陜西教育新聞網(wǎng)·陜西教育客戶端記者 聶蕾

“土豆能發(fā)電，是真的嗎？”

“土豆淀粉水可以寫密信，是真的嗎？”

“土豆能浮在水中，是真的嗎？”

“土豆……”

一連串的發(fā)問，瞬間點(diǎn)燃了學(xué)生的好奇心。接著，用土豆系列科學(xué)實(shí)驗(yàn)將思政課與化學(xué)、物理、生物、歷史等學(xué)科有機(jī)融合，通過觀實(shí)驗(yàn)、做實(shí)驗(yàn)、悟?qū)嶒?yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主構(gòu)建學(xué)科內(nèi)容。課程的結(jié)尾，引入長津湖戰(zhàn)役中志愿軍戰(zhàn)士在-40℃吃凍土豆的片段，重溫抗美援朝歷史，強(qiáng)化政治認(rèn)同。

這是西安市曲江第一中學(xué)思政教師李善婷《人的認(rèn)識從何而來》一課的場景。

“堅(jiān)持改革創(chuàng)新，把思政課做成一道道配方新穎、包裝時(shí)尚、營養(yǎng)豐富、味道鮮美的美味大餐”是李善婷對思政教學(xué)的不懈追求。

“遇到好老師是我人生的幸運(yùn)”

劉漢穩(wěn)是李善婷高三的班主任和思政課教師，喜歡隨身帶著新鮮出爐的報(bào)紙，上課時(shí)把新聞時(shí)政熱點(diǎn)與課堂知識巧妙地結(jié)合起來?！霸瓉碚握n這么豐富、有趣，和生活聯(lián)系得如此緊密！”她被劉老師的上課風(fēng)格深深吸引了，對政治課的刻板印象也開始發(fā)生變化。

大學(xué)時(shí)，李善婷進(jìn)入陜西師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院學(xué)習(xí)。這期間，她不僅打牢了理論基底，重要的是遇到了一批好老師。她還記得講政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的楊波老師喜歡從馬恩原典出發(fā)，抽絲剝繭，邏輯清晰，生動有趣?！罢谓?jīng)濟(jì)學(xué)是相對較難的一門課，但楊老師講得很吸引人，每次都要提前搶座位才行。”那時(shí)，還沒有“抬頭率”的說法，現(xiàn)在回想起來，她真正認(rèn)同“抬頭率”是檢驗(yàn)一個(gè)老師教學(xué)能力的重要指標(biāo)之一。幾年學(xué)習(xí)下來，一個(gè)理念也開始在她的心底萌芽——“思政課應(yīng)該是既有意義，又有意思的”。

“能在求學(xué)路上遇到這些老師是我一生的幸運(yùn)。”李善婷暗下決心一定要成為像他們那樣的教師。

2011年，李善婷成為曲江一中的一名思政課教師。在學(xué)校濃厚的教學(xué)教研氛圍中，她像“海綿”一樣抓緊一切時(shí)間和機(jī)會觀摩、學(xué)習(xí)、提升。如今，她已成長為陜西省第九批學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象、陜西省優(yōu)秀教學(xué)能手工作站站長、西安市骨干型教師等，曾獲陜西省基礎(chǔ)教育成果特等獎(jiǎng)，入選全國首屆思政課教師教學(xué)基本功展示交流活動典型經(jīng)驗(yàn)，是教育同行和家校師生一致公認(rèn)的好教師。

“要上有意義，又有意思的思政課”

“對于這個(gè)遺產(chǎn)糾紛案，如果你是法官，會怎么判決？”李善婷化身為“今日說法”的主持人，向同學(xué)們提出問題，并進(jìn)行了課堂采訪。時(shí)隔多年，她仍然能清晰地記得第一次賽課的場景。

那一次，她講的是八年級“遺產(chǎn)繼承”的相關(guān)知識，采用了“案例+現(xiàn)場采訪互動”的形式，對課堂教學(xué)形式進(jìn)行了大膽創(chuàng)新，課堂反響不錯(cuò)。以此為契機(jī)，她開啟了對思政課堂教學(xué)創(chuàng)新的探索。

為了能引發(fā)學(xué)生對思政課的興趣，她隨時(shí)收集最新的時(shí)政資料，幾十本備課本和電腦里滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)馁Y料夾，成為她從容處理各類教學(xué)突發(fā)狀況，屢次在各類大賽中脫穎而出的底氣?！拔伊?xí)慣把上課要說的每一個(gè)字都寫下來，并堅(jiān)持寫課后反思，尤其是各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接與學(xué)生對問題的反饋情況。所以，每個(gè)班的課都是有所不同的?！?/p>

在講“集體”的概念時(shí)，她拋出問題：“在《西游記》中，師徒四人都為取經(jīng)做出了貢獻(xiàn)，你覺得誰的貢獻(xiàn)更大？請給他寫一份頒獎(jiǎng)詞?！眴栴}一拋出，立即引來全體學(xué)生的熱烈回應(yīng)。在曲江一中大力推行思維型教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的背景下，李善婷努力將其融入到自己的教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐中?！耙{(diào)動學(xué)生思維，就要讓學(xué)生要‘動’起來?！睘榇?，她十分注重問題設(shè)計(jì)的新穎性、趣味性，以問題讓學(xué)生動起來，提升思維參與深度?！叭绻阒苯訂柸绾螛?gòu)建一個(gè)集體，學(xué)生可能沒大多興趣。但是，如果把問題改動一下，學(xué)生的思維參與度就是明顯不同的?！?/p>

