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推薦人：馬彩艷

推薦書目：《給教師的建議》 蘇霍姆林斯基 著

出版社：教育科學(xué)出版社

推薦理由： 

教育，應(yīng)該是在一個風(fēng)輕云淡的日子里，我們呼吸著清新的空氣，一起仰望著天空，一起徜徉在書籍的世界里，不斷地超越自己原有的認(rèn)知，超越自己原有的思考力，保持在一個不斷自我啟明的狀態(tài)中，朝向教育明亮的這一方，充滿期待、充滿信心、充滿希望、充滿力量……

中國教育學(xué)會前任會長顧明遠先生曾經(jīng)用豐富性、全面性和深刻性來評價和概括蘇霍姆林斯基教育思想的特點。顧先生說：“蘇霍姆林斯基的教育思想具有豐富性、全面性、深刻性。”

蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中寫到“課外閱讀是學(xué)生智力生活的指路明燈和智力發(fā)展的必要條件”“必須用課外閱讀為學(xué)生建立智力背景，打好智力底子”“學(xué)生的學(xué)習(xí)越困難，他就越需要多閱讀。不是補習(xí)，不是沒完沒了的督促，而是閱讀、閱讀、再閱讀?！弊x到這里，我更加深信：閱讀就相當(dāng)于一棵樹的根，各科的學(xué)習(xí)相當(dāng)于這棵樹的樹枝和葉子。只有樹根的健壯，才會有樹的枝繁葉茂和開花結(jié)果。如果葉子出了問題，可能是根部有了問題。在“雙減”時代，作為語文教師，我極其反對讓孩子大量刷語文試題，我大力倡導(dǎo)讓美好的閱讀陪伴著孩子們美好的童年，因為發(fā)展思維最有效的方法是擴大閱讀量。

讀著蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這本書，我在里面找到了教育的信心，找到了教育的方向。從他的字里行間，我隱隱約約感受到了，一位教師不管身在何地，只要自己的教育理念是先進的，只要自己足夠重視自己和學(xué)生的閱讀，即便是身處遙遠的鄉(xiāng)村，依然可以達到與文化中心同樣的教育水平。

在教育的路上，我們是師者、引導(dǎo)者、思考者、行者，我們是地地道道的教育者。讀書應(yīng)當(dāng)成為全校師生最重要又最重視的事情，學(xué)校應(yīng)當(dāng)成為書籍的世界。

副校長馬彩艷

【推薦人簡介】

馬彩艷，高級教師，家庭教育指導(dǎo)師，畢業(yè)于西安外國語大學(xué)，現(xiàn)任神木市大柳塔第六小學(xué)副校長。從教22年，形成了“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)風(fēng)格，心里牢記著“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”，將教育視作一場人生的修行。近年來，主持并參與了五項省級市級課題研究，在省級刊物上發(fā)表了十多篇論文。先后榮獲了“榆林市名教師”“榆林市教壇新秀”“神木名師”“神木學(xué)科帶頭人”“最愛讀書的神木人”“神木閱讀推廣人”“兒童閱讀指導(dǎo)師”“家庭教育指導(dǎo)師”等榮譽。2023年入選馬云鄉(xiāng)村教師計劃；2023年，獲《教師報》“我與書的故事”征文二等獎；承擔(dān)校內(nèi)外讀書寫作培訓(xùn)講座十余次。

責(zé)任編輯：王波