在古老的中華大地上，陶藝如同一部厚重的史書，記錄著千年的歲月滄桑與文化積淀。西安市碑林區(qū)大學(xué)南路小學(xué)以陶藝為媒，讓每一位學(xué)子在這片沃土上感受陶韻之美、汲取文化之魂。

建校之初，大學(xué)南路小學(xué)便將陶藝課程納入學(xué)校教育。陶藝活動(dòng)是一項(xiàng)創(chuàng)造性活動(dòng)，制作陶藝不僅需要手、眼、腦協(xié)調(diào)互動(dòng)，更需要豐富的想象力和創(chuàng)造力。讓學(xué)生學(xué)習(xí)陶藝制作，可以使其綜合素養(yǎng)得到發(fā)展。

一、趣味挖掘，彰顯中華文化智慧

依托陜西文化資源，學(xué)校將對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新作為開展藝術(shù)教育的重要內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)制陶技藝，并將傳統(tǒng)的文化元素融入陶藝設(shè)計(jì)，創(chuàng)作出既具有家鄉(xiāng)特色又充滿時(shí)代氣息的藝術(shù)作品。學(xué)校利用如西安火晶柿子（“柿”“事”同音，寓意“事事如意”）、臨潼石榴（籽粒緊密相擁卻又獨(dú)立存在，寓意“團(tuán)結(jié)和諧”）等特產(chǎn)水果，讓學(xué)生了解并感受它們被人們賦予的傳統(tǒng)的美好寓意，并引導(dǎo)學(xué)生將水果的形象及其傳統(tǒng)寓意通過陶藝制作展示出來，再結(jié)合相關(guān)詩(shī)詞帶領(lǐng)學(xué)生品鑒。

二、應(yīng)用于生活，培養(yǎng)解決問題的能力

為深入挖掘陶藝文化內(nèi)涵，探索其在教育改革、藝術(shù)教育及勞動(dòng)教育中的融合路徑，學(xué)校邀請(qǐng)西安非遺保護(hù)傳承志愿者，特別是陶藝非遺傳承人進(jìn)校園、進(jìn)課堂，為學(xué)生們帶來一場(chǎng)場(chǎng)別開生面的文化盛宴。鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的陶藝作品，陶藝主題花園“陶韻園”成為他們欣賞作品、交流心得的世外“陶”源。

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人類親近自然與泥土的天性使得陶藝成為孩子們釋放自我、表達(dá)童真的方式。學(xué)校開展陶藝教學(xué)不僅旨在傳授技能，更是要培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、解決問題的能力。

學(xué)校三年級(jí)有一個(gè)女孩在失去自己養(yǎng)的金魚后整日郁郁寡歡，在接觸了學(xué)校的陶藝課程后，便想用陶泥制作一條小金魚。老師得知原因后，耐心地指導(dǎo)她和泥、捏塑、素?zé)?、上釉，最終在經(jīng)歷過窯火的燒制后，小金魚以陶塑的形式永遠(yuǎn)地陪伴著她。

這只是陶藝課堂上的一個(gè)小故事。很多孩子將陶藝技能應(yīng)用于生活，主動(dòng)創(chuàng)造美好事物，并從中收獲快樂。自從學(xué)生們學(xué)習(xí)了陶藝，不少家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子在生活中發(fā)生了積極的變化，對(duì)學(xué)校開展的陶藝課程給予了充分肯定。

三、與時(shí)尚結(jié)合，體會(huì)創(chuàng)新的樂趣

在2022年北京冬奧會(huì)期間，冰墩墩成了萬眾矚目的時(shí)尚焦點(diǎn)，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里“一墩難求”。我們另辟蹊徑，鼓勵(lì)學(xué)生制作屬于自己的“冰墩墩”。開學(xué)第一天，學(xué)生們與老師圍坐一堂，陶泥在每個(gè)人靈巧的雙手中上下翻飛，教室里充滿了歡聲笑語。在窯火的燒制下，一個(gè)個(gè)憨態(tài)可掬、姿態(tài)各異的陶藝版冰墩墩“涅槃重生”，實(shí)現(xiàn)了“一人一墩”，同學(xué)們用自己的作品為冬奧健兒“打call”。

在陶藝的世界里，學(xué)生們將創(chuàng)造力與時(shí)尚感相結(jié)合。這樣的“開學(xué)第一課”無疑為他們的成長(zhǎng)之路增添了一抹絢麗的色彩。

四、跨學(xué)科融合，培育創(chuàng)造力

為了提升學(xué)校陶藝課程的育人實(shí)效，學(xué)校積極探索挖掘美術(shù)課和博物館課程中關(guān)于陶藝的文化元素。在美術(shù)課上，老師教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)陶藝在繪畫作品和雕塑作品中的不同呈現(xiàn)，理解藝術(shù)在形式上的多樣性和在內(nèi)涵上的表現(xiàn)力。

博物館課程為學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)。學(xué)校定期組織學(xué)生參觀博物館，并在館內(nèi)的手工制作和機(jī)器拉坯體驗(yàn)區(qū)，由專業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)，學(xué)習(xí)觀察窯火溫度，計(jì)算燒窯時(shí)間，在實(shí)踐中進(jìn)一步激發(fā)其興趣和創(chuàng)造力。

展望未來，大學(xué)南路小學(xué)將繼續(xù)秉承“傳承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”理念，探索創(chuàng)新陶藝課程的教學(xué)方式與方法。我們期待，在這片沃土上，能有更多的學(xué)子將陶藝之美融入心靈，傳承與弘揚(yáng)好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

作者單位：陜西省西安市碑林區(qū)大學(xué)南路小學(xué)


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