益工程的理念。

以陜西省為調(diào)研目標(biāo)，筆者實地走訪多家高校職工書屋，并在院級及工會網(wǎng)站、官方微信公眾號、融媒體等平臺中獲取了關(guān)于書屋建設(shè)的佐證信息，現(xiàn)總結(jié)如下：

1.高校職工書屋建設(shè)數(shù)量較少

截至2024年3月，陜西省已擁有全國職工書屋示范點456家、省級示范型職工書屋751家。陜西省總工會每年投入近百萬元建設(shè)百家開放式職工書屋，培育了千個職工讀書組織，職工書屋建設(shè)穩(wěn)步增長。陜西共有高等院校111所（97所普通高等學(xué)校，14所成人高等學(xué)校），大部分高校職工書屋嵌套于高校圖書館，但單設(shè)職工書屋數(shù)量較少，未設(shè)置獨立場所。2023年10月，陜西省總工會下發(fā)《關(guān)于命名2023年陜西省職工書屋示范點、職工書屋及職工書屋建設(shè)典型通知》，榮獲當(dāng)年省級職工書屋的五家高校分別是西安電子科技大學(xué)、西安工程大學(xué)、榆林學(xué)院、陜西國際商貿(mào)學(xué)院、西安歐亞學(xué)院。

2.文獻資源較為豐富

目前，高校職工書屋文獻資源有印刷型文獻（如圖書、連續(xù)出版物、特種文獻等）、電子文獻（如磁盤、光盤、各類數(shù)據(jù)庫、檢索系統(tǒng)等）、視聽文獻和縮微文獻（如DVD、縮微膠卷等），以及圖書館收藏的其他文獻（如手稿、模型等）。為保證文獻質(zhì)量，大多數(shù)高校選擇集中采購的方式，具體工作由圖書館承擔(dān)，采購項目采用備案制，采購流程公正透明，所以資源建設(shè)較為完善，大多數(shù)高校職工書屋都能滿足教職工對于文獻查閱的需求。

3.職工書屋人員配置齊全

高校職工書屋在專職管理人員配備方面具有一定的高校特色，一般都配有1~2名專職的圖書管理員，且圖書管理員的職業(yè)素養(yǎng)較高，能為教職工提供專業(yè)閱讀引導(dǎo)服務(wù)，服務(wù)態(tài)度較好、工作負(fù)責(zé)認(rèn)真。

4.建設(shè)模式和管理運行機制較為全面

近年來，陜西省各級工會扎實推進職工書屋建設(shè)，持續(xù)開展“職工書屋百千萬提質(zhì)工程”，開展了萬場職工讀書活動，推進實體職工書屋、電子職工書屋、職工讀書組織“三位一體”統(tǒng)籌建設(shè)、融合發(fā)展，形成立體化、網(wǎng)絡(luò)化、常態(tài)化的職工閱讀學(xué)習(xí)體系。目前已建設(shè)好并有效運營的高校職工書屋設(shè)施較為齊全，借閱制度及開放時間較為合理，設(shè)備維護及防火安全管理辦法較為全面，基本能滿足教職工借閱及閱讀需求。

5.開展職工書屋活動經(jīng)費支出納入專項經(jīng)費

高校工會按照陜西省總工會印發(fā)的《陜西省基層工會經(jīng)費收支管理辦法實施細(xì)則》，開辦職工書屋等職工文體活動所發(fā)生的支出及圖書購置及維護的支出，一般會在年度預(yù)算中安排專項業(yè)務(wù)經(jīng)費，或在職工活動經(jīng)費中設(shè)置相應(yīng)的比例。有的高校工會可獲得社會組織的資助和支持，有的則來源于教職工捐贈。

6.線上職工書屋資源共享

當(dāng)前，高校職工書屋建設(shè)高舉改革創(chuàng)新大旗，在擴面提質(zhì)的基礎(chǔ)上，不斷強化對廣大教職工的思想政治引領(lǐng)，打造深受教職工喜愛的書香工會，通過組織專業(yè)活動、升級電子職工書屋應(yīng)用程序等方式，更好地為教職工服務(wù)。各高校職工書屋線上管理方式基本規(guī)范，能保證書屋的正常運行。

陜西省高校職工書屋建設(shè)過程中存在的問題

1.書屋運營情況不完善

多數(shù)高校職工書屋建立起來之后，其使用效率并沒有想象的那么高，無論是場地，還是圖書，經(jīng)常處于閑置狀態(tài)。部分書屋中的紙質(zhì)版圖書資源不夠豐富，影響閱讀效果；有的書屋在建設(shè)過程中缺少了必備的借閱、管理等規(guī)章制度，教職工只能在規(guī)定場所里閱讀，并不能借出，因此造成閱讀資源不流通及使用率低的現(xiàn)象。有的書屋由教師志愿者擔(dān)任書屋管理員，未設(shè)置專業(yè)的管理人員、運營工作人員，日常書屋借閱的讀者寥寥無幾，很多書籍原封不動地陳列在書架上。這些情況往往未納入上級單位對職工書屋的考核范圍，總體上來講，高校職工書屋呈現(xiàn)的是一種“轉(zhuǎn)得不歡、缺乏活力”的狀態(tài)。

2.電子閱讀資源不充足

陜西工會電子職工書屋是陜西省總工會于2020年10月推廣“互聯(lián)網(wǎng)+工會”中的一項服務(wù)模塊，職工通過在手機終端下載“陜西工會APP”進行圖書借閱，有免費電子閱讀、視頻慕課學(xué)習(xí)、黨建專題、讀書會活動等服務(wù)內(nèi)容。而筆者在高校職工書屋電子閱讀產(chǎn)品開發(fā)及使用過程中發(fā)現(xiàn)，電子存書量較為廣泛，但無圖書類別索引，未進行閱讀人群分類，更沒有按書籍出版時間區(qū)分，不易于讀者直接按需查閱目標(biāo)書目。另外，專業(yè)工具書目較少，不能滿足教職工在專業(yè)閱讀領(lǐng)域的學(xué)習(xí)需求。

