2024年5月，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示，明確提出以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化為“力量根基”，不斷提高思政課的針對(duì)性和吸引力，為新時(shí)代新征程思政課建設(shè)指明方向。此次指示，習(xí)近平總書(shū)記以“力量根基”定位三種文化形態(tài)在思政課建設(shè)過(guò)程中的重要作用，再次明確了用文化賦能中小學(xué)思政課建設(shè)的鮮明導(dǎo)向。

用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化厚植思政課價(jià)值底蘊(yùn)

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文明的根本和源泉，是中華民族專(zhuān)屬的精神標(biāo)識(shí)。其所蘊(yùn)含的道德精神、價(jià)值理念和思維方式是立德樹(shù)人的重要精神滋養(yǎng)和教育源泉?！皟蓚€(gè)結(jié)合”是我們黨取得勝利的最大法寶，它的重要內(nèi)容之一就是馬克思主義基本原理同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合。習(xí)近平總書(shū)記曾明確指出，要加強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的挖掘和闡發(fā)，努力追尋中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中“講仁愛(ài)、重民本、守誠(chéng)信、崇正義、尚和合、求大同”的核心思想和時(shí)代價(jià)值，有利于修正青少年的道德認(rèn)知，豐富青少年的文化底蘊(yùn)，提升青少年的政治素養(yǎng)，增強(qiáng)青少年的中國(guó)底氣，這也是思政課鑄魂育人的應(yīng)有之義。值得注意的是，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化賦能思政課，并不是簡(jiǎn)單地移植，它需要根據(jù)思政課的講授內(nèi)容和主題，在馬克思主義指導(dǎo)下，重新解讀和闡釋中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的精華成分，喚醒深藏在每個(gè)青少年血脈深處的精神基因，讓孩子們更加堅(jiān)定為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己一份力量的決心。

用紅色革命文化培育思政課亮麗底色

革命文化凝結(jié)著無(wú)數(shù)革命先烈為民族復(fù)興、國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福矢志奮斗的光輝歷史，是中國(guó)共產(chǎn)黨人頑強(qiáng)拼搏的歷史見(jiàn)證，也是新時(shí)代學(xué)校寶貴的教育資源、引導(dǎo)青少年健康成長(zhǎng)的精神食糧。中國(guó)革命歷史是最好的營(yíng)養(yǎng)劑，多重溫我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命的偉大歷史，心中就會(huì)增添很多正能量。革命文化是一部令人百般回味的智慧之書(shū)，如何將其融入思政課，是個(gè)令人深思的問(wèn)題。改變“填鴨式”教學(xué)，把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在場(chǎng)景敘事、沉浸式體驗(yàn)的過(guò)程中聆聽(tīng)革命故事、感知革命文化魅力、體驗(yàn)革命文化力量，才能讓教學(xué)內(nèi)容“紅”起來(lái)、課堂氣氛“活”起來(lái)。從二萬(wàn)五千里的偉大長(zhǎng)征到黨中央在陜北南泥灣的自力更生艱苦奮斗；從“守島人”王繼才、王仕花夫婦三十余載守島的動(dòng)人故事，到“守邊老人”魏德友半個(gè)多世紀(jì)在邊境線上放牧巡邊的艱辛足跡，如此循序漸進(jìn)地給學(xué)生心底種下為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興奮斗的革命火種，讓紅色成為最亮麗的青春底色。

用社會(huì)主義先進(jìn)文化激發(fā)思政課創(chuàng)新活力

社會(huì)主義先進(jìn)文化吸取了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化的精華，它不僅立足于中國(guó)具體實(shí)際，而且吸收了國(guó)外文化的有益成果。它反映社會(huì)主義先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展需要，社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和政治制度本質(zhì)要求以及最廣大人民群眾的根本利益，反映社會(huì)生活本質(zhì)和時(shí)代發(fā)展特征，始終充滿正能量和感染力。將社會(huì)主義先進(jìn)文化融入思政教育，是加快構(gòu)建能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育體系的必由之路。

習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)，要“繁榮發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化”“講好中國(guó)故事”。講好中國(guó)歷史故事，幫助學(xué)生深刻理解“中國(guó)命運(yùn)如何得到根本扭轉(zhuǎn)”，增強(qiáng)“站起來(lái)”的歷史自信；講好中國(guó)改革故事，幫助學(xué)生深刻理解“中國(guó)綜合國(guó)力得到顯著提高”，增強(qiáng)“富起來(lái)”的現(xiàn)實(shí)自信；講好新時(shí)代中國(guó)故事，幫助學(xué)生深刻理解“中國(guó)怎樣走近世界舞臺(tái)中央”，增強(qiáng)“強(qiáng)起來(lái)”的未來(lái)自信。

如今，我們正面臨世界百年未有之大變局。置身黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)這個(gè)大局中，思政課的關(guān)鍵地位更加凸顯。充分運(yùn)用各種文化資源和數(shù)字新媒體技術(shù)賦能教育，賦能思政課建設(shè)，把道理講深講透講活，守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，才能不斷開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代思政教育新局面，培養(yǎng)出更多“讓黨放心、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人”。

作者單位 西安市鐵一中學(xué)

責(zé)任編輯：張言