近年來(lái)，漢中市教研室致力建設(shè)“天漢好課堂”，助力全市基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，從2023年實(shí)施“上公開課、專題講座、主題研討”網(wǎng)上教研（簡(jiǎn)稱“三個(gè)一”）活動(dòng)，以技術(shù)賦能深耕教研，促進(jìn)課堂提質(zhì)、教師成長(zhǎng)，形成教師參與度高、教研覆蓋面廣、示范帶動(dòng)性強(qiáng)的線下線上相結(jié)合的新課堂樣態(tài)和教研范式，成為推動(dòng)市區(qū)域教學(xué)提質(zhì)增效的新引擎。

一是聚焦好課堂打造教研新樣態(tài)。針對(duì)2021年以來(lái)全市開展“天漢好課堂”系列活動(dòng)進(jìn)展，圍繞新課程改革理念，市教研室策劃設(shè)計(jì)“示范課例+專題輔導(dǎo)+深度研討”的閉環(huán)體系，使公開課、微講座和交流研討三位一體，集中分段進(jìn)行。市教研室安排專人審查活動(dòng)方案、教案、課件、講稿；各學(xué)校遴選優(yōu)秀教師，精心準(zhǔn)備，周密安排。這兩年來(lái)，以問(wèn)題為導(dǎo)向，開展了涵蓋新課標(biāo)、新教材、課程思政、深度學(xué)習(xí)、大單元教學(xué)、跨學(xué)科教學(xué)、復(fù)習(xí)備考等系列主題活動(dòng)，分析解決教學(xué)中的疑難困惑，交流分享經(jīng)驗(yàn)，打造一批“天漢好課堂”，形成網(wǎng)上教研新樣態(tài)。

二是借力互聯(lián)網(wǎng)搭建研訓(xùn)云平臺(tái)。依托“互聯(lián)網(wǎng)+教研”技術(shù)優(yōu)勢(shì)，以學(xué)科基地為樞紐，搭建“線下示范+云端輻射”教研培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)直播平臺(tái)實(shí)現(xiàn)“實(shí)況直播+云端研討”同步聯(lián)動(dòng)，突破時(shí)空限制，形成了覆蓋面廣、參與人多、影響力大的市域研訓(xùn)云平臺(tái)，構(gòu)建起城鄉(xiāng)學(xué)習(xí)教研共同體，助力教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。自2023年以來(lái)，累計(jì)開展教研活動(dòng)149期，覆蓋學(xué)前教育至中職教育全學(xué)段，總輻射教師達(dá)12萬(wàn)人次，單場(chǎng)直播最高觀課量突破8000人次，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源市域共享。

三是依靠好老師發(fā)揮示范引領(lǐng)力。構(gòu)建“市級(jí)統(tǒng)籌+縣域聯(lián)動(dòng)+校本深耕”的立體化推進(jìn)機(jī)制，通過(guò)情況通報(bào)、評(píng)優(yōu)樹模等進(jìn)行正向激勵(lì)，充分發(fā)揮全市學(xué)科指導(dǎo)基地和三級(jí)三類骨干教師的作用，使每一次“三個(gè)一”活動(dòng)都有示范、有特色、有收獲。自活動(dòng)開展以來(lái)，參與活動(dòng)的學(xué)科基地107個(gè)、學(xué)校81所，展示基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)課例336節(jié)，專題講座123個(gè)，研修活動(dòng)149場(chǎng)次，形成了市、縣、校三級(jí)聯(lián)合的教研格局，教學(xué)名師、優(yōu)秀青年教師執(zhí)教，學(xué)科教師共研共評(píng)，加強(qiáng)了學(xué)校、教師之間交流與協(xié)作，形成"強(qiáng)校帶弱校、名師扶新秀"的生動(dòng)局面。

四是形成好機(jī)制贏得社會(huì)好口碑。構(gòu)建“制度保障-過(guò)程監(jiān)控-成效追蹤”的全流程管理體系，確?！叭齻€(gè)一”教研活動(dòng)高質(zhì)高效運(yùn)行。市教研室先后召開兩次工作推進(jìn)會(huì)、下發(fā)3項(xiàng)實(shí)施細(xì)則、評(píng)選一批示范好課堂、好講座，嚴(yán)格規(guī)范內(nèi)容審核、平臺(tái)測(cè)試、線上跟播、資料發(fā)布、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，強(qiáng)化過(guò)程管理，優(yōu)化運(yùn)行機(jī)制，“天漢好課堂”品牌影響力顯著增強(qiáng)，“三個(gè)一”成為全市中小學(xué)教師最想?yún)⑴c的教研活動(dòng)。

責(zé)任編輯：劉昕