3.對教職工層次及閱讀需求研究不夠深入

職工書屋這項公益事業(yè)有著較為明確的服務(wù)對象，即一線教職工。對此，高校職工書屋必須對服務(wù)對象的層次及需求進行深入研究。通過調(diào)研與實地走訪，筆者發(fā)現(xiàn)很多高校職工書屋的經(jīng)營者仍然將教職工視為一個同質(zhì)化的群體，并沒有因服務(wù)對象的變化而讓圖書的投放方式更精準(zhǔn)、供需關(guān)系更融洽、推介服務(wù)更到位。

4.閱讀活動開展宣傳不及時

高校職工書屋開展活動時，在對內(nèi)對外宣傳方面，沒能將線上線下結(jié)合，導(dǎo)致教職工獲取書屋活動信息不及時。運營人員不能根據(jù)教職工需求，為其定期更新推薦書單；未結(jié)合融媒體平臺（網(wǎng)站、微博、微信、移動客戶端等各類新媒體），全方位開展特色活動。

高校圖書館打造職工書屋建設(shè)新路徑

高校圖書館具有較為完善的體系建設(shè)，職工書屋建設(shè)可適當(dāng)參考圖書館的管理辦法及運營模式，為高校教職工提供教學(xué)研討、學(xué)術(shù)交流、資源共享、專業(yè)提升、文化創(chuàng)作的共享平臺。高校職工書屋建設(shè)應(yīng)注重可持續(xù)、可操作的運作模式，在依托于高校圖書館的基礎(chǔ)上，探索以工會為主導(dǎo)，以圖書館輔助管理的雙向建設(shè)模式。

1.書屋場內(nèi)外建設(shè)要突出人文關(guān)懷

職工書屋建設(shè)應(yīng)以打造安靜、便捷、舒適的閱讀環(huán)境為基準(zhǔn)，將人性化、藝術(shù)化、智能化融為一體，建設(shè)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和高校文化相融合的多元化場所。例如，可配備充電源、直飲水機、咖啡吧臺，或設(shè)置自助簡餐加熱區(qū)、飲料售賣機；安裝具有投屏功能的可視化儀器，教職工可將個人手機連接設(shè)備后登錄進行編輯，打造一個讓職工盡享閱讀時光的溫馨場所。

2.打造“互聯(lián)網(wǎng)+職工書屋”閱讀平臺

在現(xiàn)代科技發(fā)展進程中，高校工會可依托圖書建設(shè)及數(shù)字信息資源，打造“移動職工書屋”，創(chuàng)新靈活閱讀方式，使閱讀更加便捷、人性化、智能化。職工書屋的發(fā)展也需要科技力量的支持，如高校工會購買共享書柜，教職工可利用專用賬號，使用手機就可借閱圖書。同時，職工書屋可借助互聯(lián)網(wǎng)、微信公眾號、移動圖書館等平臺，讓教職工自由進行閱讀評論。

3.優(yōu)化書屋自助功能

職工書屋的工作人員應(yīng)將提前采購好的文獻資源按照目錄、類別進行分類管理；在固定時間內(nèi)，提前調(diào)查教職工閱讀書目，根據(jù)教職工的個性化需求設(shè)計采購書目目錄。工會借助圖書館系統(tǒng)進行文獻資源的查重處理，若發(fā)現(xiàn)所需文獻資料已采購，可將信息自動編輯發(fā)送至教職工的手機上，并調(diào)閱書籍至職工書屋；若書屋所需資源在圖書館中未查找到，可根據(jù)實際采購申請情況，將所需資源列入采購清單，盡快購置。職工書屋可與圖書館的借閱系統(tǒng)同步，由專業(yè)管理員進行文獻資料的對接。在經(jīng)費充足的情況下，可與圖書館資源共享，實現(xiàn)書籍通借通還的互聯(lián)網(wǎng)互通模式，提高書籍借閱率及流通率，方便教職工“自助”借閱圖書。

4.打造特色職工書屋品牌

職工書屋可以工會書香閱讀品牌、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、主題讀書日、閱讀沙龍、好書賞析、閱讀大使推廣等為主題，開展豐富多彩的教職工閱讀活動，鼓勵教職員工在讀書閱讀活動中進行思想火花碰撞。職工書屋要大力弘揚勞動精神、勞模精神和工匠精神，不斷深化開展勞動模范進校園宣講活動。另外，還可在特定的國家紀(jì)念日組織多種形式的主題教育比賽，以增強教職工的閱讀參與度。每年可根據(jù)文獻查詢排行數(shù)據(jù)，評選出優(yōu)秀閱讀者。

結(jié)  語

職工書屋建設(shè)是一項長期而艱巨的任務(wù)，職工書屋的發(fā)展思路、發(fā)展模型和發(fā)展機制都應(yīng)常抓不懈。高校職工書屋建設(shè)要注重閱讀環(huán)境的打造，讓書屋真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。高校可借助學(xué)校圖書館得天獨厚的優(yōu)勢，在全國總工會及陜西省總工會的引領(lǐng)下，把職工書屋建設(shè)與教職工發(fā)展緊密結(jié)合，充分滿足教職工的多元閱讀需求，為教職工營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，使書屋成為教職工教學(xué)提升的根據(jù)地，成為高校文化建設(shè)的新陣地。

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（曹卉：陜西工運學(xué)院）

責(zé)任編輯：張言