推動(dòng)“雙新”背景下課堂教學(xué)提質(zhì)增效，促進(jìn)教師學(xué)科素養(yǎng)與課程實(shí)施能力雙提升。3月25日，由榆林市教育局、市教研室主辦，米脂縣教育和體育局、縣教學(xué)研究室承辦的榆林市2025年春季“立德樹人·學(xué)科領(lǐng)航”跨區(qū)域聯(lián)合教研活動(dòng)在米脂縣啟動(dòng)。來自米脂、綏德、子洲、清澗、吳堡等縣的中小學(xué)語(yǔ)文教師460余人參加了活動(dòng)。榆林市教育局副局長(zhǎng)雷建軍參加活動(dòng)并講話，啟動(dòng)儀式由榆林市教研室副主任常秋梅主持。

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米脂縣教體局副局長(zhǎng)李軍在致辭中表示，近年來，米脂縣教育和體育局始終把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，不斷深化教育改革，優(yōu)化教育資源配置，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。此次活動(dòng)將推動(dòng)全縣教育理念更新、教學(xué)改革思路創(chuàng)新、學(xué)校治理能力提升，必將對(duì)全縣教師隊(duì)伍建設(shè)和教育質(zhì)量提升產(chǎn)生強(qiáng)有力的助推作用。

雷建軍在講話中指出，各縣區(qū)要加強(qiáng)課程與教學(xué)改革研究，以“雙新”課堂建設(shè)為抓手，積極探索創(chuàng)新教學(xué)方法，構(gòu)建符合學(xué)生發(fā)展需求的課程體系；通過聯(lián)合教研、觀摩教學(xué)、專題研討、學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升；要建立健全教研合作機(jī)制，加強(qiáng)溝通協(xié)作，圍繞教育教學(xué)改革發(fā)展重難點(diǎn)問題，積極開展協(xié)作教學(xué)、協(xié)作教研，實(shí)現(xiàn)資源共享、課程共建、項(xiàng)目共振、價(jià)值共生。

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按照活動(dòng)安排，啟動(dòng)儀式結(jié)束后與會(huì)的教師分赴第三中學(xué)和第四中學(xué)開展把脈問癥和教學(xué)診斷。米脂縣教研室遴選了全縣中小學(xué)語(yǔ)文共10名教師上了觀摩課。課后采用圓桌會(huì)議形式展開研討，通過“面對(duì)面”課堂觀察、“心貼心”專業(yè)引領(lǐng)和“實(shí)打?qū)崱眴栴}剖析，構(gòu)建了“理念引領(lǐng)——教學(xué)實(shí)踐——反思提升”三位一體的教研閉環(huán)體系。專家們結(jié)合最新教育理念，從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)施、學(xué)生評(píng)價(jià)等維度進(jìn)行深度解析，既肯定教學(xué)亮點(diǎn)，又直指問題根源，為授課教師提供了可操作性的改進(jìn)方案。

參會(huì)教師們紛紛表示，此次活動(dòng)不僅深化了對(duì)新課標(biāo)理念的理解，更通過與專家的深度對(duì)話，深刻認(rèn)識(shí)到自身教學(xué)中的短板與不足，這種沉浸式教研模式對(duì)提升課堂教學(xué)水平、更新教育理念具有顯著促進(jìn)作用。

責(zé)任編輯：胡晉瑜