2024年，潼關(guān)縣教體局以落實“發(fā)展教育抓黨建，抓好黨建促教育”工作要求，緊緊圍繞“精致教育·精彩人生”縣域教育品牌為目標，以堅持“政治引領(lǐng)，黨建育人”為核心，推動黨建工作與學校教育教學深度融合發(fā)展，實現(xiàn)全縣中小學校黨的建設(shè)工作取得新突破、新進展，引領(lǐng)廣大教育系統(tǒng)黨員干部錘煉“扎扎實實、踏踏實實、求真務(wù)實”優(yōu)良作風，以實干實績譜寫潼關(guān)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展新篇章。

一是抓牢一根主線。堅持以黨建融合引領(lǐng)學校發(fā)展，發(fā)揮潼關(guān)縣域文化的積極作用，讓縣域文化成為鮮亮的文化底色，讓優(yōu)質(zhì)黨建成為點亮學校高質(zhì)量發(fā)展的紅色引擎。各學校在教育教學中，通過植入紅色歷史教育，并組織學生到紅色教育基地，開展主題實踐活動。通過開展誦讀、演講、書畫、體驗、表演等活動，讓校園充滿“詩歌聲，書香氣”。深入貫徹落實習近平總書記對學校思政課建設(shè)的重要指示精神，堅持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進。守正創(chuàng)新推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，開展領(lǐng)導干部講思政課、清明祭祀緬懷英烈、國旗下講話、通過紅色研學等系列活動，不斷提高思政課針對性和吸引力，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛國奉獻、擔當民族復興重任的時代新人。

二是打造兩級陣地。通過發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，營造良好的紅色教育工作氛圍，激發(fā)黨建工作活力，并建設(shè)“縣校”兩級陣地。一是打造縣級教育系統(tǒng)黨建工作陣地，積極發(fā)揮黨組織政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用。二是打造學校黨建工作陣地。各基層黨組織以“一校一品”為目標精心打造具有鮮明特色的黨建品牌，通過強化“一個宣傳主陣地”，聚力開展特色載體活動，進一步增強學校黨組織凝聚力、戰(zhàn)斗力，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展。

三是提升三種能力。堅持“政治引領(lǐng)，黨建育人”這一核心，把黨建工作融入教育全過程、各方面，確保政治方向不偏航。一是提升落實能力。通過“書記論壇”活動，搭建基層黨組織書記交流溝通平臺，認真抓好“三會一課”制度落實，做到黨建工作與業(yè)務(wù)發(fā)展同規(guī)劃、同部署、同實施；貫徹落實意識形態(tài)工作責任制，引導廣大師生聽黨話、感黨恩、跟黨走。二是提升學習能力。積極打造學習型黨組織，做到第一時間傳達學習、第一時間安排。各基層黨組織制定學習內(nèi)容和重點，定期舉行研學活動，加強黨員思想政治教育，不斷提高黨員的黨性修養(yǎng)。三是提升帶頭能力。突出黨支部、黨員教師“領(lǐng)頭雁”的作用，積極創(chuàng)建“黨員示范崗”，主動亮明身份，履職盡責、率先垂范。依托“黨員先鋒崗”，樹榜樣、立標桿。

四是實現(xiàn)四個融合。各基層黨支部將黨建工作融入學校工作全方位、全環(huán)節(jié)、各領(lǐng)域，實現(xiàn)“四個融合”。一是發(fā)揮模范作用，推進黨建與教育教學有機融合。立足崗位擔當作為，開展“黨員示范崗”活動，從教學、班級管理等方面為教師做示范引領(lǐng)，依托黨建調(diào)研做課題，構(gòu)建大黨建課程，不斷探索中小學校黨組織領(lǐng)導的校長負責制工作實施的實踐與研究。二是堅持多向培養(yǎng)，黨建與教師隊伍建設(shè)有機融合。落實培養(yǎng)目標，積極培育“四有”教師。實踐培養(yǎng)模式，按照“系統(tǒng)培養(yǎng)、分段實施、名師引領(lǐng)、逐級提升”的原則，努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)優(yōu)良、富有活力，高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍。三是聚焦學生發(fā)展，推進黨建與學生健康成長有機融合。全面落實育人目標，提升育人品質(zhì)，用紅色精神涵養(yǎng)初心。在教育教學中融入紅色教育，積極開展“扣好人生第一?？圩印钡然顒?，在每一個學生心中埋下愛國愛黨的種子。四是開展志愿服務(wù)，黨建與勇?lián)鐣熑斡袡C融合。扎實開展“我為群眾辦實事”實踐活動，黨員教師、家長、學生積極參與社會志愿活動，為推動潼關(guān)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展作出貢獻。

責任編輯：劉昕