近年來(lái)，眉縣以建設(shè)“寶雞好教育”為抓手，積極打造眉縣“好校園長(zhǎng)”“好教師”“好教研”“好課堂”“好督導(dǎo)”。從抓項(xiàng)目?jī)?yōu)硬件、抓改革優(yōu)管理、抓創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)量等方面全面發(fā)力，不斷加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，調(diào)整教育發(fā)展布局，優(yōu)化教育資源配置，實(shí)現(xiàn)了從“學(xué)好上”到“上好學(xué)”和“學(xué)得好”的轉(zhuǎn)變。尤其在推動(dòng)縣中發(fā)展提升上，縣委、縣政府從政策、資金、領(lǐng)導(dǎo)力量等方面予以傾斜，通過(guò)實(shí)施“三四四”工作機(jī)制（堅(jiān)持三個(gè)“優(yōu)先保障”、實(shí)施四大“創(chuàng)優(yōu)工程”、深化四項(xiàng)“管理改革”），推動(dòng)縣中發(fā)展取得明顯成效，縣中學(xué)生的流失率幾乎為零，縣中教學(xué)聲譽(yù)得到社會(huì)各界的一致認(rèn)可，群眾對(duì)教育的獲得感、幸福感和滿意度不斷增強(qiáng)。

一、堅(jiān)持三個(gè)“優(yōu)先保障”，推動(dòng)縣中高質(zhì)量發(fā)展

一是資金投入優(yōu)先保障。縣級(jí)財(cái)政足額落實(shí)，及時(shí)撥付2所普通高中公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助資金。先后投入3000余萬(wàn)元對(duì)兩所學(xué)校校園基礎(chǔ)設(shè)施、校園文化建設(shè)、教育信息化等進(jìn)行了提升改造，建成2個(gè)常態(tài)化錄播教室、1個(gè)現(xiàn)代化高考機(jī)考考場(chǎng)、心理咨詢室、多功能報(bào)告廳、學(xué)生生涯規(guī)劃中心等，搭建了學(xué)生生涯規(guī)劃系統(tǒng)平臺(tái)?？h域普通高中辦學(xué)條件得到大幅提升，校園文化環(huán)境得到有效改善。

二是教師配備優(yōu)先保障。積極協(xié)調(diào)縣委編辦、縣人社局通過(guò)動(dòng)態(tài)管理、結(jié)構(gòu)調(diào)整等措施，持續(xù)加強(qiáng)教師配備。近三年，采取公開(kāi)招聘、吸引優(yōu)秀教師回眉從教、校際流動(dòng)等方式為兩所高中補(bǔ)充緊缺學(xué)科教師51人。同時(shí)加大縣域內(nèi)教師統(tǒng)籌調(diào)配力度，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)、學(xué)校之間教師常態(tài)化交流機(jī)制，扎實(shí)推進(jìn)縣域內(nèi)高中教師資源均衡配置，確保縣域高中發(fā)展提升行動(dòng)和高考綜合改革有序推進(jìn)。組織高中教師參加的各種高層次研修、學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)有360余場(chǎng)次。

三是教師待遇優(yōu)先保障。2019年以來(lái)，先后落實(shí)了教師增量績(jī)效工資、槐芽中學(xué)教師鄉(xiāng)村生活補(bǔ)助、班主任津貼和鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助，縣委、縣政府連續(xù)5年高規(guī)格召開(kāi)教師節(jié)表彰大會(huì)，縣財(cái)政專項(xiàng)列支獎(jiǎng)勵(lì)教育工作先進(jìn)單位和個(gè)人，極大地激發(fā)了廣大教師的工作熱情。

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二、實(shí)施四大“創(chuàng)優(yōu)工程”，提高縣中辦學(xué)水平

一是實(shí)施“文化強(qiáng)校”工程。立足學(xué)生生涯規(guī)劃，堅(jiān)持以文化人，形成了以學(xué)校文化為中心，以學(xué)生綜合素質(zhì)、教師專業(yè)發(fā)展、課程資源、評(píng)價(jià)機(jī)制為支點(diǎn)的“一中四支”生態(tài)化管理機(jī)制，真正做到了“用欣賞的眼光觀察人，用公正的制度規(guī)范人，用優(yōu)美的環(huán)境服務(wù)人”。尤其是眉縣中學(xué)“育一片林，成萬(wàn)種材”的辦學(xué)特色受到廣大師生家長(zhǎng)及社會(huì)各界的一致認(rèn)可?！坝黄帧本褪菑膶W(xué)生的共性發(fā)展出發(fā)，把握教育方向，遵循教育規(guī)律，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生成為合格公民全面奠基；“成萬(wàn)種材”就是關(guān)注學(xué)生的差異發(fā)展，適應(yīng)學(xué)生成長(zhǎng)需求，尊重學(xué)生個(gè)性，發(fā)展興趣特長(zhǎng)，堅(jiān)持因材施教。