2019年，李善婷加入王增運(yùn)學(xué)科帶頭人工作坊，第一次接觸到高中議題式課題研究。緊跟團(tuán)隊(duì)研究的進(jìn)度，經(jīng)過線上、線下相結(jié)合的高密度教研，她開始嘗試將議題式教學(xué)融入思維型課堂教學(xué)實(shí)踐中?！白h題式和活動型課程設(shè)計(jì)，是思政課上的既有意義又有意思的最重要的抓手”。2020年，參加全國首屆議題式教學(xué)設(shè)計(jì)大賽并獲得一等獎(jiǎng)給了她信心。如今，她將議題式教學(xué)設(shè)計(jì)作為自己的專題研究方向，并帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)成員持續(xù)進(jìn)行研究探索。

在李善婷看來，思政課就是鹽，少了思政課的鹽，一個(gè)人就會精神上缺鈣，但不能掐著脖子就往里灌，學(xué)生會排斥，最終適得其反。因此，要把思政課不僅上得有意義，還要有意思。

“要把思政課做成設(shè)計(jì)上配方新穎、形式上要包裝時(shí)尚、內(nèi)容上營養(yǎng)豐富、效果上味道鮮美的一盤盤可口飯菜，即有故事、有思辨、有實(shí)踐、有名師、有技術(shù)、能守正，才是真正適合學(xué)生的。”她是這樣說的，在實(shí)踐中也是這樣做的。

“成為照亮學(xué)生前行道路的微光”

在李善婷看來，當(dāng)前的學(xué)生處在一個(gè)價(jià)值多元、泥沙俱下的信息時(shí)代，教師必須了解和直面學(xué)生拋來的“真問題”，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，既做好經(jīng)師，又做好人師。

因?yàn)槭撬颊蠋熡之?dāng)了班主任，她發(fā)現(xiàn)思政課和班會課有很多契合點(diǎn)。例如，給高一學(xué)生作職業(yè)生涯規(guī)劃教育時(shí)，她設(shè)計(jì)了主題班會《人工智能時(shí)代，你準(zhǔn)備好了嗎？》，引領(lǐng)學(xué)生從認(rèn)識自我出發(fā)，結(jié)合國家未來的發(fā)展趨勢做好職業(yè)生涯規(guī)劃；發(fā)現(xiàn)文科班學(xué)生對數(shù)學(xué)的畏懼后，她設(shè)計(jì)了《我愛數(shù)學(xué)》主題班會課，引導(dǎo)學(xué)生迎難而上，面對未來人生路上的挑戰(zhàn)……目前，她已經(jīng)設(shè)計(jì)開發(fā)了大概十余個(gè)主題的思政班會課，還參與編寫了《魅力微班會》《初中主題教育36課》等暢銷書籍。

班里有個(gè)胖胖的男孩竟然在空軍招飛時(shí)報(bào)名了。她告訴男孩，這個(gè)過程會很艱辛。男孩卻堅(jiān)定地說：“老師，如果國家的安寧和人民的幸福是需要有人付出和犧牲，我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備?！?/p>

聽完了男孩的話，李善婷非常感動。“班主任也好，思政老師也罷，我們就是一束微光，只要不斷地努力，總能給學(xué)生帶來光和溫暖，照亮他們的未來前行之路?！?/p>

“在更廣闊的舞臺上閃光”

“同為思政教師，李善婷老師的賽教課、常態(tài)課中所呈現(xiàn)的對素材的挖掘深度、選用的精巧讓我自愧不如?！痹谖靼参睦韺W(xué)院馬克思主義學(xué)院聯(lián)合西安市教育局組織開展的線上公益培訓(xùn)活動中，有教師這樣留言。

近年來，隨著一系列榮譽(yù)的獲得，李善婷開始有更大的舞臺和空間，示范、引領(lǐng)、帶動更多的思政教師一起成長。目前，她擔(dān)任了西安市中小學(xué)思政課教師“大練兵”培訓(xùn)專家，陜西師范大學(xué)教育干部培訓(xùn)學(xué)院的授課專家，西安市曲江新區(qū)的思政教研員和“名師+”研修共同人主持人等，為廣大思政教師作專題講座和示范課。

2023年，李善婷陜西省優(yōu)秀教學(xué)能手工作站成立，共吸納各級各類教師24人，目前已有2人成長為陜西省教學(xué)能手，3人成長為西安市教學(xué)能手，2人成長為區(qū)級能手，2人獲陜西省思政課大練兵“教學(xué)標(biāo)兵”。在校內(nèi)，她先后與5位青年教師結(jié)成師徒關(guān)系，并指導(dǎo)他們承擔(dān)了“西安市好課堂”之思維型教學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示。

“關(guān)鍵點(diǎn)是引起新時(shí)代學(xué)生的興趣，將專業(yè)知識與時(shí)事要點(diǎn)有機(jī)結(jié)合，是提高授課質(zhì)量的不可或缺的驅(qū)動器。”陜西師范大學(xué)2021級思想政治教育專業(yè)學(xué)生陸怡靜在聽了李善婷的講座后，對如何“在小課堂里造大文章”印象深刻。

從教13年來，李善婷時(shí)刻牢記“成為一名好老師”的初心，“心之所向，素履以往”，在探索“既有意義又有意思的思政課”的道路上風(fēng)雨不懼、不斷前行！

責(zé)任編輯：王波