近兩年來，韓城市深入貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，突出“德育鑄魂、智育強(qiáng)基、體育健身、美育涵養(yǎng)、勞育勵(lì)志”五個(gè)方面，下大力氣促進(jìn)“五育”融通，積極構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，努力培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

5

韓城市舉辦少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)展演活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

德育鑄魂，探索思政教育新路徑。以“崇文明禮?德潤(rùn)韓原”德育品牌建設(shè)為引領(lǐng)，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想貫穿教育教學(xué)全過程、各環(huán)節(jié)，充分挖掘史記文化、八路軍東渡黃河出師抗日紀(jì)念園等本土優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和紅色資源育人作用，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，不斷改進(jìn)德育方式，豐富德育內(nèi)容，創(chuàng)新德育載體，強(qiáng)化德育效果，全力構(gòu)建大德育模式，幫助學(xué)生扣好人生第一粒扣子。印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校思政課建設(shè)工作的通知》，制定推進(jìn)全市中小學(xué)思政課一體化建設(shè)實(shí)施方案，扎實(shí)推進(jìn)以高中領(lǐng)銜、各中小學(xué)齊參與的思政共同體建設(shè)，形成以“班主任”、“思政課”教師為核心，全體教師齊參與的“全員育人”新局面，推動(dòng)“大思政課”走深走實(shí)。舉辦“心語(yǔ) 心向”家庭教育啟示劇展演、韓城市2024年少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)展演活動(dòng)，在全市教育系統(tǒng)開設(shè)“父母課堂”，已開展家庭教育輔導(dǎo)講座30余次，覆蓋家長(zhǎng)3000余人，進(jìn)一步凝聚家校育人合力，積極構(gòu)建家校社三位一體育人新格局。

智育強(qiáng)基，激發(fā)提質(zhì)增效新動(dòng)能。以“三名+”建設(shè)為依托，組建“名校+”共同體25個(gè)，發(fā)揮名校示范引領(lǐng)作用，深化“名校+”教育共同體工程，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源均衡共享，不斷縮小城鄉(xiāng)、校際間辦學(xué)差距，讓更多孩子享受更加公平、更高質(zhì)量的教育。廣泛開展“提升教育教學(xué)質(zhì)量重點(diǎn)在課堂”學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，立足“雙減”，深耕“韓城高效課堂”，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方法，積極探索高效課堂新模式，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量整體提升。印發(fā)《韓城市教育局關(guān)于開展深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革優(yōu)秀案例征集推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革重點(diǎn)任務(wù)落實(shí)的通知》，下好深化教育評(píng)價(jià)改革“先手棋”，在總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革向縱深發(fā)展。促進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，加快推進(jìn)市級(jí)“數(shù)字校園”“智慧校園”建設(shè)和省級(jí)“智慧校園示范?！眲?chuàng)建，賦能教育高質(zhì)量發(fā)展，目前已建成智慧校園10所，數(shù)字校園15所。舉辦第二十四屆學(xué)生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)韓城市選拔賽暨人工智能教育展示活動(dòng)，廣泛開展人工智能教育，辦好各學(xué)校編程、機(jī)器人、創(chuàng)客等學(xué)生社團(tuán)，注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力和發(fā)散思維，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，為學(xué)生全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1.3

2024年韓城市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)男子跳高高中組比賽現(xiàn)場(chǎng)

體育健身，打造健康成長(zhǎng)新賽道。以加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作為核心，牢固樹立“健康第一”理念，不斷健全體教融合育人機(jī)制，在開足上好學(xué)校體育課的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)健康知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能和傳承傳統(tǒng)體育項(xiàng)目并重，滿足學(xué)生多樣化需求，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，“野蠻其體魄，文明其精神”。扎實(shí)開展“陽(yáng)光大課間”活動(dòng)，推進(jìn)韓城行鼓、武術(shù)等傳統(tǒng)體育項(xiàng)目進(jìn)校園，深度挖掘傳統(tǒng)體育項(xiàng)目中的優(yōu)秀文化育人功能，促進(jìn)體育鍛煉與優(yōu)秀文化傳承深度融合，培養(yǎng)學(xué)生良好品格。建立健全省市校三級(jí)體育競(jìng)賽體系，實(shí)現(xiàn)“教會(huì)、勤練、常賽”，積極舉辦組織參與省、市、校各級(jí)各類體育賽事和活動(dòng)，營(yíng)造良好的體育運(yùn)動(dòng)氛圍，掀起校園運(yùn)動(dòng)健身熱潮。該市新城四中女子代表隊(duì)獲得2023年陜西省三人籃球賽八強(qiáng)、青少年運(yùn)動(dòng)員在2024年陜西省青少年錦標(biāo)賽中獲得乒乓球項(xiàng)目男子甲組雙打第八名；舉辦2024年韓城市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)暨“奔跑吧 少年”校級(jí)聯(lián)賽，來自全市各中小學(xué)的39支代表隊(duì)2000余名運(yùn)動(dòng)員同臺(tái)競(jìng)技，進(jìn)一步提升學(xué)生體育競(jìng)技水平和體育素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中，磨煉意志、增強(qiáng)自信、健全人格、陽(yáng)光成長(zhǎng)。

