長期以來，學前教育教研工作是推動幼兒園內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升的重要力量，是教師探究保育教育規(guī)律和實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的重要途徑。西安航天基地教育局以推動教研改革為動力，充分發(fā)揮教研在促進教師專業(yè)成長、深化幼兒園教育改革、提高科學保教質(zhì)量方面的支撐作用，堅持教研為幼兒園教育實踐、教師專業(yè)發(fā)展、教育管理決策服務，多管齊下，多維推進，全面推進學前教育教研改革，有效推動轄區(qū)幼兒園保教質(zhì)量的整體提升。

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一、優(yōu)機制，嚴落實，促進統(tǒng)籌管理穩(wěn)中有序

一是高位推進，強化規(guī)范管理。根據(jù)西安市學前教育“兩方案”，結(jié)合航天實際，印發(fā)《西安航天基地推動公辦幼兒園擴容提質(zhì)實施方案》《西安航天基地促進普惠性民辦幼兒園規(guī)范提升實施方案》，優(yōu)化《西安航天基地公辦幼兒園管理考核實施方案（試行）》，強化區(qū)級統(tǒng)籌管理，發(fā)揮導向引領作用，健全上下貫通、執(zhí)行有力的幼兒園組織體系，為幼兒園穩(wěn)中有序發(fā)展提供大力支持與保障，促進轄區(qū)幼兒園整體穩(wěn)步發(fā)展。

二是優(yōu)化機制，強化全域指導。根據(jù)西安市教育局關于“深化學前教育教研改革項目”的相關要求，結(jié)合航天基地學前教育教研工作需要，我們以高校專家指導為引領，以區(qū)域政策支持為紐帶，以園所組織實施為抓手，全方位、多層次推進學前教育教研改革工作。印發(fā)《西安航天基地學前教育兼職教研員教研指導工作》，選聘6名兼職教研員，實施“1+5”教研網(wǎng)格責任區(qū)制度，入幼兒園保教日常強化全域性、專業(yè)性指導。

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三是階段推進，強化任務落實。依次啟動實施“課程建設提升年”“深化教研改革年”“‘共促共惠，深化改革’民辦園質(zhì)量提升實施年”等項目，印發(fā)《西安航天基地學前教育質(zhì)量提升實施方案（2022-2025年）》《西安航天基地民辦幼兒園教育質(zhì)量提升三年行動計劃（2024-2026年）》《西安航天基地關于進一步做好幼小科學銜接的實施意見》，聚焦四項重點任務，深化五大創(chuàng)新品牌，有效提升幼兒園教研工作水平與整體辦園質(zhì)量。

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二、重實踐，優(yōu)服務，促進教研工作穩(wěn)中向好

一是創(chuàng)新模式，優(yōu)化服務。加強園際聯(lián)動交流與教研員實踐指導工作，形成以“省級示范幼兒園為龍頭、市一級幼兒園為骨干、公辦園為支柱、民辦園為補充”的全區(qū)幼兒園參與其中的教研機制，做到區(qū)域覆蓋、整體帶動。推進實施“1+5教研網(wǎng)格責任區(qū)”制度，創(chuàng)新集體教研模式，變“整合性教研”為“分領域教研小組+整合性教研團隊”，促進教研指導工作更加聚焦保教實踐。優(yōu)化“教研責任區(qū)”學習交流模式，在原有“1+N”的基礎上，突破實現(xiàn)“（1+N）×N”的教研模式，形成“鏈狀”交流學習紐帶，進一步加強了責任區(qū)之間的聯(lián)動配合與學習，實現(xiàn)資源與信息的共享，促進整體發(fā)展。

