近年來，寶雞市金臺區(qū)教育體育局以“名師示范引領(lǐng)·促進(jìn)教師成長”活動為引擎，針對青年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足、崗位磨煉不夠、班級管理能力欠缺等問題，開展“五子登科”活動，推動青年教師快速成長，使他們早日成為各級各類學(xué)校教育教學(xué)的“臺柱子”。

拜師求教“結(jié)對子”。各學(xué)校高度重視“青藍(lán)結(jié)對”工作，每年秋季開學(xué)后遴選業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、個(gè)人素養(yǎng)高的骨干教師擔(dān)任師傅，對新入職青年教師就教育教學(xué)、教學(xué)研討、班級管理進(jìn)行“傳幫帶”，制定培養(yǎng)目標(biāo)，明確師傅（藍(lán)方）、徒弟（青方）雙方任務(wù)清單，切實(shí)引導(dǎo)對標(biāo)對表全面?zhèn)魇诠ぷ鹘?jīng)驗(yàn)及實(shí)操技巧。目前，全區(qū)300余名青年教師與200余名骨干教師結(jié)為師徒對子，進(jìn)行全方位培養(yǎng)指導(dǎo)。

能手示范“引路子”。充分發(fā)揮教學(xué)能手的示范、引領(lǐng)和榜樣作用，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步提高全區(qū)教師教育教學(xué)水平。各學(xué)校定期舉行教學(xué)能手示范課，能手們各顯身手，注重每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，課前精心設(shè)計(jì)，課中充分調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性，使學(xué)生能夠在課堂上學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得。他們先進(jìn)的教學(xué)理念，巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)，現(xiàn)代化的教學(xué)手段，以及扎實(shí)的課堂功底，都充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”的教育理念。示范課的定期開展，對不斷提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平起到了極大的促進(jìn)作用。

聽課研討“壓擔(dān)子”。各學(xué)校堅(jiān)持每周教研活動時(shí)間開展聽課研討活動，授課教師結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行反思性說課，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與青年教師一起挖掘和點(diǎn)評授課教師的優(yōu)點(diǎn)和不足，也共同尋求在教學(xué)過程中更優(yōu)更好的思路和方法，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師將自身如何提高課堂教學(xué)效率、鞏固課堂教學(xué)效果的做法與參會老師們進(jìn)行深入的交流，從如何選課到備課，從上課環(huán)節(jié)到拓展練筆，從板書設(shè)計(jì)到課堂駕馭等進(jìn)行合理的指導(dǎo)。

評教賽講“搭臺子”。各學(xué)校每學(xué)期組織評教賽講活動為青年教師成長搭建平臺。在活動中要求每位教師準(zhǔn)備一節(jié)公開課，同時(shí)還要求每位教師寫好課后反思。通過賽課活動，每位教師都能拿出一節(jié)成功的公開課，教學(xué)水平有了顯著提高。

能手命名“結(jié)果子”。近三來，金臺區(qū)共有441余名教師榮獲省市區(qū)“三級三類”骨干教師榮譽(yù)稱號，青年教師培養(yǎng)成效明顯。2024年度剛剛結(jié)束的市級賽教，區(qū)上19名青年教師榮獲“市級能手”稱號，其中10名教師獲得上省參賽資格。

通過深入開展“五子登科”青教培養(yǎng)系列活動，不僅使青年教師快速成長，成為學(xué)校中骨干力量和拔尖人才，而且也很好地促進(jìn)了老教師掌握新知識、新技能，為提高全區(qū)教師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量，踐行“以質(zhì)量求發(fā)展”的辦學(xué)理念，建設(shè)一支高水平高質(zhì)量的師資隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)金臺教育高質(zhì)量發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。

責(zé)任編輯：王波