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韓城市新城第八小學(xué)少兒合唱隊(duì)代表韓城市參加“花開的聲音”2024年陜西省少兒合唱專場(chǎng)音樂會(huì)

美育涵養(yǎng)，樹立崇德尚美新風(fēng)尚。以塑造學(xué)生美好心靈為導(dǎo)向，把握好新時(shí)代學(xué)校美育工作的著力點(diǎn)，積極打造“環(huán)境美育、活動(dòng)美育、課堂美育”三大美育體系，用學(xué)生喜聞樂見的美育形式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、理解美、追求美、熱愛美，有效激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，促進(jìn)學(xué)生提高審美能力和人文素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的審美觀，塑造積極向上的人生態(tài)度和價(jià)值取向。突出“環(huán)境+美育”，加強(qiáng)校園藝術(shù)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在各園校藝術(shù)墻、文藝走廊、美術(shù)角等，營(yíng)造校園濃厚的藝術(shù)氛圍，讓學(xué)生在日常生活中接觸藝術(shù)、感受藝術(shù)。突出“活動(dòng)+美育”，廣泛開展校園文化節(jié)、藝術(shù)展覽等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生在實(shí)踐中感受藝術(shù)的魅力，提升藝術(shù)表現(xiàn)力，該市先后舉辦中小學(xué)生“唱響新時(shí)代”合唱展演、六一國(guó)際兒童節(jié)“陽(yáng)光下成長(zhǎng)”文藝演出、新城第八小學(xué)少兒合唱隊(duì)代表韓城市參加“花開的聲音”2024年陜西省少兒合唱專場(chǎng)音樂會(huì)，獲得大家好評(píng)，進(jìn)一步深化以美育人。突出“課堂+美育”，充分發(fā)揮美術(shù)、音樂、舞蹈等藝術(shù)課堂和各類藝術(shù)社團(tuán)的作用，有機(jī)整合各學(xué)科的美育內(nèi)容，推進(jìn)課程教學(xué)、藝術(shù)創(chuàng)作、社會(huì)實(shí)踐和校園文化建設(shè)深度融合，使“美”的觀念真正走入青少年心靈深處，成就廣大青少年更有高度、更有境界、更有品位的人生。

六小

韓城市新城第六小學(xué)學(xué)生參加義務(wù)植樹活動(dòng)

勞育勵(lì)志，搭建全面發(fā)展新平臺(tái)。以教育學(xué)生“勤四體、分五谷、愛勞動(dòng)”為目標(biāo)，搭建全方位勞動(dòng)實(shí)踐育人平臺(tái)，積極構(gòu)建“個(gè)體與整體、課上與課下、校內(nèi)與校外”相結(jié)合的勞育模式，增強(qiáng)勞動(dòng)教育的系統(tǒng)性和針對(duì)性，切實(shí)提高學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)技能，引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，形成正確的勞動(dòng)觀。堅(jiān)持個(gè)體與整體相統(tǒng)一原則，運(yùn)用系統(tǒng)思維建構(gòu)勞動(dòng)教育體系，根據(jù)不同學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃，明確勞動(dòng)教育目標(biāo)、內(nèi)容和方式，制定符合各學(xué)段學(xué)生實(shí)際的勞動(dòng)教育計(jì)劃，教會(huì)學(xué)生掌握基本的勞動(dòng)知識(shí)和技能。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相統(tǒng)一原則，在普及勞動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，積極打造校內(nèi)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，組織學(xué)生主動(dòng)參與衛(wèi)生大掃除、植樹護(hù)綠、手工制作等勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)、做、悟，展現(xiàn)勞動(dòng)風(fēng)采、珍惜勞動(dòng)成果、感受勞動(dòng)光榮。堅(jiān)持校內(nèi)與校外相結(jié)合原則，以學(xué)校教育為主陣地，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)社會(huì)、家庭各方資源，推進(jìn)勞動(dòng)模范、能工巧匠、非遺傳承人等進(jìn)校園、進(jìn)課堂，將愛崗敬業(yè)、精益求精、報(bào)國(guó)奉獻(xiàn)的工匠精神融入勞育全過程，構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭多方協(xié)同的勞動(dòng)教育體系，共畫勞動(dòng)教育“同心圓”，不斷提升勞動(dòng)育人質(zhì)效。


責(zé)任編輯：黃蕊