為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，積極探索勞動(dòng)教育實(shí)施路徑，構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的教育體系。潼關(guān)縣各中小學(xué)校精心整合學(xué)校現(xiàn)有資源，開(kāi)展符合自身實(shí)際和辦學(xué)特色的勞動(dòng)教育活動(dòng)，讓學(xué)生在勞動(dòng)中實(shí)踐、在實(shí)踐中歷練、在歷練中成長(zhǎng)，讓勞動(dòng)教育為學(xué)生成長(zhǎng)“賦能”。

一是重組織強(qiáng)陣地，為勞動(dòng)教育引路。為加強(qiáng)組織保障、制度保障，各學(xué)校制定了開(kāi)展勞動(dòng)教育工作方案，按學(xué)段確定適合學(xué)生年齡成長(zhǎng)特征的勞動(dòng)教育任務(wù)清單，對(duì)小學(xué)、幼兒園勞動(dòng)教育提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，為勞動(dòng)教育往深里走、往實(shí)里走提供了切實(shí)有效的方法指導(dǎo)。學(xué)校結(jié)合農(nóng)業(yè)節(jié)氣和地方實(shí)際設(shè)置勞動(dòng)教育周，組織學(xué)生體驗(yàn)、參與春種、秋收等勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。與此同時(shí)，學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，擬訂學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)教育的方案，確保此項(xiàng)工作有安排、有落實(shí)。

二是重課程抓建設(shè)，為勞動(dòng)教育強(qiáng)基。學(xué)校按照課標(biāo)要求開(kāi)齊開(kāi)足勞動(dòng)課程，確保每周開(kāi)課不少于1課時(shí)；還根據(jù)校園文化、地方文化特色構(gòu)建勞動(dòng)教育課程體系。同時(shí)，在學(xué)科專業(yè)中有機(jī)滲透勞動(dòng)教育。在道德與法治、語(yǔ)文、藝術(shù)等學(xué)科中有重點(diǎn)地融入勞動(dòng)創(chuàng)造人本身、勞動(dòng)創(chuàng)造歷史、勞動(dòng)創(chuàng)造世界、勞動(dòng)不分貴賤等馬克思主義勞動(dòng)觀，融入歌頌勞模、歌頌普通勞動(dòng)者的選文選材，融入闡釋勤勞、節(jié)儉、艱苦奮斗等中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、合法勞動(dòng)等方面的教育；數(shù)學(xué)、科學(xué)、綜合實(shí)踐、體育與健康等學(xué)科要注重培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)的科學(xué)態(tài)度、規(guī)范意識(shí)、效率觀念和創(chuàng)新精神。

三是重實(shí)踐求創(chuàng)新，為勞動(dòng)教育提質(zhì)。學(xué)校充分挖掘勞動(dòng)資源，開(kāi)辟“種植園”“小菜園”等勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，老師一邊傳授勞動(dòng)理論知識(shí)，一邊手把手教孩子們勞動(dòng)技能，讓學(xué)生們內(nèi)化于心，外化于行。到秋收時(shí)節(jié)，學(xué)生們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，來(lái)到實(shí)踐基地，積極參與秋收，充分享受著勞動(dòng)的快樂(lè)和幸福。與此同時(shí)，各學(xué)校轉(zhuǎn)化勞動(dòng)教育理念，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，常態(tài)化實(shí)施勞動(dòng)教育，將傳統(tǒng)文化、美育與勞動(dòng)教育相結(jié)合，既傳承了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又將勞動(dòng)實(shí)踐和傳統(tǒng)文化巧妙結(jié)合，讓學(xué)生真正走進(jìn)生活的課堂、走進(jìn)勞動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)，在制作、品嘗的過(guò)程中感受傳統(tǒng)文化的魅力，倡導(dǎo)全體學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中掌握勞動(dòng)的技能，學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。

四是重合作促聯(lián)動(dòng)，為勞動(dòng)教育助力。家校共育讓勞動(dòng)教育落地，形成以學(xué)校為主導(dǎo)、家庭為基礎(chǔ)的協(xié)同實(shí)施機(jī)制，提升學(xué)生身上可見(jiàn)的勞動(dòng)素養(yǎng)。同時(shí)各學(xué)校積極組織開(kāi)展“家務(wù)勞動(dòng)我能行”活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)教育學(xué)生參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，全面提高學(xué)生自理能力和勞動(dòng)能力，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。學(xué)生成長(zhǎng)在活動(dòng)中，教書(shū)育人在細(xì)微處。勞動(dòng)教育貼近生活本質(zhì)，賦予孩子幸福生活能力。系列勞動(dòng)教育的開(kāi)展，不僅培養(yǎng)了學(xué)生勞動(dòng)最光榮的價(jià)值觀，還讓學(xué)生體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛與汗水，學(xué)會(huì)了分享勞動(dòng)成果的喜悅。

責(zé)任編輯：劉昕