在課堂上，他是帶領(lǐng)學(xué)生“把技術(shù)焊進(jìn)產(chǎn)業(yè)需求”的引路人；在城市養(yǎng)老院和農(nóng)村老人家中，他是蹲下身子了解老人切身需求的傾聽者。多年來，市人大代表、高陵區(qū)職業(yè)技術(shù)教育中心副校長劉克生用“腳下有泥、心中有光”的一線實(shí)踐，交出了一份“讓技術(shù)人才有奔頭、讓晚年生活有暖意”的履職答卷。

劉克生扎根鄉(xiāng)村，今年已是他從教的第23年。多年來，他曾獲得全國優(yōu)秀教師、陜西省中等職業(yè)學(xué)校知名教師、西安市勞動(dòng)模范等榮譽(yù)稱號(hào)，深受師生愛戴。

“職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密相連。我希望持續(xù)深化產(chǎn)教融合校企合作，完善保障體系，把職業(yè)技能教育作為推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要舉措，為西安高質(zhì)量發(fā)展提供有力人才和技能支撐。”作為一名人大代表和職教教師，劉克生長期關(guān)注職業(yè)教育發(fā)展。

此外，劉克生還格外關(guān)注養(yǎng)老問題，希望能將職業(yè)教育與養(yǎng)老服務(wù)有機(jī)結(jié)合起來。工作之余，他積極參與市人大組織的調(diào)研工作，圍繞養(yǎng)老服務(wù)與“銀發(fā)經(jīng)濟(jì)”主題，帶領(lǐng)專題調(diào)研小組成員先后前往全市多個(gè)養(yǎng)老服務(wù)中心和企業(yè)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。每到一處，他都認(rèn)真聽取介紹，詳細(xì)詢問養(yǎng)老服務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)，確保調(diào)研的深入性和全面性。

劉克生還利用閑暇時(shí)間，深入農(nóng)村、社區(qū)實(shí)地走訪老人，了解他們?cè)陴B(yǎng)老方面的需求和難點(diǎn)、痛點(diǎn)問題，并積極開發(fā)相關(guān)教材，帶領(lǐng)教師對(duì)社區(qū)和農(nóng)村養(yǎng)老服務(wù)人員進(jìn)行培訓(xùn)。

“從我們調(diào)研的結(jié)果來看，目前養(yǎng)老行業(yè)存在著從業(yè)人員不足、專業(yè)性不夠強(qiáng)等問題，需要有關(guān)部門相互配合，加強(qiáng)從業(yè)人員和各類養(yǎng)老服務(wù)人員的專業(yè)培訓(xùn)，增加相關(guān)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，提升養(yǎng)老服務(wù)質(zhì)量。”劉克生說。

劉克生認(rèn)為，完善養(yǎng)老服務(wù)需要強(qiáng)化政府統(tǒng)籌作用，通過跨部門協(xié)同機(jī)制整合場地、人力、物資等資源配套，同時(shí)激發(fā)社會(huì)力量參與活力，構(gòu)建“政府主導(dǎo)+多元共治”保障體系，為養(yǎng)老機(jī)構(gòu)及社區(qū)基層注入可持續(xù)支撐力量，讓老人真正實(shí)現(xiàn)“家門口的幸福養(yǎng)老”。

“此外，我認(rèn)為還可以推進(jìn)銀發(fā)經(jīng)濟(jì)和銀發(fā)服務(wù)體系幫扶措施，鼓勵(lì)開展結(jié)對(duì)幫扶，充分發(fā)揮銀發(fā)健康人群的余熱和資源，形成老中青結(jié)合的保障團(tuán)隊(duì)，提升服務(wù)水平，提升社會(huì)養(yǎng)老群體的幸福指數(shù)?！眲⒖松a(bǔ)充道。

“為人民辦實(shí)事、謀利益是我履行人大代表職務(wù)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)?！眲⒖松f，接下來他還將繼續(xù)充分發(fā)揮代表作用，積極建言獻(xiàn)策，始終踐行“人民選我當(dāng)代表，我當(dāng)代表為人民”的諾言，做一名“組織信賴、人民滿意”的人大代表。

責(zé)任編輯：黃蕊