二是實(shí)施“德育精品”工程。立足“新德育+大思政”育人品牌建設(shè)，進(jìn)一步發(fā)揮張載祠、扶眉戰(zhàn)役紀(jì)念館、李達(dá)故居等縣域德育資源的育人功能，落實(shí)“說(shuō)文明話·做文明事·戒庸懶散”的德育理念，精心打造了“書(shū)香養(yǎng)德”“真情潤(rùn)德”“行動(dòng)立德”“課堂蘊(yùn)德”“攜手弘德”“儀式育德”“榜樣承德”“基地載德”八大德育主題精品工程。通過(guò)開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、“我們的節(jié)日”等系列主題活動(dòng)，將德育貫穿到教育教學(xué)的全過(guò)程，構(gòu)建了全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人的德育工作格局。

三是實(shí)施“三名+”提質(zhì)工程。以開(kāi)展“名師+”“名校+”“名校長(zhǎng)+”工程為抓手，指導(dǎo)眉縣中學(xué)與眉縣槐芽中學(xué)組建精準(zhǔn)幫扶共同體，推動(dòng)兩所高中協(xié)同發(fā)展。

堅(jiān)持共謀共建、管理共進(jìn)。兩所高中著力從制度建設(shè)、教師培訓(xùn)、課題研究、德育活動(dòng)、資源共享等方面，依托教育信息化手段，通過(guò)“線上+線下”的方式，全方位搭建協(xié)作管理平臺(tái)，全面修訂各項(xiàng)管理考核制度和標(biāo)準(zhǔn)，建立科學(xué)合理的考核評(píng)價(jià)方法，推動(dòng)兩所學(xué)校行政管理信息化、便捷化、制度化，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通，共融共生，共同成長(zhǎng)。

堅(jiān)持共商共議，做深教學(xué)共研。依托2個(gè)名師工作室，組建教師互助成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)，搭建交流互動(dòng)平臺(tái)。兩所高中每學(xué)年共同組織開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)觀摩、專題研討、教學(xué)展示、集體教研等活動(dòng)80余場(chǎng)次，從打造有效課堂、處理共同體發(fā)展難題、提升共同體教科研水平等方面提升教師專業(yè)能力。近三年，兩所學(xué)校新增省市級(jí)教學(xué)能手5人，市級(jí)“思政課標(biāo)兵”1人，骨干教師隊(duì)伍不斷壯大。

堅(jiān)持共用共有，做優(yōu)資源共享。持續(xù)做好教學(xué)軟件、硬件、優(yōu)質(zhì)教學(xué)課例等資源共享，為教師提供同步教學(xué)資源。同時(shí)指導(dǎo)眉縣中學(xué)與西安高新一中、成都七中簽訂“云?！彪p師項(xiàng)目，通過(guò)實(shí)時(shí)直播授課，兩校教師同步開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)，建立了同課堂、同考評(píng)的教育教學(xué)新模式，實(shí)現(xiàn)了名校優(yōu)質(zhì)資源共享。

四是實(shí)施“助學(xué)圓夢(mèng)”工程。設(shè)置高中教育高質(zhì)量發(fā)展專項(xiàng)基金，每年通過(guò)社會(huì)捐贈(zèng)、募資助學(xué)等方式，爭(zhēng)取社會(huì)助學(xué)基金近百萬(wàn)元，用于獎(jiǎng)勵(lì)支持縣中發(fā)展。在改善提升高中學(xué)校辦學(xué)條件的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)傾向資助品學(xué)兼優(yōu)且家庭情況特殊或家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，減輕學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，讓每一個(gè)孩子安心讀書(shū)，幫助他們圓夢(mèng)大學(xué)。

三、深化四項(xiàng)“管理改革”，激發(fā)縣中辦學(xué)活力

一是深化教研機(jī)制改革。整合原教研室和教師進(jìn)修學(xué)校力量，在全市率先成立教育研究發(fā)展中心，集教師培訓(xùn)、教育科學(xué)研究及成果推廣、教育信息化發(fā)展、學(xué)生綜合素質(zhì)研究為一體。教研中心內(nèi)設(shè)教師發(fā)展部、教學(xué)研究部、教育信息化部、學(xué)生發(fā)展部等職能部室，通過(guò)相互協(xié)作配合，形成了以教學(xué)研究部為主體，教師發(fā)展部、學(xué)生發(fā)展部為兩翼，教育信息化部為保障的“一體兩翼一保障”運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了教育研究與提升培訓(xùn)的優(yōu)化整合，為加快縣中發(fā)展提供了智力支持。