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二是關注過程，幼兒為本。自《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》出臺以來，我們更加注重對幼兒園的過程性評價和綜合評估。以實干為導向，從“專業(yè)引領、理念先行；立足實踐、拾級而上；砥礪思研、求索不止；團隊協(xié)作、共思成長”4個方面對幼兒園教研工作展開定期、定質(zhì)、定量化指導。組織教研員每月深入幼兒園教育一線了解教師實際需求，將原來的“單項教研”優(yōu)化至“‘三級+’縱橫教研”，覆蓋轄區(qū)全部幼兒園各方面工作。2024年，組織區(qū)級兼職教研員開展區(qū)級主題教研活動6次，開展教研幫扶指導工作20次，課題研究指導16次，預約制聽評活動24次，園際交流活動48組次，幫扶輻射教師410余人次。

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三是腳踏實地，成效顯著。以“管理促規(guī)范，創(chuàng)新有特色”理念促進幼兒園差異化同步發(fā)展。利用“‘名校+’幫扶指導、教研員教研指導、區(qū)教育局全面指導3個同步走”對幼兒園可持續(xù)發(fā)展作一對一指導。印發(fā)區(qū)級“一區(qū)一重點，一園一特色”發(fā)展工作方案，以“指向科學素養(yǎng)的幼兒園課程”為短期發(fā)展重點，幫助幼兒園和教師從理論與實踐融合的過程中探尋發(fā)展幼兒園特色。經(jīng)多舉措、多頻次、多維度教研指導幫扶等工作，將原來的“五大園本課程”推廣至全區(qū)域借鑒實施。2024年，成功立項區(qū)級規(guī)劃課題15項，區(qū)級規(guī)劃小課題56項，西安市“十四五”規(guī)劃課題立項1項，陜西省2024年規(guī)劃課題立項15項，教研實效性得到顯著提升，進一步為科學保教提供強有力的專業(yè)支撐。

三、多舉措，強賦能，促進隊伍建設穩(wěn)中蓄勢

一是以賽促學，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。常態(tài)化推進實施“選手回爐+園所交互+名校引領+區(qū)級聯(lián)動”四級驅(qū)動機制，強化專項學習與層級培訓。2024年，成功舉辦航天基地第三屆“領航杯”幼兒園保育專業(yè)技能大賽，層級推優(yōu)34名選手，經(jīng)區(qū)級大賽遴選出一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名，優(yōu)秀組織獎6名。層級遴選出16個游戲活動案例、14個游戲化集體教學活動案例，逐級參加市級比賽，以賽促教，不斷夯實保育教師專業(yè)技能。

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二是加強培訓，促進教師終身發(fā)展。問渠那得清如許，為有源頭活水來。通過專題講座、區(qū)級教研、聯(lián)動教研、教研幫扶等不斷加強教師培養(yǎng)培訓，按照省、市文件要求，督促各幼兒園做好各項暑期培訓。組織開展“2024年中小學幼兒園校園長及中層管理人員師德師風專題培訓”，已組織開展兩場線下集中培訓，參訓人次達380余人次，依據(jù)保育專業(yè)技能大賽需求，共計開展保育技能大賽專項培訓32場次。

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三是對外交流，促進教師資源共享。加強跨區(qū)域教研融合和區(qū)域內(nèi)園際交流+責任區(qū)鏈狀學習，為教師搭建互學、互鑒、互惠、互進的交流學習平臺，促進優(yōu)質(zhì)教育資源的共享與整合。為有效解決教師在教育實踐中的困惑與問題，努力提高教師整體專業(yè)水平，西安航天基地聯(lián)合曲江新區(qū)、航空基地，以“實踐、實證、實效——一日生活常規(guī)優(yōu)化與質(zhì)量提升”為主題展開半日觀摩與研討活動一次，開展園際交流活動48組次。

西安航天基地將繼續(xù)以教研為舟，以智慧為帆，躬耕實踐，深挖內(nèi)涵，鍥而不舍以研促教，促進教師專業(yè)成長，進一步激發(fā)幼兒園教育活力，提供更加優(yōu)質(zhì)、科學的學前教育，為孩子們的幸福童年和美好未來貢獻力量。

責任編輯：黃蕊