從個(gè)體融入集體，從書(shū)本邁向?qū)嵺`，校園生活以它獨(dú)特非凡的魅力，成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園。誰(shuí)能想到，熱鬧非凡的游園會(huì)關(guān)乎化學(xué)和生物，用心寫(xiě)下的一封信被裝進(jìn)信封寄向遠(yuǎn)方，校園里新來(lái)的朋友竟然是萌寵……西安市一些學(xué)校通過(guò)開(kāi)展與學(xué)科密切相關(guān)的活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)ヌ剿?、去關(guān)愛(ài)、去成長(zhǎng)。

游園會(huì)里的“奇妙”無(wú)處不在

“沒(méi)想到在如此輕松愉快的氛圍中加深了對(duì)化學(xué)生物學(xué)科的理解與熱愛(ài)?！痹谖靼步淮蟾街猩锖突瘜W(xué)學(xué)科中心精心策劃的“奇妙化生游園會(huì)”上，交附學(xué)子對(duì)這場(chǎng)奇妙的游園會(huì)贊不絕口。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，老師們憑借專(zhuān)業(yè)知識(shí)和豐富的想象力，設(shè)立了多個(gè)特色鮮明的活動(dòng)攤位?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)中，同學(xué)們嘗試了原電池實(shí)驗(yàn)組裝、用色彩斑斕的化學(xué)試劑繪制T恤圖案、體驗(yàn)銀鏡反應(yīng)以及拼裝化學(xué)分子模型等；在生物實(shí)踐區(qū)，熱縮片DIY、非遺植物拓染、生物模型拼裝、植物組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)以及發(fā)酵食品制作等一系列豐富多彩的項(xiàng)目吸引大家參與其中。

此外，活動(dòng)還設(shè)置了考驗(yàn)思維能力的游戲環(huán)節(jié)。如背誦詩(shī)詞并解析其中蘊(yùn)含的生物學(xué)知識(shí)、限時(shí)辨別化學(xué)物質(zhì)顏色、化學(xué)版你來(lái)比劃我來(lái)猜、化學(xué)儀器識(shí)別等，激發(fā)了大家對(duì)科學(xué)的濃厚興趣。 

為了使同學(xué)們能夠更加直觀地感受生命科學(xué)的魅力，活動(dòng)中還特別安排了專(zhuān)業(yè)教師指導(dǎo)下的解剖實(shí)驗(yàn)。在生物實(shí)驗(yàn)室里，參與者們有機(jī)會(huì)近距離觀察昆蟲(chóng)、魚(yú)類(lèi)等動(dòng)物標(biāo)本及其內(nèi)部構(gòu)造，并親手操作百合花等植物材料的解剖。

語(yǔ)文課堂上也有“頂級(jí)浪漫”

在這個(gè)數(shù)字化通信無(wú)處不在的時(shí)代，手寫(xiě)信件似乎已經(jīng)成為“稀罕物”。然而，在航天城第四小學(xué)的語(yǔ)文課堂上發(fā)生了一件“頂級(jí)浪漫”的事——孩子們通過(guò)書(shū)信與遠(yuǎn)方的朋友建立了深厚的友誼。

“我們的孩子用40多封手寫(xiě)信，與遠(yuǎn)在浙江、福建、廣東的同齡人建立起了聯(lián)系。這場(chǎng)跨越上千公里的書(shū)信往來(lái)，讓孩子們體驗(yàn)到傳統(tǒng)書(shū)信的魅力?！焙教焖男∫晃徽Z(yǔ)文老師介紹說(shuō)，孩子們?cè)谛偶蟹窒砹俗约旱纳铧c(diǎn)滴，表達(dá)了對(duì)未來(lái)的憧憬。每一封信都是獨(dú)一無(wú)二的，承載著孩子們純真的情感和對(duì)友誼的渴望。

據(jù)了解，這個(gè)活動(dòng)源于小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元的習(xí)作《寫(xiě)信》。語(yǔ)文老師圍繞“書(shū)信的表達(dá)與交流”這一大概念，提取核心問(wèn)題“如何通過(guò)書(shū)信有效溝通情感與信息”。幾位老師聯(lián)動(dòng)起來(lái)，設(shè)計(jì)項(xiàng)目式實(shí)踐任務(wù)，直接在真實(shí)情境中開(kāi)展寫(xiě)信活動(dòng)，讓學(xué)生在完成任務(wù)中學(xué)習(xí)書(shū)信格式、語(yǔ)言表達(dá)等知識(shí)。

隨著活動(dòng)的深入，越來(lái)越多的學(xué)生和家長(zhǎng)開(kāi)始關(guān)注并參與其中。家長(zhǎng)們也被這種傳統(tǒng)而溫馨的交流方式所吸引，紛紛表示，這樣的活動(dòng)不僅提高了孩子們的寫(xiě)作能力，更重要的是培養(yǎng)了他們的同理心和社交技巧。

校園里的“萌友相伴之旅”

這學(xué)期，西安航天城第六小學(xué)的校園里迎來(lái)不少新朋友“安家落戶”。新朋友的到來(lái)，為孩子們開(kāi)啟了一段充滿未知與驚喜的旅程。

“烏龜、蜥蜴、小魚(yú)都是我們的小伙伴?！焙教炝∫晃煌瑢W(xué)興奮地給記者介紹說(shuō)，“烏龜?shù)牧?xí)性安靜、堅(jiān)毅、好奇。小魚(yú)活潑、機(jī)警、與眾不同?！焙⒆觽?nèi)齼蓛傻貒凇靶』锇椤鄙磉?，喂食、逗趣、親昵互動(dòng)，勾畫(huà)出校園最溫馨的場(chǎng)景。

這是學(xué)校啟動(dòng)的“萌友相伴計(jì)劃”，可以選定一種動(dòng)物作為孩子們特別的伙伴“請(qǐng)進(jìn)”校園，成為科學(xué)課堂的主角?！斑@只小動(dòng)物或許在清晨蘇醒，在太陽(yáng)下嬉鬧，伴著月亮安睡，它的生活就像一部有趣的自然紀(jì)錄片。孩子們憑借自己的觀察，認(rèn)真記錄下‘萌友的一天’?！焙教炝∫晃焕蠋熃榻B說(shuō)。

“游園會(huì)上，我用化學(xué)試劑繪制的T恤圖案炫酷極了！”“收到回信時(shí)，我太開(kāi)心了！”“每天一到學(xué)校先和這些可愛(ài)的‘朋友’打招呼，放學(xué)也會(huì)和他們道別。我愛(ài)我的學(xué)校！”……每一場(chǎng)活動(dòng)都給同學(xué)們留下了深刻的印象，探索精神、關(guān)愛(ài)友善也在充滿生機(jī)的校園里熠熠生輝。

責(zé)任編輯：劉昕