二是深化課堂教學(xué)改革。兩所高中圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)，聚力打造以想學(xué)為前提、會(huì)學(xué)為目的、學(xué)情為基礎(chǔ)、自主為方式的“四為課堂”，著力推動(dòng)教學(xué)改革實(shí)踐。每學(xué)年累計(jì)開(kāi)展“四為課堂”理論宣講、實(shí)操培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、研討交流60余場(chǎng)次，課堂教學(xué)改革成效明顯。眉縣中學(xué)形成了以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)和教學(xué)評(píng)價(jià)雙改變的“四為課堂·136”教學(xué)模式，通過(guò)開(kāi)展巡課、教學(xué)視導(dǎo)、全員同職稱賽教等活動(dòng)，提升教師教學(xué)能力，讓學(xué)生在課堂上學(xué)足學(xué)好。

三是深化隊(duì)伍管理改革。實(shí)行“三定一聘”（定工作崗位、定工作量、定工作職責(zé)，實(shí)施崗位聘用）工作法，扎實(shí)推動(dòng)縣管校聘改革，有效破解教師年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)和區(qū)域分布結(jié)構(gòu)不合理等問(wèn)題，促進(jìn)全縣師資有機(jī)融合和優(yōu)質(zhì)資源均衡配置。自縣管校聘改革以來(lái)，通過(guò)校內(nèi)直聘、跨校競(jìng)聘等方式聘任教師2952名。兩所高中校內(nèi)競(jìng)聘351人，跨校競(jìng)聘21人，支教交流15人，待崗培訓(xùn)3人，末位淘汰的工作格局初步形成，全面激發(fā)了教師教書(shū)育人、干事創(chuàng)業(yè)的工作熱情，教師憂患意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)明顯增強(qiáng)。積極探索校長(zhǎng)職級(jí)制改革，把校長(zhǎng)從“行政人”還原為“教育人”，引領(lǐng)校長(zhǎng)成長(zhǎng)為研究型、創(chuàng)新型、專家型的人才，真正讓好校長(zhǎng)、名校長(zhǎng)能夠扎根縣中，為實(shí)現(xiàn)教育家辦學(xué)奠定基礎(chǔ)。

四是深化學(xué)生評(píng)價(jià)改革。首先，堅(jiān)持生本評(píng)價(jià)一體化。堅(jiān)持幼小初高一體化統(tǒng)籌評(píng)價(jià)，構(gòu)建“跨學(xué)段、跨學(xué)科、跨學(xué)校、跨城鄉(xiāng)”四級(jí)評(píng)價(jià)格局，推進(jìn)各學(xué)段一體化教學(xué)、一貫性育人、全過(guò)程評(píng)價(jià)。其次，堅(jiān)持生本評(píng)價(jià)多元化。從“思想道德、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、合作與交流、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)、個(gè)性發(fā)展”六個(gè)方面進(jìn)行全方位、立體式評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多元化。依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，建立學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)多主體參與的評(píng)價(jià)模式。從目標(biāo)設(shè)置、學(xué)習(xí)態(tài)度、時(shí)間管理、勞動(dòng)實(shí)踐、心理健康等各方面如實(shí)記錄師生的成長(zhǎng)情況，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化。最后，堅(jiān)持生本評(píng)價(jià)具體化。分學(xué)段統(tǒng)籌科學(xué)教育評(píng)價(jià)，著力構(gòu)建學(xué)前段保持好奇心、小學(xué)段厚植科學(xué)精神、初中段鼓勵(lì)探索創(chuàng)新、高中段支持專項(xiàng)發(fā)展、中職段引導(dǎo)技術(shù)改創(chuàng)的評(píng)價(jià)體系，形成“基礎(chǔ)知識(shí)+基本技能+綜合素養(yǎng)”的評(píng)價(jià)模式，促進(jìn)學(xué)生健康、多元化、個(gè)性化發(fā)展。

縣中發(fā)展?fàn)恳话l(fā)而動(dòng)全身，既是構(gòu)建高質(zhì)量教育體系的重要一環(huán)，也是更好推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化的重要支撐，推動(dòng)縣中高質(zhì)量發(fā)展任重道遠(yuǎn)。眉縣將進(jìn)一步探索新時(shí)代縣中發(fā)展新路徑，創(chuàng)新工作方式方法，不斷提升縣中辦學(xué)水平，為努力辦好群眾家門口的高中學(xué)校不懈努力。

作者單位：陜西省寶雞市眉縣教育體育局

責(zé)任編輯：張言